معايير تقييم البرمجيات التعليميةنظرا للزيادة الكبيرة في عدد البرمجيات التعليمية المقدمة عن طريق الحواسيب يكون من الضروري إن تتوفر لدينا بعض المعايير الخاصة بتقييم مثل هذه البرمجيات. ويمكن الاستعانة بهذه المعايير وأخذها في الاعتبار عند إنتاج البرمجيات التعليمية الجديدة، لضمان كفائتها وجودتها التربوية.تعتبر القائمة التالية قائمة تقديرية لأية برمجية تعليمية للحاسوب، سواء كانت جاهزة أو من إنتاج المعلمين أنفسهم، وتحتوي هذه القائمة على عدة معايير تتعلق بخصائص المحتوى، وخصائص الطالب، وخصائص المعلم، وخصائص تشغيل البرمجية.
ويتم تقييم كل بند من بنود المعايير بدرجة من ثلاث درجات، فإذا كان البند متحقق بشكل ممتاز فأنه يأخذ القيمة (3)، وإذا كان البند متحقق بشكل جيد أو متوسط يأخذ القيمة (2)، وإذا كان البند ضعيف فإنه يأخذ القيمة (1)، وإذا كان البند غير موجود يأخذ القيمة (0).يتم في النهاية تجميع النقاط لبنود كل معيار، ويتم إعطاء درجة نهائة للبرنامج، ويكون البرنامج مقبولا وجيدا إذا حصل على 70% من قيمة الدرجات، ويكون البرنامج ضعيفا إذا حصل على أقل من ذلك.
أولا: بيانات عامة عن البرنامج:

1- عنوان البرنامج:

2- نمط البرنامج:

تعليم خصوصي تدريب وممارسة حل مشكلات محاكاة ألعاب تعليمية

3- المؤلف / جهة النشر:

4- تاريخ النشر:

5- الفئة المستفيدة / المستفيدة:

6- الموضوع الدراسي الذي يتناوله البرنامج:

7- الأهداف التعليمية المبتغاة من البرنامج:

مذكورة غير مذكورة

8- أبرز الأهداف التعليمية إن وجدت:

أ-

ب-

ج-

د-

9- متطلبات التعلم القبلية:

محددة غير محددة

10- أهم متطلبات التعلم القبلية للبرنامج:

أ- المعرفة المسبقة:

ب- القدرة القرائية:

ج- متطلبات أخرى (تحدد):

11- متطلبات التشغيل:

أ- نوع الجهاز المطلوب:

ب- سعة الذاكرة المطلوبة:

ج- متطلبات إضافية (تحدد):

12- وجود دليل معلم / دليل تشغيل

نعم لا

13- السعر:

ثانيا: التقييم التفصيلي للبرمجية:1- خصائص المحتوى

م	الخاصية	درجة التحقق
		ممتاز(3)	جيد(2)	ضعيف أو غير مطبق(1 ، 0)
1	تتبنى البرمجية نظريات تربوية صحيحة في عرضها للمحتوى
2	المحتوى دقيق وسليم من الناحية العلمية
3	تستخدم البرمجية أنشطة تعليمية مقبولة
4	مناسبة المحتوى للفئة المستهدفة
5	يوجد وضوح في التسلسل والتتابع المنطقي للدروس المتضمنة في البرمجية
6	تراعي البرمجية تحقق الأهداف المذكورة
7	الاستخدام الملائم للأصوات والألوان والحركة
8	الاستخدام الملائم للرسوم والنماذج المتحركة ولقطات الفيديو
9	توجد إمكانية لطباعة أي جزء من المحتوى
10	الترابط بين إسلوب التمثيل وحركة الرسوم والنماذج بأهداف المحتوى ومضمونه
11	يتناسب مقدار التعلم مع ما يستغرقه المتعلمون من وقت
12	وجود تسلسل وترابط في عرض المحتوى
13	وجود أنشطة / أسئلة متواصلة تتغير باستمرار
14	وجود تنوع في عرض المحتوى يحقق مبدأ الفروق الفردية بين المتعلمين
15	الاستخدام الملائم للوسائط المتعددة (الرسوم ، الصور، الفيديو ...إلخ)
16	توافر عناصر التشويق وجذب الانتباه والإبداع وتحدي قدرات الطلاب
17	الاستخدام الأمثل لوقت الطلاب
18	تسمح للطالب / المعلم بإرسال معلومات للبرنامج
19	يقدم البرنامج جديدا يميزه عن الورقة، والقلم
20	الحوار التفاعلي بين الكمبيوتر والمتعلم جيد

