<!--

<!--<!--<!--<!--<!--

تصنيف القصص في مكتبات المدارس الابتدائية

نعلم مسبقاً أن القصص لها رمزٌ تصنيفي يدل عليها ، وأن لكل موضوع قصة رمز يدل عليه ، إلا أن المكتبات المدرسية في المرحلة الابتدائية تنفرد عن غيرها من أنواع المكتبات بعدم وعي المستفيدين منها بدلالة رمز التصنيف نظراً لصغر سن هذه الفئة ، لذا فإنه يفضل أن يتم تصنيف جميع القصص في هذا النوع من المكتبات تحت حرف القاف ( ق ) بدلاً من استخدام أرقام التصنيف الواردة في الجداول .

ويتم تكوين الرقم الخاص للقصص وفقاً للطريقة التالية : -

1-               إضافة حرف القاف ( ق ) بدلاً من رمز التصنيف .

2-               إضافة رقم الطلب تحت حرف القاف ( ق ) ويتكون هذا الرقم من الحرف الأول من :

-       اسم المؤلف .                 - عنوان القصة .             - عائلة المؤلف أو الاسم الأخير منه .

3-               التفريق بين موضوعات القصص باستخدام ألوان مختلفة لكل موضوع ، حتى نجمع القصص ذات الموضوع الواحد مع بعضها البعض ، ويتم ذلك وفقاً للتالي :

-       تخصيص لون لكل موضوع من موضوعات القصص ، كأن نخصص للقصص الدينية اللون الأزرق الفاتح ، وللقصص العلمية اللون الأخضر الفاتح ، وللقصص التاريخية اللون الأصفر ، وللقصص الاجتماعية اللون البرتقالي ، وللقصص السيكولوجية اللون الرمادي ، وللقصص الفكاهية اللون الزهري ، وللقصص البوليسية اللون الأخضر الغامق  … وهكذا .

-       استخدام ( أوراق القص واللزق ) التي تستخدم في التربية الفنية في ذلك ، بحيث نخصص لكل قصة شريحتين بسمك 1.5 سم ، الأولى يتم لصقها على كعب الكتاب والأخرى يتم لصقها على بطاقة الفهرس .

-       تدوين التصنيف المتفق عليه سابقاً على الشريحتين .

مثال على تصنيف القصص في مكتبات اِلأطفال