برنامج تنمية مهارات القراءة للصفوف الدراسية الاولى -دليل المدرب
برنامج تنمية مهارات القراءة للصفوف الأولى والذى يشمل مكونات القراءة التى يتم تدريب المعلمين عليها على المكونات التالية : المبدأ الأبجدى، والوعى الصوتى، والطلاقة، والحصيلة اللغوية، والفهم القرائى.
يشتمل دليل المعلم المرفق رابطه فى آخر الموضوع على :
- مكونات القراءة - الوعى الصوت : تعريفه - أهميته.
- مستويات الوعى الصوتى - أنشطة تعليمية لإكساب تلاميذ وتلميذات الصف الأول الإبتدائى مهارات الوعى الصوتى والغلق.
- الطريقة الصوتية - تعريفها - فعالية استخدامها - طريقة إكساب المهارات اللغوية.
- إجراءات تطبيق الطريقة الصوتية فى تدريس مهارات القراءة
- شرح تفصيلى لكيفية تدريب التلاميذ على بعض الإجراءات لاكتساب مهارة القراءة.
- تطبيقات لتكامل الممارسات داخل المجموعة الصغيرة والمجموعة الكبيرة.
وتهدف ورش العمل الموجودة فى هذا الدليل الذى يتكون من 85 صفحة إلى أن يكتسب المشاركون القدرة على أن :
- يتعرف مفهوم القراءة.
- يستنتج أهمية اكتساب مهارات القراءة فى مرحلة مبكرة.
- يقرر مدى الحاجة إلى استخدام برنامج متخصص لتنمية مهارات القراءة.
- يتعرف على نتائج تطبيق أداةتقييم مهارات القراءة فى الصفوف الأولى.
- يحدد مستويات الوعى الصوتى المختلفة.
- يصمم أنشطة قائمة على الوعى الصوتى فى تدريس القراءة.
- يتعرف مبدأ الأبجدية.
- يحدد مفهوم الطريقة الصوتية
- يستنتج فاعلية استخدامها فى تحسين قراءة التلاميذ.
- يناقش كيف يتعلم التلاميذ.
- يحدد الإجراءات اللازمة لتنمية المهارة بصفة عامة.
- يقارن بين طريقة تعليم أية مهارة وطريقة تعليم المهارات القرائية.
- يدرس تعرف اسم وشكل الحرف.
- يقيم بعض العروض باستخدام قائمة تحقق.
- التعرف على الدليل الاسترشادى للمعلم، والخاص باستخدام الطريقة الصوتية فى تعليم القراءة.
- يخطط درساً لصوت حرف من الحروف الأبجدية.
- يقيم تنفيذ خطط الدروس المقدمة فى ضوء قائمة التحقق.
- يتعرف كيف يوفر بيئة التعلم الآمنة التى تشجع على تعليم القراءة.
- يتعرف مباديء التدريس الداعم.
- يتعرف مباديء التغذية الراجعة.
الموضوع الأصلى: http://www.sef.ps/vb/multka408377/#ixzz26p2OIYiX