«بنات الثانوية» .. ومشكلة البحث عن الهوية

والاعتراف من الكبار بأنهن لسن صغيرات!



ثمة نظريتان لبنات الثانوية العامة. احداهما نظرة الشباب والمراهقين الذين يطاردون البنات عند مدارسهن . والنظرة الثانية تلك التي يتم التعامل فيها معهن من قبل الاهل.

هذه محاولة للاقتراب من (بنات الثانوية) بعيدا عن الصورة التي ترتسم بالخيال.

ما هي المشاكل التي تعاني منها الطالبة في المرحلة الثانوية: وما هو دور الاهل السلبي والايجابي ونظرة المجتمع والخوفة من (التوجيهي) وتكوين الشخصية.

والى متى تظل النظرة دونية الى بنات الثانوية باعتبارهن صغيرات؟

والعكس التعامل معن - بمبالغة - ؟

ما هي اشكالية الفتاة في هذه المرحلة الخطرة وسن المراهقة.

نقترب هنا اكثر من الجانب النفسي والاجتماعي والبوح ايضا،،

شلل

يرى د. سري ناصر استاذ علم الاجتماع ان البنات في هذه المرحلة يسلكن من خلال صداقات حميمة او (شلل) بحيث يلجأن الى بعضهن لتعزيز سلوكهن.. لانهن في هذا السن: اي في مرحلة المراهقة التي تمثل ازمة هوية فيشعرن انهن لسن صغيرات فيعتبرن ضمن عالم الاطفال ولاهن بالراشدات ليتقبلهن الكبار. ولذا فانهن يبحثن عن قبول او اعتراف فيعززن بعضهن ويتبعن الموضة فيقضين وقتا طويلا مع الافلام العاطفية وبرامج الشباب واغانيهم.

ويفرض المجتمع عليهن قيودا. التحركات مراقبة داخل المنازل فلا تخرج الفتاة وحدها بل مع (شلة) او (محرم) اخ صغير او كبير.

وتختلف بنات الطبقة الميسورة غالبا عن سواهن فلديهن القدرة على السفر وكذلك بالنسبة للتفاعل مع الجنس الاخر ويسهرن خارج البيوت ويركبن السيارات ويحضرن حفلات وغير ذلك.

اما بنات الاحياء الشعبية فيواجهن كما تقول براءة ( طالبة في التوجيهي العلمي) مشاكل داخل الاسرة : سلطة الاب والاخ الاكبر الذي يستخدم عادة العنف ضدهن ومنهن من تفضل الزواج - مبكرا - للخلاص من (سيطرة البيت).

لا شك ان البنات في هذا العمر وكذلك الاولاد يعيشون حياة رومانسية قراءة ومشاهدات ويتحدثون عن قصص ويتابعن (البنات) حكايات زواج احداهن ربما بالتفصيل.

لقد تغيرت الايام ورومانسية (افلام عبدالوهاب وليلى مراد) لم تعد كذلك كما ترى دينا ( طالبة توجيهي) . وفي زماننا تداخلت الرومانسية مع الماديات وتحولت العلاقات المثالية الى اشياء مادية واتجه الشباب نحو كل ما هو استهلاكي.

الحب صار على طريقة (التيك اوي) ليست له جذور.

الفتاة في ايامنا اتسعت افاقها بسبب التعليم وبدأ بعضهن يلتقي بالجنس الآخر ويشاهد التلفزيون ليبتعد عن التقاليد المحافظة ما يثير ، ذلك ، الأهلَ.. 

مراهقة

ويقول د. محمد ربيع مستشار الطب النفسي ان استعمال اصطلاح المراهقة قد اتخذ مفهوما محددا في العصر الحاضر. وراح يصف دورا حياتيا معينا في عمر الفرد. وقد ساعد التقدم العلمي وانتشار المدارس على نطاق واسع في تحديد فترة حياتية معينة تشمل عددا كبيرا من الطلاب في مراحل الدراسة المختلفة ممن يقعون ضمن هذا الوصف.

اما بالنسبة لسن المراهقة فلا يتوفر اتفاق كامل حول الفترة الزمنية التي يشغلها دور المراهقة. وعلى العموم فان سن هذه الفترة يمتد من 12 - 02 سنة. غير ان هنالك من يعتبر هذا السن من 10 - 12 سنة بالنسبة للذكور.

على اعتبار ان الفتاة تصل الى سن البلوغ قبل الفتى كما ان نضجها العاطفي يكتمل قبل الفتى.

