المدخل الاسكندنافي في تعليم الصم المكفوفين

The Scandinavian approach of teaching the Deafblind
يؤكد هذا المدخل على أن الطفل الأصم الكفيف كائن إجتماعى شأنة شأن جميع الأطفال، إلإ أنة و نتيجة لفقده لحاستي  السمع والبصر تتعرض علاقة التفاعل الاجتماعي الفطري بينة وبين الأم  للخطر, فإما تتوقف عن التطور أو أنها لا تأخذ حيزاً من العلاقة بينهما ,ومع الوضع فى الأعتبار 
 مدى حيوية هذه الرابطة في حياة الطفل فإن هذا سيؤدى إلى شعورة بعدم الامان منذ أيامه                  الأولى والذى تظهر نتائجة في شكل السلوك الآلي , نقص المبادرات , الاعتماد علي الروتين و اعتماد ضئيل علي التواصل                                                                                                                                                              
.
وعليه يتضح أنه بتأصيل التفاعل الاجتماعي ظهر جيل جديد من الأطفال الصم المكفوفين طوروا قدرتهم على التواصل معبرين من خلاله عن أنفسهم و عن ثقافة المجتمع الذي ينتمون إليه. وهذه النظرة تتفق مع الفكر السائد لسيكولوجية نمو الطفل في الوقت الحالي                         .