الأهداف العامة لتدريس اللغة العربية: 

تتحدد الأهداف العامة لتدريس اللغة العربية فيما يلي:

• الحفاظ على كتاب الله وسنة نبيه محمد صلى الله عليه وسلم و إدراك مبادئ الإسلام وأسس شريعته والاعتزاز بحضارة الأمة الإسلامية. 

• تقوية القدرة اللغوية لدى الطلاب وإكسابهم مهارة التعبير الصحيح. 

• تقوية ملكة الطلاب الأدبية لتذوق أساليب اللغة وإدراك مواطن الجمال فيها. 

• تعويد الطلاب على الاستفادة من المكتبة العربية والرجوع إلى أمهات الكتب. 

• تعويد الطلاب على فهم المادة المقروءة  والتعبير عنها بلغتهم الخاصة بحيث يشجعهم ذلك على التفكير والابتكار. 

• تنمية قدرات الطلاب ومهاراتهم الخطية والإملائية بحيث يستطيعون الكتابة الصحيحة مع ضرورة استعمال علامات الترقيم. 

• تدريب الطلاب على استخدام القواعد النحوية والصرفية أثناء القراءة والكتابة والتعبير.      

• النهوض بلغة أمتهم والسعي لنشرها .  

أهداف تدريس  مادة القواعد ( النحو والصرف): 

يمكن تحديد أهداف تدريس  مادة القواعد ( النحو والصرف) فيما يلي: 

• إعانة الطلاب على التعبير الصحيح، وضبط الأساليب وتفهم القرآن الكريم والوقوف على أسراره. 

• تعويد الطلاب على دقة الملاحظة والتمييز بين الخطأ والصواب فيما يسمعون ويقرؤون مما يساعدهم على فهم معاني الجمل والأساليب. 

• تمرين الطلاب على دقة التفكير والبحث العقلي الدقيق. 

• إكساب الطلاب قدرات نحوية تمكنهم من تقويم ألسنتهم عند القراءة. 

• تنمية الثروة اللغوية للطلاب وتزويدهم بكثير من الألفاظ والتراكيب بفضل ما يعرض عليهم من أمثلة وأساليب.  

• مساعدة الطلاب على فهم التراكيب المعقدة والأساليب الغامضة والتعرف على أسباب تعقيدها أو غموضها. 

أهداف تدريس مادة الأدب والنصوص: 

يمكن  تحديد الأهداف العامة لتدريس مادة الأدب والنصوص فيما يلي: 

• استجلاء فصاحة الرسول صلى الله عليه وسلم والوقوف على أثر القرآن الكريم في الأدب. 

• إبراز جمال الأدب العربي والكشف عما حفل به من عناصر الأصالة والقوة، ليزداد الطلاب شغفاً وإقبالاً عليه. 

• تدريب الطلاب على القراءة الصحيحة لمختلف الألوان الأدبية وتنمية حاسة الذوق من خلال إدراكهم لمواطن الجمال في النص الأدبي.  

• توسيع أفق الطلاب الأدبي من خلال تنمية خيالهم وابتكاراتهم.  

• تزويدهم بالأفكار والمعاني والقيم الأخلاقية مما يدخل في تكوينهم الفكري والثقافي. 

• تدريب الطلاب على حسن الأداء وجودة الإلقاء وتمثيل المعنى.   

   أهداف تدريس مادة القراءة: 

تتحدد أهداف تدريس مادة القراءة فيما يلي: 

• تأكيد الصلة وتعزيزها بكتاب الله وسنة رسوله الكريم صلى الله عليه وسلم.    

• اكتساب ألفاظ وتراكيب لغوية جديدة من نصوص القراءة. 

• زيادة ثقافة الطلاب بما يكتسبونه من بطون الكتب من ألفاظ وأساليب. 

• الربط بين مواد اللغة العربية بجميع فروعها. 

• تعويد الطلاب على مواجهة المواقف، وبث الثقة بالنفس والقضاء على الخوف والخجل. 

• تنمية عادة القراءة ( المطالعة الحرة ) لدى الطلاب. 

 أهداف تدريس البلاغة والنقد: 

يمكن تحديد أهداف تدريس البلاغة والنقد فيما يلي: 

• تعريف الطلاب بأن تذوق الأدب وفهمه فهماً دقيقاً لا يقف عند تصور المعنى للنص بل يتجاوزه إلى معرفة الخصائص والمزايا الفنية. 

• بيان  النواحي الجمالية والفنية في الأدب وكشف أسرار الجمال و تأثيره في النفس.  

• تمكين الطلاب من إنشاء الكلام الجيد بمحاكاة النماذج البلاغية. 

• القدرة على إجادة المفاضلة بين الأدباء و تقويم إنتاجهم الأدبي تقويماً فنياً سديدًا عن طريق تكون ملكة النقد. 

أهداف تدريس مادة الإملاء: 

يمكن تحديد أهداف تدريس مادة الإملاء في الآتي: 

• إكساب الطلاب القدرة على الكتابة والرسم الإملائي الصحيحين. 

• تنمية ملكة الكتابة الصحيحة وفقا ً للقواعد الإملائية. 

• الربط بين مواد اللغة العربية بجميع فروعها وتطبيق ما تعلموه من مهارات مختلفة. 

• تعويد الطلاب على اليقظة وحسن الإنصات ودقة الاستماع. 

• تدريب حواس الطلاب المتصلة بالكتابة مثل: الأذن واليد والعين. 

• التعرف على مواطن الضعف عند الطلاب في رسم الكلمات والعمل على علاجها. 

أهداف تدريس مادة الخط:

تتحدد أهداف تدريس مادة الخط فيما يلي: 

• تكوين القدرة لدى الطلاب على الكتابة الصحيحة وفق قواعد الخط.  

• تعويد الطلاب على الدقة في الكتابة ومساعدتهم على تقليد الجيد منها. 

• تنمية الذوق الفني لدى الطلاب بما يطلعون عليه من نماذج وما يمارسونه من كتابات. 

• تدريب الطلاب على النظام والنظافة وجمال التنسيق. 

• تنشئة الطلاب على حب الخط الجميل والإعجاب به والإبداع فيه. 

أهداف تدريس مادة التعبير والإنشاء:

يمكن تحديد أهداف تدريس مادة التعبير والإنشاء فيما يلي: 

• تعويد الطلاب وتشجيعهم على مواجهة الآخرين ومحاورتهم بلغة عربية سليمة. 

• اكتشاف الميول الأدبية لدى الطلاب والعمل على صقلها وتوجيهها. 

• تدريب الطلاب على التفكير المنظم الذي تتضح فيه المقدمات والأسباب وما يترتب عليها من نتائج وخواتيم. 

• توسيع أفق تفكير الطلاب وتنمية معارفهم نتيجة ما يعالجونه من موضوعات وما يتطلبه من تفصيل، وإحاطة، ودراسة الأفكار الجزئية، والربط بينها. 

• التغلب على عامل الحياء ( الخجل) عند بعض الطلاب و الطالبات. 

• تنمية القدرة لدى الطلاب و الطالبات على الارتجال في المواقف. 

• تعويد الطلاب على قواعد الحديث واحترام الرأي الآخر.