"فعالية مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع في تنمية بعض

المفاهيم العلمية والمهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الثاني

الإعدادي"

 

"Effectiveness of science Technology

Scientific Concepts and life skills for second

year prep school pupils"

رسالة ماجستير

 

هالة عز الدين محمد أحمد

 

2004م

 

 

ملخص الرسالة

 

هدفت الدراسة إلى قياس فعالية مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع فى تنمية بعض المفاهيم العلمية والمهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي وتم إختيار عينة  البحث وتكونت من مجموعتين تم التأكد من تكافؤهما,إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية وبلغ عددها (144) تلميذ وتلميذة وتم تطبيق البحث فى  الفترةالزمنية  من10/4/2004الى15/5/2004

ثم تم تطبيق أدوات القياس على تلاميذ البحث "التجريبية- الضابطة" قبليا وتدريس الوحدة المصاغة بمدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع للمجموعة التجريبية بالطريقة السائدة للمجموعة الضابطة ، ثم  تطبيق ادوات القياس على تلاميذ البحث"التجريبية –الضابطة" بعديا

واستخدمت الدراسة فى عمليات القياس الادوات التالية:-

-اختبار المفاهيم العلمية من اعداد الباحثة

-قياس المهارات الحياتية وشملت(اختبار مهارات اتخاذ القرار-بطاقة ملاحظة اداء المهارات العملية-مقياس المهارات الصحية) من اعداد الباحثة

واشارت نتائج البحث الى:

-         وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01بين متوسطات درجات مجموعة البحث على اختبار المفاهيم العلمية ومقياس المهارات الحياتية فى التطبيق "القبلي- البعدى" لصالح التطبيق البعدى , كما أشارت إلى فعالية مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع فى تنمية المفاهيم العلمية وبعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ البحث                                                       

كما أوصى البحث بما يلي:

-         ضرورة توفير الأدوات والوسائل التعليمية اللازمة لتدريس مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع فى المدارس

-         إعادة صياغة موضوعات علمية فى مقررات العلوم لمراحل تعليمية مختلفة بأسلوب التكامل والتداخل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع.

 

Abstract

        This study aimed to investigate the Effectiveness of science Technology Society in developing some Scientific Concepts and life skills for second year prep school pupils

-         Sample (two group of 144students both boys /girls )who divided into two groups the first was the experimental group which taught the unit using the Technological and Science Approach and the other was the control one which taught the unit using the traditional way. the study began from 10/4/2004 and lasted to 15/5/2004-

Research experimental design -

-         Research variables -

-         - Executing practical research procedures

-         - Test tools pc application on (pre- Application)

-         Results:

-         There are significant mean difference at (0.1)between research group on science – concepts test in pre – post applications – sts was proved to be effective in developing some scientific concepts

-         Recommendations:

-         - Goals and continents of science curricula should contain social cases.

-Relate to science, to indicate the relation between society and science.

 

 

المصدر: تكنولوجيا التعليم في تطوير المناهج ملخصات رسائل ماجستير في المناهج وطرق التدريس للتحميل
HaresAmmar

د/حارص عمار ـ دكتوراة في المناهج وتكنولوجيا التعليم

  • Currently 27/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
9 تصويتات / 1300 مشاهدة
نشرت فى 17 مايو 2011 بواسطة HaresAmmar

ساحة النقاش

د/حارص عمار

HaresAmmar
هذا الموقع متخصص في المقالات العلمية ورسائل الماجستير والدكتوراة عامة والتربوية خاصة, كما يهتم هذا الموقع بكل ما يتعلق بمناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية وكيفية استخدام التكنولوجيا المتطورة مثل الانترنت والوسائط الفائقة والنظم الخبيرة الكمبيوترية والتراث العربي مثل الامثال العامية في تطوير الجوانب والاهداف المختلفة للدراسات الاجتماعية . راجياً من »

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

459,972