فترة المراهقة فترة حياتية متميزة بسماتها وخصائصها وانفعالاتها ومشاكلها. فهي فترة تحرك وغليان وهي فترة عاصفة مرهقة لصاحبها.

ان دور المراهقة في حياة الفرد اشبه ما يكون بفصل الربيع فقد يقصر وقد يطول وقد يستقر او يتقلب غير انه يظل مع ذلك فصلا له من وضوح الصفات ما يميزه عن غيره من الفصول. وهكذا فان فترة المراهقة هي الفترة الاكثر استحواذا على اهتمام الناس في معظم المجتمعات المعاصرة وبأنها اكثر فترات الحياة تأثيرا في مجالات الحياة المختلفة من اجتماعية واقتصادية وسياسية.

كما انها اكثر فترات الحياة ارهاقا وعسرا بالنسبة للمراهقة فهي تمر في ثلاثة ادوار:

الدور الاول وهو دور البلوغ او بداية المراهقة ، وهو الحد الادنى لسن المراهقة ، وعلى العموم سن 12 سنة بداية البلوغ.

هذا الرقم قد ينقص او يزيد تبعا للظروف الاجتماعية والبيئية والحضارية ، اضافة الى الفروق الفردية في عمليات التحول البيولوجي. فالبلوغ في الاساس عملية بيولوجية مقررة الحدوث في مرحلة زمنية معينة من مراحل النمو. يبدأ ذلك باثارة الغدة النخامية لافراز الهرمونات التي تؤدي بدورها الى اثارة الغدة الجنسية وافراز هرموناتها الخاصة بالنسبة للفتى او الفتاة. وبنتيجة ذلك تبدأ عملية التحول الفيزيولوجي الذي يؤدي الى ظهور علامات ومظاهر الخصائص الجنسية والجسمية التي تدل على تجاوز مرحلة الطفولة الى مرحلة جديدة.

فشل البالغ في التحكم بهذه الطاقة ، سواء نبع ذلك من طبيعته الذاتية وبفعل التجارب الطفولية التي مر بها ، او جاء بسبب القيود الاجتماعية المفروضة على وسائل التعبير عن هذه الطاقة ، من شأنه ان يؤدي الى احباط هذه القوة الفيزيولوجية والنفسية الهائلة ، والى كبتها او تحويلها الى منافذ شاذة وغير طبيعية.

الدافع الجنسي ليس بالدافع الوحيد المميز لهذه الفترة. هناك دافع اخر يتصل بالجانب الجنسي من ناحية ، وبجانب النمو الجسمي من ناحية اخرى ، فالمراهق في فترة البلوغ يبدأ ولأول مرة بالشعور بانه لم يعد طفلا ، وبان واقعه وملامحه يحتمان عليه اعادة النظر في علاقاته في اطار العائلة ، ومع ان البالغ يرحب بدلالات الرجولة لًما فيها من حرية التصرف ، الا انه يشعر بان حريته الجديدة مقيدة بالخوف والقلق من تحول الوالدين في النظرة اليه.

اما دورة المراهقة المتوسطة فيقع بين مرحلة المراهقة التي تتصف بالتحولات المفاجئة والسريعة في النمو الجنسي والجسمي وبين المرحلة النهائية من المراهقة التي يقف فيها المراهق على مشارف الرجولة وعتباتها.

مشاكل المكانة في المجتمع والحياة

اما بالنسبة للامراض النفسية والعقلية في سن المراهقة: فلا تتوفر احصائيات تامة. ففي بريطانيا 9% من طلبة المدارس يعانون من اضطرابات نفسية ، اما في الكليات والجامعات فان حوالي 9% من الطلاب و14% من الطالبات يعانون من اضطرابات نفسية. الامراض العقلية لا تتجاوز 2 - 4 (في الالف).
<!-- <!--[endif]-->

المصدر: http://www.addustour.com
essamyahia

Essam yahia Ahmed الهم ارزقنا علمنا نافع واعنا على زكرك وحسن عبادتك ولا تأخذنا ان نسينا اواخظأنا

  • Currently 50/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
16 تصويتات / 1157 مشاهدة

عصام يحى احمد هندى -Essam yahia Ahmed Hendy

essamyahia
رَبِّ أَوْزِعْنِي أَنْ أَشْكُرَ نِعْمَتَكَ الَّتِي أَنْعَمْتَ عَلَيَّ وَعَلَى وَالِدَيَّ وَأَنْ أَعْمَلَ صَالِحًا تَرْضَاهُ وَأَصْلِحْ لِي فِي ذُرِّيَّتِي إِنِّي تُبْتُ إِلَيْكَ وَإِنِّي مِنْ الْمُسْلِمِينَ [email protected] تم استبدال e-mail باخر لوجد عطل فى e-mail القديم نأسف لذالك Tele:0127152370 »

