كلية التربيه
قسم المناهج وطرق التدريس
مسوده ...قابله للتعديل
مجالات و معايير ومؤشرات برنامج اعداد:
طلاب الدراسات العليا بالدبلوم المهنى شعبة "مناهج وبرامج التعليم"
بكلية التربيه – جامعة بنها
الدكتور
حسن هاشم بلطيه
2010- 2011 م
· المجال المعرفى
1- المعايير
أ- فهم واستيعاب النظريات والاساسيات والمعارف المرتبطه:
- بالمنهج التقليدى من حيث:التقويم والبناء والتطوير فى مجال التخصص.
- بالمنهج التكنولوجى من حيث: التقويم والبناء والتطوير فى مجال التخصص.
- بتصميم المواد التعليميه فى مجال التخصص.
- بالتدريس واستراتيجياته فى مجال التخصص.
- باستخدام الكمبيوتر فى بناء المنهج وفى التدريس بمجال التخصص.
ب- فهم واستيعاب المبادئ الاخلاقيه والقانونيه فى تدريس وتقويم وبناء وتطوير المنهج التقليدى والتكنولوجى فى مجال التخصص.
ت- فهم واستيعاب مبادئ واساسيات الجوده فى تدريس وتقويم وبناء وتطوير المنهج التقليدى والتكنولوجى بمجال التخصص.
ث- فهم واستيعاب الانعكاسات السالبه والموجبه للممارسات سواء فى:تدريس أو تقويم أو بناء أو تطوير منهج تقليدى او تكنولوجى
· مؤشرات المجال المعرفى:
- يعرف التقويم والتقييم
- يحدد شروط التقويم الجيد
- يتعرف ادوات التقويم واساليبه
- يعد ادوات مقننه للتقويم بنفسه
- يتعرف مكونات المنهج التقليدى والتكنولوجى
- يتعرف مراحل بناء منهج تقليدى او تكنولوجى فى مجال تخصصه
- يتعرف اتجاهات تطوير المناهج التقليديه والتكنولوجيه
- يلم بطرق التعليم واستراتيجيات التدريس فى مجال التخصص
- يصمم مواد تعليميه تقليديه وتكنولوجيه فى مجال التخصص
· المجال المهارى
2- المعايير :
أ)المرتبطه بالمهارات الذهنيه.....
1- تحديد ،وتحليل المشاكل - على مستوى تدريس أو تقويم أو بناء أو تطوير المنهج التقليدى والمنهج التكنولوجى – وترتيبها وفقا لاولوياتها.
2- حل مشكلات تدريس او تقويم او بناء او تطوير المنهج التقليدى والتكنولوجى فى مجال التخصص.
3- القراءه التحليليه للبحوث والمواضيع ذات العلاقه بتدريس وتقويم وبناء وتطوير المنهج التقليدى والتكنولوجى فى مجال التخصص.
4- تقييم المخاطر التى قد تنجم عن تدريس او تقويم او بناء او تطوير المنهج التقليدى والتكنولوجى فى مجال التخصص.
5- اتخاذ القرارات بشأن تدريس او تقويم او بناء او تطوير المنهج التقليدى والتكنولوجى فى ضوء المعلومات المتاحه.
ب) المرتبطه بالمهارات المهنيه.....
1- تقييم منهج (تقليدى \تكنولوجى ) فى مجال التخصص
2- بناء منهج (تقليدى \ تكنولوجى ) فى مجال التخصص
3- تطور منهج (تقليدى \ تكنولوجى ) فى مجال التخصص
4- يدرس منهج تقليدى \تكنولوجى فى مجال التخصص
5- تصمم مواد تعليميه فى مجال التخصص
6- التمييز بين طرق التعليم المختلفه وتطبقها بشكل(تقليدى \ تكنولوجى) فى مجال التخصص
7- إعداد انشطه تعليميه - تقليديه \ تكنولوجيه - مصاحبه لعملية التعلم فى ضوء معايير اعداد النساط التعليمى
8- إعداد اختبارات موضوعيه (تحصيليه – تشخيصيه – تسكين ...الخ )بصوره تقليديه او تكنولوجيه
9- تطبيق مبادئ واساسيات الجوده فى تدريس وتقويم وبناء وتطوير المنهج التقليدى والتكنولوجى بمجال التخصص
10- إعداد تقارير بشأن تدريس او تقويم او بناء او تطوير منهج تقليدى او تكنولوجى بمجال التخصص
ﺟ )المرتبطه بالمهارات العامه والمنتقله....
1- ادارة الوقت
2- التعلم المستمر
3- القياده والرياده لفرق عمل
4- استخدام التكنولوجيا
5- التواصل.
