تصنيفات العدوان :

لاشك ان علم اليوم يسودة التصارع والتناحر علم تعيش فية كائنات امتازت بالعدوان فى شتى المجالات لذا كان من المهم طرح التصنيفات المختلفة كنوع من الثقافة التى تجعلنا قادرين على بناء ثقافة معلوماتية تمكننه من التفرقة بين انواع العدوان وكيفية الوقاية .

أولاً : تصنيف العدوان تبعاً لدرجة شدته

        يذكر أسامه كامل أن أورليك (1982) صنف العدوان تبعاً لدرجة شدته إلى :

1 – العنف :

        ويكون الدافع الأساسي له هو إلحاق الأذى بالآخرين على نحو يتسم بالقسوة البالغة مع الشعور بالمتعة بمشاهدة الأذى الذي يلحق بالآخرين .

ــــــــــــــــــــــــــــــ

(1) Trait Aggression .           (2) State Aggression .

(3) Situation Specific .

2 – العدوان المدمر :

        والدافع الأساسي له هو إلحاق الأذى الشديد أو الإصابة بشخص آخر وقد يكون هذا العدوان أيضاً شديد القسوة مدمراً الممتلكات والأشياء المحيطة أيضاً ، وإصابة مجموعات من الأفراد مع الشعور بالمتعة .

 

3 – العدوان التعبيري :

       يكون الدافع الأساسي له الشعور بالمتعة نتيجة الضرب أكثر من إلحاق الأذى بالآخرين ، وقد يكون هذا العدوان على صورة ألفاظ أو تعبيرات مختلفة أو عن طريق الإشارات .

 

4 – العدوان غير المتعمد :

        هو نوع من العدوان غير المقصود ، أي حدوث إصابة أو إلحاق الأذى للمنافس بدون قصد ودون وجود متعة أو هدف من جراء ما حدث ويعبر صاحب هذا العدوان عن ذلك من خلال الاعتذار للمعتدي عليه والتوجه إليه بعد الحدث مباشرة .

 

5 – السلوك الجازم :

        ويكون الدافع الأساسي له تحقيق الهدف من الأداء بكفاءة في إطار قواعد وقوانين اللعبة مع عدم توافر نية العدوان أي أن الشخص يستخدم أساليب مختلفة في إطار القوانين ليحقق بها أهدافه دون أن يستخدم الدرجات المرتفعة من العدوان .

 

 

        وبذلك يعد العنف أكثر درجات العدوان شدة ، وفي دراسة عن العنف قام بها لفيف من الباحثين باللجنة الدولية للتربية الرياضية باليونسكو (1986) استطاعوا تقسيم العنف في الرياضة في ضوء ما يترتب عليه من نتائج قانونية ضمن الفئات التالية :

1 – العنف المادي :

        ويتضمن مخالفة قوانين اللعب واستخدام القوة البدنية غير المشروعة بين اللاعبين بصورة متعمدة أو بين المتفرجين أنفسهم أو بين المتفرجين واللاعبين أو استخدام اللاعبين للقوة البدنية بصورة قاسية أو مغالى فيها .

 

2 – العنف النفسي أو المعنوي :

        ويتضمن التعبيرات اللفظية القاسية المتبادلة بين اللاعبين أو من خلال المتفرجين أو محاولة إرهاب اللاعبين ، كما قد يدخل في هذا الإطار التعصب المفرط ضد اللاعبين أو الفرق الرياضية .

 – العنف المستتر :

        ويتضمن استخدام المنشطات المحرمة دولياً في الرياضة والتدريب المفرط الذي يتميز بالشدة المرتفعة والحجم المرتفع ، كما قد يدخل في هذا الإطار المقاطعة الرياضية مع بعض الفرق الرياضية الأخرى .

 

ومن ناحية أخرى يميز بعض الباحثين بين نوعين من العنف في الرياضة هما :

1 – عنف الرياضيين :

        ويشمل عنف الرياضيين أنفسهم وهو الذي يحدث بين اللاعبين داخل نطاق الملعب أو الحلبة أو الميدان أو المضمار .

 

2 – عنف المتفرجين :

    يحدث داخل المدرجات وخارجها سواء بين المتفرجين أنفسهم أو بينهم وبين اللاعبين .

وهناك ارتباط بين هذين النوعين من العنف نظراً لأن المنافسات الرياضية تحدث في حضور المتفرجين ، كما أن هناك بعض أنواع من الأنشطة الرياضية ككرة القدم مثلاً يحضرها مئات الألوف من المتفرجين . ( المرجع السابق ، 2003 ، ص ص 30 ، 31)

 

ثانيا : تصنيف السلوك العدواني

        يصنف " باندورا وآخرون Bandura & Others, 1961 " العدوان إلى :

1-          عدوان بدني .     2- عدوان لفظي .   3- عدوان نحو الجمادات .