البحث فى الموقع

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

684,612

step to future






بحبــك يامـصـر

Large_1238192172

if you are happy

 

alphabet song

وطنى (هاجر وهيام )

 الصف الاول الاعدادى

 

رساله الى صلاح الدين

للشاعر :فاروق جويده

 

 

كانت لنا يوما هنا اوطان ...وطن بلون الصبح كان

وطن أضاء الكون عمرا بالسماحة ..والهداية .. والأمان

وطن تطوف عليه مكة كعبة الدنيا وبيت الحق .. والإيمان

وطن عنيد أيقظ الدنيا وعلمها طريق المجد

علمها

وطن على أرجائه الخضراء هل الوحى

فى التوراة ..والأنجيل ..والقرآن

فنون الحرب علمها البيان

وطن بلون الصبح كان

وطن كبير انت فى عينى هزيل فى ظلام السجن والسجان

وطن عريق انت فى عينى

أراك الان اطلالا بلا اسم بلا رسم بلا عنوان

من علم الاسد الأبى بأن ينكس رأسه ويهادن الجرذان

من علم القلب التقى بأن يبيع صلاته ويعود للأوثان

يا سيدى فلأعترف أن الجواد الجامح  المجنون قد خسر الرهان

وبأن اشباه الرجال تحكموا وبان هذا العصر للغلمان

يا سيدى فلأعترف أن الفراشات الجميلة لن تقاوم خسة الثعبان

ان الاسود تموت حزنا عندما تتحكم الفئران

أن السماسرة الكبار توحشوا باعوا الشعوب وأجهضوا الأوطان

ولأعترف يا سيدى انى وفيت وان غيرى خان

غنيت للقدس الحبيبة أعذب الالحان

وأنساب فوق ربوعها شعرى يطوف على المآذن والكنائس والجنان

القدس ترسم وجه طه والملائك حوله والكون يتلو سوره الرحمن

القدس تبدو فى ثياب الحزن قنديلا بلا ضوء بلا نبض بلا الوان

تبكى كثيرا كلما حانت صلاة الفجر

وانطفأت عيون الصبح وانطلق المؤذن بالأذان

القدس تسأل: كيف صار الابن سمسارا وباع الام فى سوق الهوان بأرخص الأثمان

صوت المآذن والكنائس لم يزل فى القدس يرفع رايه العصيان

الله اكبر منك يا زمن الهوان

الله اكبر منك يا زمن الهوان

الله اكبر منك يا زمن الهوان  

المصدر: الاستاذة هناء بمدرسة طه حسين الابتدائية امبابة جيزة

 

 

دعنى وجرحى فقد خابت أمانينا

هل من زمان يعيد النبض يحينا

يا ساقى الحزن لا تعجب ففى وطنى

تهر من الحزن يجرى فى روابينا

كم من زمان كئيب الوجه فرقنا

واليوم عدنا ونفس الجرح يدمينا

جرحى عميق خدعنا فى المداوينا

لا الجرح يشفى ولا الشكوى تعزينا

كان الدواء سموما فى ضمائرنا

فكيف جئنا بداء كى يداوينا

هل من طبيب يداوى جرح امته؟

هل من أمام لدرب الحق يهدينا؟

أين الامام رسول الله يجمعنا؟

فاليأس والحزن كالبركان يلقينا

دين من النور بين الخلق جمعنا

ودين طه ورب الناس يغنينا

يا جامع الناس حول الحق قد وهنت

فينا المروءة اعيتنا مأسينا

بيروت فى اليم ماتت قدسنا انتحرت

ونحن فى العار نسقى وحلنا طينا

بغداد تبكى وطهران يحاصرها بحر

من الدم بات الان يسقينا

هذى دمانا رسول الله تغرقنا

هل من زمان بنور العدل يحمينا

مالى أرى الخوف فين ساكنا ابدا

ممن نخاف؟! ألم نعرف اعادينا؟

أعداؤنا من أضاعوا السيف من يدنا

وأودعونا سجون اليل تطوينا

هل من زمان يعيد السيف مشتعلا؟

لا شئ والله غير السيف يبقينا

يا خالد السيف لا تعجب... ففى زمنى

باعوا المأذن والقرآن راضينا

قم من ترابك يا ابن العاص ..

