التطورات التاريخي لعلم الاجتماع التربوي

هو احد فرع علم الاجتماع تعلم اجتماع العائلة وعلم الاجتماع الصناعي والعسكري ... الخ، وقد اعتمد على تطورات المفاهيم الاجتماعية ونتائج البحوث في تطوره وبقى لسنوات عديدة خارج هذا العلم وكان مشار الاهتمام رجال التربية امثال ( جون ديوي) الان المواد الدراسية التي كانت تعطى للطلبة لم تكن تدخل ضمن اطار هذا العلم الى ان استعمال البروفسور Henrgsuzzall  هذا العلم الول مرة في كلية المعلمين الجامعة كولومبيا في NewYork  عام 1910 واصبح هذا العلم شائعاً في امريكا خصوصاً بالفترة مابين 1910 – 1936 وازداد عدد الكليات من 40 -140 الا انه في الاربعينات تناقص عدد الكليات التي تقدم هذا العمل وكان السبب بذلك هو انفصاله على الهيكل الاساسي العلم الاجتماع وكان المعلومن من المربين ، بإستثناء فئة قليلة من علماء الاجتماع المدربين واعيد الى تدريسه في كليات الاداب تحت موضوع علم الاجتماع التربوي Educational Socioogy  بسبب اهتمام علماء الاجتماع بمضوع التربية لما له من دور في بناء السلوك وقد بدأ هذا العلم في عام 1922 في امريكا على يد لستروازد Loster f.word وهو المساعدة في حل المشاكل التربوية وكان هدف هذا العمل هو عداد المربين للقيام بواجباتهم المستقبلية وكان يستخدم نتائج البحث الاجتماع في تخطيط الانشطة التربوية اما في بريطانيا فلم يعرف الا في عهد الستينات ** في الحرب العالمية الثانية وماخلفته من دمار على بنية المجتمع لم يلقي اي اهتمام من المفكرين الا في الستينات وقد حلت الدارسة الاجتماعية للتربية في اقسام االجتماع بدلاً من كليات التربية ماذا نقصد بعلم الاجتماع التربوية Educational Sociology  هو العلم الذي يصف ويفسر الانظمة الاجتماعية والجماعات العمليات والعلاقات التي في سياقها يكتسب الفرد شخصية وينظم خبراته وهذه الكشف عن العلاقات بين العمليات التربوية والعلميات الاجتماعية فهو العلم الذي ينصب على الجانب التربوي للحياة الاجتماعية.