· مؤشرات المجال المهارى
- يحدد مشاكل تدريس،تقويم ،وبناء،وتطوير المنهج التقليدى \ التكنولوجى فى مجال التخصص
- يحلل مشاكل تدريس ،تقويم ،وبناء ،وتطوير المنهج التقليدى \ التكنولوجى فى مجال التخصص
- يرتب وفقا للاولويه مشاكل تدريس ،تقويم ،بناء ،تطوير المنهج التقليدى \ التكنولوجى فى مجال التخصص
- يحل مشاكل تدريس المنهج التقليدى \ التكنولوجى فى مجال التخصص
- يحل مشاكل تقويم المنهج التقليدى \ التكنولوجى فى مجال التخصص
- يحل مشاكل بناء المنهج التقليدى \ التكنولوجى فى مجال التخصص
- يحل مشاكل تطوير المنهج التقليدى \ التكنولوجى فى مجال التخصص
- يقرأويحلل بحوث ومواضيع عربيه واجنبيه تتعلق بتدريس مناهج تقليديه وتكنولوجيه فى مجال التخصص
- يقرأ ويحلل بحوث ومواضيع عربيه واجنبيه تتعلق بتقويم مناهج تقليديه وتكنولوجيه فى مجال التخصص
- يقرأ ويحلل بحوث ومواضيع عربيه واجنبيه تتعلق ببناء مناهج تقليديه وتكنولوجيه فى مجال التخصص
- يقرأ ويحلل بحوث ومواضيع عربيه واجنبيه تتعلق بتطوير مناهج تقليديه واجنبيه فى مجال التخصص
- يقييم المخاطر الممكن حدوثها اثناء تدريس المنهج التقليدى \التكنولوجى فى مجال التخصص
- يقييم المخاطر الممكن حدوثها فى تقويم المنهج التقليدى \التكنولوجى بمجال التخصص
- يقييم المخاطر الممكن حدوثها فى بناء المنهج التقليدى \ التكنولوجى بمجال التخصص
- يقييم المخاطر الممكن حدوثها فى تطوير المنهج التقليدى \ التكنولوجى بمجال التخصص
- يقييم منهج تقليدى فى مجال التخصص
- يقييم منهج تكنولوجى فى مجال التخصص
- يبنى منهج تقليدى فى مجال التخصص
- يبنى منهج تكنولوجى فى مجال التخصص
- يطور منهج تقليدى فى مجال التخصص
- يطور منهج تكنولوجى فى مجال التخصص
- يدرس منهج تقليدى وتكنولوجى فى مجال التخصص
- يوظف التكنولوجيا بشكل فاعل فى تقويم وبناء وتطوير وتدريس مادة التخصص
- يلتزم المبادئ الاخلاقيه والمهنيه فى تدريس وتقويم وبناء وتطوير المنهج التقليدى والتكنولوجى فى مجال التخصص
- يطبق مبادئ واساسيات الجوده فى تدريس وتقويم وبناء وتطوير المنهج التقليدى والتكنولوجى فى مجال التخصص
- يصمم مواد تعليميه تقليديه وتكنولوجيه فى مجال التخصص
- يمييز بين الطرق المختلفه لتعليم مادة التخصص
- يطبق الطرق المختلفه للتعليم فى اطار الاستراتيجيات التدريسيه فى مجال التخصص
- يعد انشطه تعليميه مصاحبه للتعلم تقليديه فى ضوء معايير اعداد النشاط التعليمى
- يعد انشطه تعليميه مصاحبه للتعلم تكنولوجيه فى ضوء معايير اعداد النشاط التعليمى
- يعد اختبارات ومقاييس مقننه للتقويم
- يطبق الاستراتيجيات المختلفه فى تدريس مادة التخصص
- يعطى قرار صائب فيما يتعلق بتدريس منهج تقليدى \ تكنولوجى فى ضوء المتاح من معلومات .بمجال التخصص يعطى قرار صائب فيما يتعلق بتقويم منهج تقليدى \تكنولوجى فى ضوء المتاح من معلومات.بمجال التخصص
- يعطى قرار صائب فيما يتعلق بتدريس منهج تقليدى \ تكنولوجى فى ضوء المتاح من معلومات .بمجال التخصص
- يعطى قرار صائب فيما يتعلق بتقويم منهج تقليدى \تكنولوجى فى ضوء المتاح من معلومات.بمجال التخصص
- يعطى قرار صائب فيما يتعلق ببناء منهج تقليدى \تكنولوجى فى ضوء المتاح من معلومات.بمجال التخصص
- يعطى قرار صائب فيما يتعلق بتطوير منهج تقليدى \تكنولوجى فى ضوء المتاح من معلومات.بمجال التخصص
- يعطى قرار صائب فيما يتعلق ببناء منهج تقليدى \تكنولوجى فى ضوء المتاح من معلومات.بمجال التخصص
- يعطى قرار صائب فيما يتعلق بتطوير منهج تقليدى \تكنولوجى فى ضوء المتاح من معلومات.بمجال التخصص(2-أ-5-1) يعطى قرار صائب فيما يتعلق بتدريس منهج تقليدى \ تكنولوجى فى ضوء المتاح من معلومات .بمجال التخصص
- يعطى قرار صائب فيما يتعلق بتقويم منهج تقليدى \تكنولوجى فى ضوء المتاح من معلومات.بمجال التخص
- يعطى قرار صائب فيما يتعلق ببناء منهج تقليدى \تكنولوجى فى ضوء المتاح من معلومات.بمجال التخصص
- يعطى قرار صائب فيما يتعلق بتطوير منهج تقليدى \تكنولوجى فى ضوء المتاح من معلومات.بمجال التخصص
- يدير الوقت بفاعليه
- يقييم ذاته
- يعلم نفسه بنفسه
- يجيد استخدام المصادر المتعدده للمعلومات
- يوظف التكنولوجيا بشكل جيد
- يجيد اشكال التواصل
- يجيد العمل الفردى والتعاونى
د\حسن هاشم بلطيه
ساحة النقاش