<!--

<!--<!--<!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"جدول عادي"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} table.MsoTableGrid {mso-style-name:"شبكة جدول"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-unhide:no; border:solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid windowtext; mso-border-insidev:.5pt solid windowtext; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; text-align:right; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} </style> <![endif]-->

الفرق بين صعوبات التعلم والتأخر الدراسى وبطء التعلم

أولا: جانب التحصيل الدراسي:

طلاب صعوبات التعلم

طلاب بطء التعلم

طلاب التأخر الدراسي

منخفض في المواد التي تحتوي على مهاراتالتعلم الأساسية (الرياضيات- القراءة- الإملاء)

منخفض في جميع المواد بشكل عام مع عدم القدرة على الاستيعاب

منخفض في جميع المواد مع إهمال واضح، أو مشكلة صحية

ثانيا :جانب سبب التدني في التحصيل الدراسي

طلاب صعوبات التعلم

طلاب بطء التعلم

طلاب التأخر الدراسي

اضطراب في العمليات الذهنية [الانتباه، الذاكرة، التركيز، الإدراك]

انخفاض معامل الذكاء

عدم وجود دافعية للتعلم

ثالثا :جانب معامل الذكاء (القدرة العقلية):

طلاب صعوبات التعلم

طلاب بطء التعلم

طلاب التأخر الدراسي

عادي أو مرتفع. معامل الذكاء من 90 درجة فما فوق

يعد ضمن الفئة الحدية. معامل الذكاء 70- 84 درجة

عادي غالبا. من 90 درجة فما فوق

رابعا :جانب المظاهر السلوكية:

طلاب صعوبات التعلم

طلاب بطء التعلم

طلاب التأخر الدراسي

عادي وقد يصحبه أحيانا نشاط زائد

يصاحبه غالبا مشاكل في السلوك التكيفي (مهارات الحياة اليومية- التعامل مع الأقران- التعامل مع مواقف الحياة اليومية)

مرتبط غالبا بسلوكيات غير مرغوبة أو إحباط دائم من تكرار تجارب فاشلة

المصدر: التربية الخاصة
  • Currently 0/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
0 تصويتات / 827 مشاهدة
نشرت فى 17 أغسطس 2013 بواسطة samyMorcy

عدد زيارات الموقع

7,209