 

       وصنفه " برهيلين Beehellen "

1-          عدوان بدني مباشر وموجه إلى الآخرين .

2-          عدوان لفظي مباشر موجه للآخرين .

 

أما " أدموندو Edmunds " صنفه إلى :

     1- عدوان عدائي   2- عدوان وسيطي   3- عدوان موقفي  4- مباراة عدوانية .

 

ويشير " وكسلر كاليندو وآخرين Waxler, Carlyen & Others " أن العدوان يصنف إلى :

1-          عدوان بدني جماعي .

2-          عدوان غير مباشر .

3-          أفعـال عدوانية جهادية تتمثل في المحاولات المستمرة لانتزاع أو أخذ مكانة الآخرين

 

تصنيف " باس Buss 1961 " :

1-          العدوان اللفظي أو البدني (1) . 

2-          العدوان المباشر أو غير المباشر (2) .

3-          العدوان السلبي أو الإيجابي (3) .

 

تصنيف " سابينفيلد Spappenfield 1956 " :

1-    عدوان بدني مادي صريح : يتمثل في إلحاق الأذى والضرر بشخص آخر أو بممتلكات أو بما يشعر الفرد بقيمة من أشياء .

2-          عدوان لفظي صريح : يتمثل في اللعنات واللوم ، النقد ، السخرية .

3-    صور غير مباشرة للعدوان : تتمثل في إلحاق الضرر بموضوع العدوان دون أن يكون المعتدي على وعي بالقضية أو بالنية العدوانية وراء تصرفاته .

 

تصنيف " أدموندس Edmunds 1978 " :

1-          العدوان العدائي .

2-          العدوان الموقفي .

3-          العدوان الوسيطي .

4-          منافسة عدوانية . (Edmunds 1978, p. 121)

 

تصنيف " جالاجر Gallaghet 1982 " :

1-          عدوان سلبي (ضمني) : ونجد فيه الفرد عنيد أو غير متعاون ومتذمر ولكن دون مواجهة .

2-          عدوان إيجابي (صريح) : نجد فيه الفرد يواجه الآخرين بعدائية .

ــــــــــــــــــــــــــــ

(1) Verbal and Physical Aggression .

(2) Direct and Indirect Aggression .

(3) Positive and Negative Aggression .

تصنيف " دوج كينيس Dodge Kenth 1983 " :

1-          عدوان بدني وعدوان لفظي .

2-          عدوان إيجابي وسلبي .

3-          عدوان مباشر وغير مباشر .

 

تصنيف " باترسون Patterson 1983 " :

        حدد فيه مظاهر السلوك العدواني إلى :

1-          الصراخ .

2-          الاعتمادية .

3-          الهدم .

4-          التخريب .

5-          الخضوع .

6-          السلبية .

7-          الرفض .

8-          الكرة .

9-          التراجع .

10-     عدم الطاعة .         

 

تصنيف " هول وكارنس " :

1-          سلوك عدواني اجتماعي مباشر .

2-          سلوك عدواني اجتماعي غير مباشر .

3-          سلوكيات عدوانية غير حية .

 

تعقيب :

        من خلال الاطلاع على التصنيفات المختلفة للعدوان يشير الباحث إلى أن هناك اتجاهات مختلفة حيث يصنف البعض العدوان تبعاً لدرجة شدته والذي يمثل فيه العنف أقصى الدرجات شدة ثم العدوان المدمر الذي يهدف إلى إلحاق الأذى الشديد ، يلي ذلك العدوان التعبيري الذي يكمن هدفه في شعور الفرد بالمتعة نتيجة الضرب وليس بهدف إلحاق الأذى بالآخرين ، ثم العدوان غير المتعمد والذي يعد بمثابة نوع من العدوان غير المقصود والمتعمد ، وأخيراً السلوك الجازم ويكون الدافع الأساسي له تحقيق الهدف من الأداء بكفاءة في إطار قواعد وقوانين اللعبة مع عدم توافر نية العدوان .

        بينما يصنف آخرون العدوان تبعاً للسلوك حيث اتفقت معظم الاتجاهات الخاصة بتصنيف السلوك العدواني على أن أشد درجات السلوك العدواني تتمثل في :

1-          العدوان العدائي .

2-          العدوان البدني .

3-          عدوان سلبي ضمني .

4-    سلوك عدواني اجتماعي مباشر ويتضمن : الصراخ ، الاعتمادية ، الهدم ، التخريب ، الخضوع ، السلبية ، الرفض ، الكرة ، التراجع ، عدم الطاعة .

وتكون أقل درجات السلوك العدواني هي :

1-          عدوان نحو الجمادات .

2-          عدوان موقفي .

