توصيات للأخصائيين:
. ابدأ بالتركيز على نقاط القوة لدى المعسر قرائياً(الرسم ,الموسيقى,الخ )بينما تعالج نقاط الضعف لديه.
2. اترك ما كتب على اللوح أطول وقت ممكن وتأكد من صحة ما نقله من السبورة.
3. اربط المفاهيم الأساسية يبعضها وارجع دائماً للمواد التي سبق وأعطيت له, مضيفاً معلومات جديدة في الوقت المناسب .
4. استعمل الصفائح الشفافة الملونة فوق الورق الأبيض ,أو الطباعة على الورق الملون إذا كانت ذلك يقلل صعوبة القراءة .
5. اسمح للطفل بالجلوس بالقرب منك والتواصل معه بصريا,حتى تتمكن من مساعدته إذا احتاج لذلك.
6. اطلب إلى المعسر قرائيا ًتسجيل أرقام هواتف بعضا من زملائه في الصف حتى يستطيع الاتصال بهم في حالة عدم التأكد من الواجب المنزلي.
7. الاتصال المرئي مع المعسرين قرائيا ًومحادثتهم لجذب انتباههم .
8. إنه الدرس بتخليص لما قمت بتدريسه .
9. بعد الانتهاء من اختبار الإملاء ,يفضل عدم قراءة النتائج علناً.
10. تبادل الخبرات مع ولى الأمر في التعامل مع المعسر قرائياً.
11. تبني طرق تدريس تخاطب الحواس المتعددة (بصري ,سمعي ,حسي ,حركي)
12. تجاهل الأخطاء الإملائية في جميع المواد والتركيز على المعنى والمحتوى العلمي ,فاختيار التاريخ ليس اختبار في الإملاء.
13. تجنب خصم بعض الدرجات على الخط السيئ في اختبار الإملاء أو الواجبات الكتابية ,أو مسألة رياضية قام بحلها صح ولكن نقل أرقامها خطأ.
14. تذكير الطالب وإخباره مقدما بأنه هو الذي سيجيب على السؤال القادم .
15. تسجيل أو السماح بتسجيل المادة إذا كان ذلك يساعد الطفل على التعلم بشكل أفضل.
المصدر : الجمعية الكويتية للدسلكسيا
ساحة النقاش