الأهداف الخاصة لتدريس اللغة العربية  

      1  ـ اكتساب  المهارات  المتقدمة في القراءة والكتابة والفهم السريع  

         2   ـ اللغة أداة الاتصال  

        3  ـ اللغة أداة التماسك الاجتماعي والتقريب بين المسؤليات المختلفة

       4 ـ  اللغة أداة لربط  المتعلم بكتاب الله , وحديث رسول الله صلى الله عليه وسلم 0

         5ـ  اللغة أداة لتنمية فهم التراث الإسلامي 0

                  الأهداف العامة لتدريس اللغة العربية

        
          يهدف تعليم مادة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية إلى أن :
1  ـ  يتعلم التلميذ قدرا مناسبا من القواعد النحوية والوظيفية والضوابط الإملائية .
2   ـ  يتقن مهارات القراءة الصامتة والجاهرة .
3  ـ  تنمو قدرته على قراءة القرآن الكريم والحديث الشريف وفهم معانيهما .
4   ـ  يتمكن من مهارات الاستماع وما يرتبط بها من مهارات ذهنية كالانتباه , و        تتبع   الأفكار ، والفهم .  
5    ـ  ينمي مهارات التفكير المناسبة , كدقة الملاحظة , وتنظيم الأفكار , وا   لت     صنيف .
6   ـ  تنمو حصيلته اللغوية من المفردات والتراكيب وقدرته على توظيفها في وا     مواقف  مختلفة .
7   ـ  يكتسب القدرة على تذوق النصوص , وإدراك بعض مظاهر الجمال فيها .
8   ـ  تنمو قدرته على التعبير شفويا وتحريريا عما في نفسه من مشاعر و         حاجات وأفكار ,   بلغة صحيحة , وأسلوب واضح , وعرض منظم .
9    ـ  ينمي الاتجاهات الإيجابية نحو القراءة الوظيفية , بوصفها سبيلا للمتعة وا    لمعرفة وحل المشكلات .
1    ـ تنمية قدرات التلاميذ اللغوية وهم في بداية حياتهم 0

                      والله المستعان  

                                       الأهداف الخاصة لتدريس اللغة العربية  

    1  ـ اكتساب  المهارات  المتقدمة في القراءة والكتابة والفهم السريع  0

    2   ـ اللغة أداة الاتصال  0 

    3  ـ اللغة أداة التماسك الاجتماعي والتقريب بين المسؤليات المختلفة

    4 ـ  اللغة أداة لربط  المتعلم بكتاب الله , وحديث رسول الله صلى الله عليه وسلم 0

    5ـ  اللغة أداة لتنمية فهم التراث الإسلامي 0

             الأهداف العامة لتدريس اللغة العربية

        
          يهدف تعليم مادة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية إلى أن :
1ـ  يتعلم التلميذ قدرا مناسبا من القواعد النحوية والوظيفية والضوابط الإملائية .
2ـ  يتقن مهارات القراءة الصامتة والجاهرة .
3ـ  تنمو قدرته على قراءة القرآن الكريم والحديث الشريف وفهم معانيهما .
4ـ  يتمكن من مهارات الاستماع وما يرتبط بها من مهارات ذهنية كالانتباه , وتتبع                        الأفكار ، والفهم .
5ـ  ينمي مهارات التفكير المناسبة , كدقة الملاحظة , وتنظيم الأفكار , والتصنيف .
6ـ  تنمو حصيلته اللغوية من المفردات والتراكيب وقدرته على توظيفها في مواقف        مختلفة .
7ـ  يكتسب القدرة على تذوق النصوص , وإدراك بعض مظاهر الجمال فيها .
8ـ  تنمو قدرته على التعبير شفويا وتحريريا عما في نفسه من مشاعر وحاجات وأفكار ,   بلغة صحيحة , وأسلوب واضح , وعرض منظم .
9ـ  ينمي الاتجاهات الإيجابية نحو القراءة الوظيفية , بوصفها سبيلا للمتعة والمعرفة وحل المشكلات .
10ـ تنمية قدرات التلاميذ اللغوية وهم في بداية حياتهم 0

                      والله المستعان  

            مظاهر النمو اللغوي عند الأطفال 

<!--من (-4) سنوات:

<!-- يستخدم الضمائر (أنا – أنت – ياء المتكلم) استخداماً سليماً.