 فى دمنا ثأر طويل لهيب العار يكوينا

قم يا بلال وأذن صمتنا عدم

كل الذى كان طهرا لم يعد فينا

ما زال فى العين طيف القدس يجمعنا

لا الحلم مات ولا الأحزان تنسينا

لا القدس عادت ولا احلامنا هدأت

وقد نموت وتحيينا أمانينا

 

المصدر: الاستاذة هناء بمدرسة طه حسين

 
 

 تكريم المدرسين المتفوقين

 علميا وتكنولوجيا على مستوى الجيزة حضر الحفل

وزير التربية والتعليم أ.د . احمد زكى بدر

والمهندس سيد عبد العزيز

 محافظ الجيزة.

وزير التربية والتعلي أ.د. احمد ذكى بدر

ومحافظ الجيزة المهندس

سيد عبد العزيز ووكيل الوزارة

ومديرعام ادارة شمال الجيزة

الاستاذ محمود خطاب

http://kenanaonline.com/photos/1238051/1238051475/large_1238051475.jpg?1283727378

 

المقطع الاول

المقطع الثانى

 

 الجزء الثالث المدرسين المتفوقين الجيزة

مدير إدارة شمال الجيزة التعليمية

الاستاذ محمود خطاب 

 

 

رَبِّ أَوْزِعْنِي أَنْ أَشْكُرَ نِعْمَتَكَ الَّتِي أَنْعَمْتَ عَلَيَّ وَعَلَى وَالِدَيَّ وَأَنْ أَعْمَلَ صَالِحًا تَرْضَاهُ وَأَصْلِحْ لِي فِي ذُرِّيَّتِي إِنِّي تُبْتُ إِلَيْكَ وَإِنِّي مِنْ الْمُسْلِمِينَ 


 

بــحبــك  يـــا مـــصـــر

بلادي بــلادي بلادي  لــك حبـي وفــؤادي

مصـر يا أم البلاد  انـت غايتي والمراد

وعلى كل العبــاد  كم لنيلك من أيـادي

بلادي بــلادي بلادي لــك حبـي وفــؤادي

مصر انت أغلى درة  فــوق جبين الدهـر غرة

يا بلادي عيشي حرة واسلـمي رغـم الأعــادي

بلادي بــلادي بلادي لــك حبـي وفــؤادي

مصر يا أرض النعيم سدت بالمـجد القديم

مقصدي دفع الغريم وعلى الله إعتمـادي

بلادي بــلادي بلادي  لــك حبـي وفــؤادي

مصر أولادك كــرام أوفياء يرعـوا الزمـام

نحن حرب وسلام وفداكي يا بلادي

بلادي بــلادي بلادي لــك حبـي وفــؤادي

 ابـن النـيـل

Large_1238058475

للشاعر/حافظ ابراهيم

أهــلاً بنـابتة البـلاد ومرحبـــاً     

                 جــددتم العــهد الـذى قـد أخـلقـا

لاتيـأسوا أن تســتردوا مجـدكــم   

                  فلـربـا مغلـوبٍ هـوى ثـم أرتـقى

فتـجشموا للمـجد كـل عظـيمةٍ    

                   أنــى رأيت المـجد صـعب المـرتـقى

عـار على ابـن النـيل سباق الـورى 

               مهــما تقـلب دهـره أن يســبقا

فتـعلموا فـالعـلم مفتـاح العـلا   

                  لـم يبـق بـابـاً للسـعادة مـغـلـقاً 

ثـم استـمدوا منـه كـل قـواكـم     

               إن الـقـوى بـكـل أرض يتــقـى

 

قواعد اللغة الانجليزية للكبار والصغار 

شرح وافى لقواعد اللغة الانجليزية

Grammar


قواعد الإنجليزية



View

 more 

  مشروع المدرسة التكنولوجية

(جمعية تطوير 100مدرسة)

محافظة الجيزة

school Teach

View more 

presentations from essam yahia Ahmed .

 

 

 المقطع الاول

المقطع  الثانى






جمعية تطوير 100مدرسة مصرية

شكر خاص لكل القائمين على هذ العمل من كل مدرسين شمال الجيزة التعليمية

(دورة 77 يوم لتطوير المدرس المصرى من 4 أو 7 مستويات English+ICDL)

 




View more presentations from essam yahia Ahmed .

التسرب الدراسى Be active2 الاساذ سعد احمد




View
 more presentations from essam yahia Ahmed .

 

Young bankers اميمة عبد الغفار2

 

presentations from essam yahia Ahmed .