3-          عدوان غير مباشر .

4-          منافسة عدوانية .

5-          سلوك عدواني اجتماعي غير مباشر .

 

أشكال العدوان :

        تختلف أشكال التعبير عن العدوان باختلاف السن والثقافة والوضع الطبقي والمستوى الاجتماعي والاقتصادي فضلا عن أسلوب التربية والتكوين النفسي والنمط الخلقي الذي نشأ عليه الفرد ويقسم العدوان إلى :

1 – عدوان إلزام (1) :

        ويشمل الأفعال المؤذية التي يجب على كل شخص القيام بها لرد الظلم والدفاع عن النفس والوطن والدين .

 

2- العدوان العلني أو الصرحي : Free Aggression

        وهو يتضمن القصد لإنزال الضرر لأي كائن حي (Moyer, 1987, P.18)

 

3- العدوان اللفظي : Verbal Aggressive

        وهو يمثل ظهور هذا العدوان في صورة مجموعة من الألفاظ والتعبيرات التي تخرج من الفرد ، وهذا النوع من العدوان يعد أقل أشكال العدوان .

ــــــــــــــــــــــــــــ

(1) Pro- Solial Agression .

4 – العدوان الهجومي :

        ويقصد به من ورائه إيقاع الأذى والألم على الآخرين .

 

5 – العدوان الوسيلى : Instrumental Aggression

        والذي يقصد من ورائه الحصول على الإثابة وليس إيذاء الضحية ، إما عن طريق الحصول على شئ مرغوب أو تجنب موقف غير مرغوب فيه .

 

        أما " فروم Fromm, 1973 " يشير إلى أن العدوان الوسيلى الغرض منه هو الحصول على ما هو مطلوب وضروري للفرد ولا يكون بهدف التخريب والدمار والأذى للآخرين ، ولكن بهدف إشباع حاجات الفرد الأساسية أو تحقيق أهدافه المطلوبة والضرورية .

 

 

6 – العدوان البدني : Physical Aggressive

        فهو يعني أن هذا النوع من العدوان يتمثل في صورة هجوم بدني ويكون العدوان هنا أقرب إلى العنف (1) . (لطفى الشربينى ، 1991 ، ص 40)

 

7 – العدوان الخيالي : Fancy Aggressive

        هو ذلك العدوان الذي يظهر في خيالات الأطفال ويقسم إلى عدوان لفظي خيالي وعدوان بدني خيالي وعدوان غير مباشر خيالي .

 

8 – عدوان مباح :

        ويشمل الأفعال المؤذية التي يحق للإنسان عملها قصاصاً ممن أعتدى عليه ، وهذا النوع من العدوان لا يأثم فاعله ، ولا يثاب تاركه .

 

9 – عدوان اجتماعي : Social Aggressive

        ويشمل الأفعال المؤذية التي يظلم بها الإنسان نفسه أو يظلم بها غيره تؤدي إلى فساد المجتمع وهي جميع الأفعال التي فيها يعتدي الفرد على الكليات الخمسة وهي النفس ، المال ، العرض ، العقل ، الدين .

ــــــــــــــــــــــــــــ

(1) Violence .

10 – العدوان المادي :

        ويتضمن أي نشاط يقوم به الطفل لتخريب المرافق في مدرسته أو الاعتداء على زملائه وإيذائهم وإظهارهم بمظهر الضعف والعجز . (هدى الضوى ، 1994 ، ص 23)

 

11- العدوان السلبي (غير المباشر) : Negative Aggressive

        وهو نوع من العدوان الاستجابي يتمثل في التهتهة والكذب والكراهية والهروب ، ويبدو فيه الفرد عنيد غير متعاون ولكن بدون مواجهة وفيه يتخذ فيها الطفل الذات هدفاً للعدوان بدلاً من توجيهه للآخرين .

12 – العدوان المزاح :

        هو يعني عدم توافق الفرد في الاستجابة المباشرة لحدث معين قد يحدث له آثار ، ويؤدي للفرد إلى السعي لاستجابة أخرى للرد على هذا الحدث ويظهر كثيراً في مواقف الإحباط ، فالفرد لا يستجيب للعدوان بطريقة مباشرة ، وإنما يطلق عليه العدوان المزاح أي يتحول صاحبه من العدوان الناتج عن الإحباط إلى صورة من صور العدوان الأخرى لكي يتجنب نفسه من الضرر أو حدوث شئ ما من أجل العقاب الذي يقع عليه .

 

 

13 – العدوان الرمزي :

        وهو يتضمن السخرية والنميمة وتدمير الممتلكات والأشياء .