<!--يعرف صيغة الجمع.

<!--يستخدم الزمن الماضي.

<!--يدرك صيغة التفضيل (أكبر – أصغر – أحسن – أقوى – أسرع).

<!--يعرف ثلاثة حروف جر (في – تحت – على).

<!--يعرف بعض الأفعال وبعض الصفات.

<!--يستطيع استخدام بعض أدوات الاستفهام (لماذا – أين – متى).

<!--يدرك بعض المسميات (ساعة – قلم – كتاب – حقيبة – حذاء – فلوس – مدرسة – والد – والدة – شقيق).

<!--يعرف الأسماء الرئيسية لجسمه (رأس – عين – أنف – شعر – يد – قدم – بطن – أصابع …).

<!--يعرف أسماء بعض الأطعمة والأشربة.

<!--يستطيع أن ينطق حوالي 65% من كلماته نطقاً سليماً.

<!--[if !supportLists]-->    ·      يستطيع أن يقرأ بعض الحروف الهجائية.

2- من (4-5) سنوات:

• يستطيع استخدام كثير من الأفعال والصفات والظروف وحروف الجر وأدوات العطف والضمائر.
• يستطيع أن يميز بين صيغ المفرد والجمع.
• يعرف أسماء الإشارة (هذا – هذه).
• يستطيع استخدام ضمير المتكلم (أنا – نحن)، وضمير المخاطب (أنت – أنتم)، وضمير الغائب (هو – هي – هم).
• يستطيع استخدام أدوات الاستفهام (متى – كيف – هل – كم – أين – لماذا).
• يستطيع الربط بين جملتين.
• يسمي كثيراً من الأشياء والكائنات من خلال الصور.
• يسمي كثيراً من الأدوات والأجهزة، التي يستخدمها أو يشاهدها في المنزل، وفي الشارع وفي الروضة.
• يعرف أسماء الألوان الشائعة.
• يستطيع أن يقلد أصوات بعض الحيوانات الأليفة (ال*** – القط – ال**** – الماعز).
• يستطيع أن يعيد تكرار ثلاثة أرقام بعد سماعها.
• يستطيع حفظ أغنية أطفال أو نشيد.
• ينطق حوالي 75% من كلماته نطقاً سليماً.

يستطيع أن يقرأ ويكتب كثيراً من الحروف الهجائية  

من (5-6) سنوات:

• يحسن الاستماع (الإصغاء) إلى الآخرين.
• يستخدم الكلمات الوصفية تلقائياً للأشياء والكائنات (كبير – صغير – ثقيل – خفيف – ناعم – خشن – سريع – بطئ – قوي – مريض …).
• يعرف صفات الأشياء كاللون والحجم والشكل.
• يستطيع استخدام صيغ التذكير والتأنيث لبعض المسميات للإنسان والحيوانات والطيور.
• يعرف صيغ المفرد والمثنى والجمع، وضمير المتكلم، وضمير المخاطب، وضمير الغائب، والأفعال في الماضي والمستقبل.
• يستطيع أن يتحدث بجملة مكونة من ست كلمات.
• يستطيع أن يقلب صفحات كتب الأطفال المصورة.

                 نصا ئح هـــامة لأولياء الأمــــور

              ـ  مراعاة الجلوس الصحيح للطفل

         ـ  تعريف الطفل إمساك القلم يكون بالأصابع الثلاث : الإبهام ـ والسباب    ة  والوسطى        

          ـ توضع الكراسة وضعا رأسيا ، لتكون الكتابة سهلة ومريحة 

             ـ تعريف الطفل بمراعاة نظافة الأيدي والكراسة 

            ـ تعريف الطفل بعدم وضع القلم بين الشفتين 

           مراعاة التأني في أثناء الكتابة لكي تكون الكتابة جميلة 

           ـ عدم إجبار الطفل كتابة  الحروف دون رغبته  وعدم الضغط عليه 0

           ـ ملاحظة الطفل من بعيد في الكتابة دون أن يشعر بأنك تلاحظه 0

          ـ تشجيع الطفل وإعطائه نقودا أو هدية 0 أو أخذه إلى مكان يحبه 0

              ـ تعريف الطفل بأهمية نظافة الكراسة والكتاب 0

                                                والله ولي التوفيق        

           عثمان الأمين 

       موبايل / 01226814310                        [email protected]