تم اجراء هذه الدراسة بغرض تحديد احتياجات زراع الموالح للمعلومات المتعلقة بعمليات تسميدها  والتعرف على معلومات بالمبحوثين المتعلقة بتسميد الموالح بعد إجراء المعاملات الخمس المدروسة وهى الاجتماعات الإرشادية بمفردها، الاجتماعات الإرشادية والصور الإرشادية، الاجتماعات الإرشادية والشرائح الفيلمية المصورة الصامتة، الاجتماعات الإرشادية والشرائح الفيلمية المصورة الناطقة، الاجتماعات الإرشادية والصور الإرشادية والشرائح الفيلمية المصورة الناطقة، وتحديد الفروق بين درجات التغير فى معلومات المبحوثين المتعلقة بتسميد الموالح والناتجة عن المعاملات الخمس المدروسة والسابق الإشارة إليها.

هذا وقد أجريت هذه الدراسة فى ستة قرى من بين قرى مركز طوخ بمحافظة القليوبية ، واحدة منها وهى قرية كفر الجمال ليجرى فيها المرحلة الأولى من الدراسة والخاصة بتحديد احتياجات زراع الموالح للمعلومات المتعلقة بتسميدها، أما القرى الخمس الأخرى فقد اختيرت لتجرى بكل واحدة منها إحدى المعاملات الإرشادية، وقد بلغ إجمالي أفراد عينة الدراسة 150 مبحوثاً.

وتحقيقاً لأهداف الدراسة تم جمع وإعداد وتحرير المادة بالتعليمية الإرشادية وإنتاج مجموعة من الصور الإرشادية والشرائح الفيلمية المصورة بلغت 25 صورة وشريحة فيلمية من بين عدد إجمالي بلغ (288) صورة إرشادية ومثلها شريحة فيلمية مصورة تم إنتاجها مع إجراء عملية تقييم لها من قبل 4 مجموعات من المحكمين فى مختلف التخصصات للوقوف على أنسب وأفضل صور إرشادية وشرائح فيلمية مصورة تصلح للعرض على مبحوثى الدراسة.

وقد تم استخدام المنهج التجريبي وذلك لاستخدام التصميم القبلي -البعدى بالدراسة ، وقد استخدم المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والتكرارات والنسب المئوية واختبار تحليل التباين "ف" وطريقة أقصر مدى معنوي لدنكان لعرض وتحليل البيانات كأدوات احصائية للدراسة.

وقد أسفرت نتائج الدراسة عن ما يلي:

-أن غالبة معلومات زراع الموالح فى مرحلة تحديد الاحتياجات كانت منخفضة حيث بلغ عدد المعلومات التى يعرفها ما يزيد عن نصف المبحوثين 42 معلومة من إجمالي عدد المعلومات والبالغة 141 معلومة.

-أن معلومات غالبية زراع الموالح بالمعاملات الخمس بعد إجراءها كانت مرتفعة نسبياً.

-أن هناك معلومات متعلقة بتسميد الموالح بلغ عددها 22 معلومة كانت منخفضة نسبياً بعد إجراء المعاملات الخمس.

-أن المعاملات الأربع المتكونة من الاجتماعات الإرشادية والصور الإرشادية والشرائح الفيلمية المصورة الناطقة، والاجتماعات الإرشادية والشرائح الفيلمية المصورة الناطقة، والاجتماعات الإرشادية والشرائح الفيلمية الصامتة، والاجتماعات الإرشادية والصور الإرشادية قد تفوقت جميعها على الاجتماعات الإرشادية بمفردها.

-تفوق المعاملتين التى استخدمت فيهما الاجتماعات الإرشادية والصور الإرشادية والشرائح الفيلمية الناطقة، والاجتماعات الإرشادية والشرائح الفيلمية الناطقة على المعاملة التى تم استخدام الاجتماعات الإرشادية والصور الإرشادية.

-أن الشرائح الفيلمية المصورة تزيد فعاليتها عندما تكون ناطقة لاعتمادها على حاستي السمع والبصر وهذا يعنى ضرورة استخدام الشرائح الفيلمية الناطقة مع الاجتماعات الإرشادية.

-أن المعاملة التى استخدم فيها الشرائح المصورة الصامتة لم تتفوق على المعاملة التى استخدم فيها الاجتماعات الإرشادية والصور الإرشادية.

[email protected]

[email protected]