<!--
<!--<!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"جدول عادي"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} table.MsoTableGrid {mso-style-name:"شبكة جدول"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; border:solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid windowtext; mso-border-insidev:.5pt solid windowtext; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; text-align:right; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]-->
الإرشاد الفردي |
الإرشاد الجماعي |
الجلسة الإرشادية عادة أقصر 45 دقيقة |
الجلسة الإرشادية عادة أطول ساعة ونصف |
يتركز الاهتمام على الفرد |
يتركز الاهتمام على كل أعضاء الجماعة |
يتركز الاهتمام على المشكلات الخاصة |
يتركز الاهتمام على المشكلات العامة |
أكثر فاعلية في حالة المشكلات الخاصة |
أكثر فاعلية في حالة المشكلات العامة |
يبدو اصطناعيا أكثر |
يبدو طبيعيا أكثر |
يتيح فرصة الخصوصية والعلاقة الإرشادية الأقوى بين المرشد والعميل |
يتيح فرصة التفاعل الاجتماعي مع الآخرين ويستغل القوى الإرشادية في الجماعة وتأثيرها على الفرد |
ينقصه وجود الجو الاجتماعي |
يتيح وجود الجماعة تجريب الإفراد للسلوك الاجتماعي المتعلم من خلال عملية الإرشاد |
دور المرشد أسهل وأقل وتعقيدا |
دور المرشد أصعب وأكثر تعقيدا |
يأخذ فيه العميل أكثر مما يعطى وأحيانا ينظر إلى ما يأخذه من المرشد على أنه مأخوذ من سلطة |
يأخذ فيه العميل ويعطى في نفس الوقت ويتقبل الحلول الجماعية باعتبارها صادرة منه ومن رفاقه |