 

14 – العدوان الإيجابي : Positive Aggressive

        وأشار إليه صلاح مخيمر (1981) حيث يرى أن العدوانية هي أشبه ما تكون بالنيران التي تدمر بحريقها وتضئ بنورها وتتيح لحرارتها للحياة أن تتكاثر وتتواصل بحيث يصدر عنها التدمير ، كما يصدر عنها الإبداع والتكاثر ، مما يعني أنها تتيح للحياة أن تزدهر كما في " الإنجاب " وكيفما في الإبداع ، ولكن لتعود بها من جديد إلى العدم .

 

 

15 – العدوان العدائي : Hostile Aggression

        وهو ما أشارت إليه " برندا بردماير Bredemeier " (1976) و " لايث Leith " (1991) إلى أن المقصود بالعدوان العدائي هو السلوك الذي يحاول فيه الفرد إصابة كائن حي آخر لإحداث الألم أو الأذى أو المعاناة للشخص الآخر وهدفه التمتع والرضا بمشاهدة الأذى أو الألم أو المعاناة التي لحقت بالفرد المعتد عليه كنتيجة لهذا السلوك العدواني ، ويلاحظ أن السلوك العدواني في هذه الحالة يكون غاية في حد ذاته ، وقد يحدث مثل هذا العدوان في المجال الرياضي في العديد من المواقف التنافسـية مثل قيام مدافع في كرة القدم بمحاولة إصابة منافسه بقدمه عقب محاولة منافسه تخطيه بالكرة أو محاولة لاعب كرة السلة دفع منافسه باليد للسقوط على الأرض أثناء مراقبته له .

 

 

16 – العدوان المخطط :

        وهو ذلك العدوان الذي أشار إليه " خليل قطب " عندما يكون العدوان منفذ بصورة محسوبة ومدروسة بهدف مكسب من المال أو ممتلكات ، أو الدفاع عن النفس مثل إيقاع ملاكم أو مصارع الأذى بمنافسه بقصد فوزه بالمعركة ويطلق عليه أيضاً العدوان الوسيلى .

17 – عدوان على شكل جيشان عاطفي مثل نوبات الغضب والذعر .

 

 

18 – العدوان الدفاعي : Defensive Aggression

        والمقصود به هو العدوان الدافع وليس معوقاً للإنجاز ، ويفسر العدوان الدفاعي من خلال المنظور الإكلينيكي حيث تقع البرامج الحركية للعدوان الدفاعي في الخلايا العصبية عبر قنوات المادة لمادة رمادية اللون (PAG) للدماغ المتوسط ويبدو أن السلوك الدفاعي الذي يتكون من إظهار التهديد ثم السيطرة أو التحكم فيه على نحو منفصل عن ذلك الذي يتضمن السلوك الهجومي الفعلي أو الحقيقي .

 

        وقد قام " Hugh, Wagner, 1998 " بتخليص الدوائر الطرفية وتحت سرير المخ أو البصر التي تتحكم في برامج الـ (PAG) ، التي بدورها تثار عن طريق مدخلات مباشرة من اللوزة (لوزة الحلق) الإنســية ، هذا التنشيط يلطف عن طريق تزويدها بالطاقة إلى الـ (PAG) من اللوزة ، (Opioid) مانع من اللــوزة الوسطى وحامض أميني ومثير المجموعة القاعدية والكحل (الخمر) له آثار تحريضية مثيرة للعدوان ليس فقط عن طريق تقليل الآثار المباشرة للممر بين سري المخ والـ (PAG) .

 

تعقيب :

        يتضح من خلال ما سبق أن هناك أشكال متعددة للعدوان منها ما هو سلبي وما هو إيجابي إلزامي ويشتمل على الأفعال المؤذية التي يجب على كل شخص القيام بها لرد الظلم والدفاع عن النفس والدين والوطن ، أما العدوان السلبي يتمثل في كل الأفعال التي تصدر من الأفراد بهدف إنزال الضرر لأي كائن حى .

 

المصدر: جزء من دراسة للباحث ناجى داود
Nagydaoud

مع اطيب امنياتى بحياة سعيدة بناءة من اجل نهضة مصر

  • Currently 32/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
10 تصويتات / 2646 مشاهدة
نشرت فى 17 مايو 2011 بواسطة Nagydaoud

ساحة النقاش

دكتورناجى داود إسحاق السيد

Nagydaoud
هدف الموقع نشر ثقافة الارشاد النفسى والتربوى لدى الجميع من خلال تنمية مهارات سيكولوجيا التعامل مع الاخرين ، للوصول إلى جودة نوعية فى الحياة مما ينعكس على جودة العملية التعليمية مما يساهم فى تحقيق الجودة الشاملة فى شتى المجالات للارتقاء بوطننا الحبيب ، للتواصل والاستفسارات موبايل 01276238769 // 01281600291 /nnng75@hotmailcom »

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

859,295