الدرجة الكلية لمعيار خصائص المحتوى:  الحد الأقصى للنقاط الممكنة (60) = ..............        النسبة المئوية لدرجات خصائص المحتوى = .............. %

2- خصائص استخدام الطالب

م	الخاصية	درجة التحقق
		ممتاز(3)	جيد(2)	ضعيف أو غير مطبق(1 ، 0)
1	لا تتطلب مهارات تقنية عالية في استخدام الحاسوب
2	تحث المتعلمين على التعاون والعمل المشترك
3	لا تتطلب من الطالب الرجوع لدليل التشغيل
4	توفر تغذية راجعة فعالة للإجابات الصحيحة والخاطئة على حد سواء
5	التغذية الراجعة الموجبة أكثر جاذبية من التغذية الراجعة السلبية
6	تتيح للطالب أن يتحكم في معدل عرض المعلومات
7	تتضمن وظائف تحليل أخطاء الطالب
8	تتيح للطالب أن يتحكم في تسلسل محتويات الدرس
9	تتيح للطالب أن يتحكم في اختيار الدرس
10	تتيح للطالب أن يختار العودة لمراجعة أجزاء معينة من درس معين
11	تتيح للطالب أن يختار أنماط عرض مختلفة
12	تتضمن عدة مستويات من الصعوبة والسهولة
13	سهولة قراءة النصوص المعروضة على الشاشة
14	تتضمن وظائف مساعدة On Line Help
15	التقليل من الاعتماد على المعلم
16	توفير إمكانية تزويد المتعلم بتقرير عن أدائه
17	وجود أسئلة / مهام / أنشطة تقويمية كافية تكشف عن مدى تحقيق البرنامج لأهدافه
18	تقوم البرمجية بتسجيل اسم المستخدم وتتابع نشاطه
19	يظهر أسم المستخدم بشكل واضح وثابت في البرمجية
20	تمكن من تسجيل أكثر من مستخدم ومتابعة نشاط كل مستخدم

الدرجة الكلية لمعيار خصائص استخدام الطالب:  الحد الأقصى للنقاط الممكنة (60) = ..............        النسبة المئوية لدرجات خصائص استخدام الطالب = .............. %

3- خصائص استخدام المعلم

م	الخاصية	درجة التحقق
		ممتاز(3)	جيد(2)	ضعيف أو غير مطبق(1 ، 0)
1	يتم عرض الأهداف التعليمية بوضوح
2	تتكامل الأهداف مع المحتوى
3	تتيح للمعلم أن يتحكم في مستويات صعوبة بعض الصياغات
4	تتيح للمعلم أن يغير من قوائم المفردات كالكلمات والمسائل
5	توفر كتيبات للمعلم أو مواد تعليمية مساعدة
6	توضح دور المعلم بوضوح
7	تقترح خططاً للتدريس
8	توفر كراسات عمل مفيدة للطالب
9	توفر أنشطة إثرائية للطالب سريع التعلم
10	توفر أنشطة علاجية للطالب بطيء التعلم
border-style: none solid solid Currently 0/5 Stars. 1 2 3 4 5 0 تصويتات / 295 مشاهدة نشرت فى 15 إبريل 2013 بواسطة elmamly احفظ عدد زيارات الموقع 8,507