قراءة في كتاب
التعليم والعالم العربي
عنوان الكتاب: التعليم والعالم العربي .. تحديات الألفية الثالثة.
الناشر: مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية – أبوظبي – الإمارات العربية المتحدة.
الطبعة: الأولى ، 2000م.
هذا الكتاب: (من تقديم الناشر):
· أي عالم علينا أن نصبو إليه في القرن الحادي والعشرين؟ واي دور سيضطلع به التعليم والتدريب في خلق العالم الذي نتطلع إليه؟
· لقد مرت النظم التعليمية وأسواق العمل بتغيرات واسعة في ظل التقدم التقني السريع ودخول صر المعلومات ، والتي لم تترك أثرها في المناهج المدرسية وطرق التدريس فحسب ، بل وفي طبيعة المهارات والقدرات المطلوبة من الخريجين والملتحقين الجدد بقوة العمل المتغيرة في القرن الحادي والعشرين.
· ويضم هذا الكتاب بحوثاً لأبرز الباحثين والخبراء التربويين في محاولة لدراسة أهمية دور التعليم في تطور الأمم في الألفية الجديدة.
· وتأتي الأهمية الخاصة لهذا الكتاب من كونه يضم دراسات متعددة القوميات والثقافات ، تمتد من استراليا إلى اليابان ومن كندا إلى دولة الإمارات العربية المتحدة. كما يستعرض الكتاب المفاهيم المحورية في التليم مثل "إدارة الجودة الشاملة" و "التعليم عند الحاجة" ، وكذلك يقدم وجهة نظر اقتصادية حول كيفية تأثير التعليم والتدريب في النمو ، وأشكال هذا التأثير.
· وفي حين تتفاوت أنماط التعليم الفعال ، فإنه من المؤكد أن التعليم مهم للغاية فيما يخص تطور الفرد ، والنمو الاقتصادي ، والإنتاجية الوطنية ، وبناء مجتمع مدني قوي.
وصف الكتاب:
يقع الكتاب في 478 صفحة من القط المتوسط. ويتكون من مقدمة ، وثلاثة أبواب ، بالإضافة إلى قوائم بالمشاركون والهوامش والمراجع في نهاية الكتاب.
1- المقدمة: أصوات الأمل : التعليم والتدريب في القرن الحادي والعشرين (بقلم/ دون ديفيز).
2- الباب الأول: التعليم وتطوير الموارد البشرية:
2-1- الفصل الأول: دور التعليم والتدريب في التنمية الاقتصادية (بقلم/ وليم بيكر).
2-2- الفصل الثاني: التعليم والمجتمع: نظرة مستقبلية نحو القرن الحادي والعشرين (بقلم/ دون ديفيز).
2-3- الفصل الثالث: الاستثمار في رأس المال البشري: مدخل التكاليف والأرباح (بقلم/ منذر الشرع).
2-4- الفصل الرابع: رأس المال البشري والإدارة بالجودة: استراتيجيات لعصر العولمة (بقلم/عدنان بدران).
2-5- الفصل الخامس: التعليم في القرن الحادي والعشرين: التعليم في الوقت المناسب أم جماعات التعلم؟ (بقلم/ مارجريت ريل).
2-6- الفصل السادس: تطبيقات إدارة الجودةالشاملة في التعليم والتدريب (بقلم/ روبرت كورنسكي).
2-7- الفصل السابع: مدارس المستقبل: تحقيق التوازن (بقلم/ جيف سبرينج).
3- الباب الثاني: دراسات مقارنة في التعليم:
3-1- الفصل الثامن: التعليم في اليابان الحديثة: التعليم النظامي والتعليم خلال العمل (بقلم/ ماسانوري هاشيموتو).
3-2- الفصل التاسع: نظام التعليم في سنغافورة : نموذج الجودة النوعية (بقلم/ دافني بان).
3-3- الفصل العاشر: مستقبل التعليم والعمل: رؤية كندية (بقلم/ نورمان هنشي).
4- الباب الثالث: التعليم في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية:
4-1- الفصل الحادي عشر: التعليم والتدريب في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية: قضايا مهمة (بقلم/ حمد السليطي).
4-2- الفصل الثاني عشر: التنمية البشرية في دولة الإمارات العربية المتحدة: مؤشرات وتحديات (بقلم/ عبدالله مغربي).
4-3- الفصل الثالث عشر: تطوير القوة العاملة في دولة الإمارات العربية المتحدة حتى عام 2015 (بقلم/ روجر بنجامين).
4-4- الفصل الرابع عشر: جامعة زايد: نموذج جديد للتعليم العالي في دولة الإمارات العربية المتحدة (بقلم/ وليم هالورين).
5- الخاتمة: تطوير التعليم والموارد البشرية في الخليج: تحديات القرن الحادي والعشرين (بقلم/ جمال سند السويدي).
قراءة وعرض
محمود سلامة الهايشة
كاتب ومهندس وأكاديمي من مصر
ساحة النقاش