دستور جمهورية مصر العربية  2013

ديباجة الدستور.

الباب الأول الدولة –

الباب الثانى المقومات الأساسية للمجتمع -

الفصل الأول المقومات الاجتماعية -

الفصل الثانى المقومات الاقتصادية -

الفصل الثالث المقومات الثقافية –

الباب الثالث الحقوق والحريات والواجبات العامة -

الباب الرابع سيادة القانون -

الباب الخامس نظام الحكم -

الفصل الأول السلطة التشريعية )مجلس النواب)-

الفصل الثاني السلطة التنفيذية –

الفرع الاول رئيس الجمهورية –

الفرع الثانى الحكومة -

الفرع الثالث الادارة المحلية -

الفصل الثالث السلطة - القضائية

الفرع الأول أحكام عامة -

الفرع الثانى القضاء والنيابة العامة -

الفرع الثالث قضاء مجلس الدولة -

الفرع الرابع المحكمة الدستورية العليا -

الفرع الخامس الهيئات القضائية -

الفرع السادس المحاماة -

الفرع السابع الخبراء –

الفصل الرابع القوات المسلحة والشرطة -

الفرع الأول القوات المسلحة -

الفرع الثانى مجلس الدفاع الوطنى -

الفرع الثالث القضاء العسكرى -

الفرع الرابع مجلس الأمن القومى -

الفرع الخامس الشرطة -

الفصل الخامس الهيئة الوطنية للانتخابات -

الفصل السادس المجلس الأعلى لتنظيم الإعلام -

الفصل السابع المجالس القومية والهيئات المستقلة والأجهزة الرقابية -

الفرع الاول المجالس القومية -

الفرع الثاني الهيئات المستقلة والأجهزة الرقابية -

الباب السادس الأحكام العامة والانتقالية -

الفصل الأول الأحكام العامة -

الفصل الثاني الأحكام الانتقالية -

بسم الله الرحمن الرحيم

ديباجة الدستور

"هذا دستورنا.

مصر هبة النيل للمصريين، وهبة المصريين للإنسانية.

مصر العربية – بعبقرية موقعها وتاريخها – قلب العالم كله، فهي ملتقى حضاراته وثقافاته، ومفترق طرق مواصلاته البحرية واتصالاته، وهي رأس إفريقيا المطل على المتوسط، ومصب أعظم أنهارها: النيل.

هذه مصر، وطن خالد للمصريين، ورسالة سلام ومحبة لكل الشعوب.

في مطلع التاريخ، لاح فجر الضمير الإنساني وتجلى فى قلوب أجدادنا العظام، فاتحدت إرادتهم الخيرة، وأسسوا أول دولة مركزية، ضبطت ونظمت حياة المصريين على ضفاف النيل، وأبدعوا أروع آيات الحضارة، وتطلعت قلوبهم إلى السماء قبل أن تعرف الأرض الأديان السماوية الثلاثة.

مصر مهد الدين، وراية مجد الأديان السماوية.

فى أرضها شب كليم الله، وتجلى له النور الإلهي، وتنزلت عليه الرسالة في طور سنين.

وعلى أرضها احتضن المصريون السيدة العذراء ووليدها، ثم قدموا آلاف الشهداء دفاعا عن كنيسة السيد المسيح.

وحين بُعث خاتم المرسلين سيدنا محمد عليه الصلاة والسلام، للناس كافة، ليتمم مكارم الأخلاق، انفتحت قلوبنا وعقولنا لنور الإسلام، فكنا خير أجناد الأرض جهادا في سبيل الله، ونشرنا رسالة الحق وعلوم الدين في العالمين.

هذه مصر وطن نعيش فيه ويعيش فينا.

وفى العصر الحديث، استنارت العقول، وبلغت الإنسانية رُشدها، وتقدمت أمم وشعوب على طريق العلم، رافعة رايات الحرية والمساواة، وأسس محمد على الدولة المصرية الحديثة، وعمادها جيش وطني، ودعا ابن الأزهر رفاعة أن يكون الوطن "محلا للسعادة المشتركة بين بنيه"، وجاهدنا - نحن المصريين- للحاق بركب التقدم، وقدمنا الشهداء والتضحيات، في العديد من الهبّات والانتفاضات والثورات، حتى انتصر جيشنا الوطني للإرادة الشعبية الجارفة في ثورة "25 يناير – 30 يونيو" التي دعت إلى العيش بحرية وكرامة إنسانية تحت ظلال العدالة الاجتماعية، واستعادت للوطن إرادته المستقلة.

هذه الثورة امتداد لمسيرة نضال وطني كان من أبرز رموزه أحمد عرابي، ومصطفى كامل، ومحمد فريد، وتتويج لثورتين عظيمتين فى تاريخنا الحديث:

ثورة 1919 التي أزاحت الحماية البريطانية عن كاهل مصر والمصريين، وأرست مبدأ المواطنة والمساواة بين أبناء الجماعة الوطنية، وسعى زعيمها سعد زغلول وخليفته مصطفى النحاس على طريق الديمقراطية، مؤكدين أن "الحق فوق القوة، والأمة فوق الحكومة"، ووضع طلعت حرب خلالها حجر الأساس للاقتصاد الوطني.

وثورة "23 يوليو 1952" التي قادها الزعيم الخالد جمال عبد الناصر، واحتضنتها الإرادة الشعبية، فتحقق حلم الأجيال في الجلاء والاستقلال، وأكدت مصر انتمائها العربي وانفتحت على قارتها الإفريقية، والعالم الإسلامي، وساندت حركات التحرير عبر القارات، وسارت بخطى ثابتة على طريق التنمية والعدالة الاجتماعية.

هذه الثورة امتداد للمسيرة الثورية للوطنية المصرية، وتوكيد للعروة الوثقى بين الشعب المصري وجيشه الوطني، الذي حمل أمانة ومسؤولية حماية الوطن، والتي حققنا بفضلها الانتصار في معاركنا الكبرى، من دحر العدوان الثلاثي عام 1956، إلى هزيمة الهزيمة بنصر أكتوبر المجيد، الذي منح الرئيس أنور السادات مكانة خاصة في تاريخنا القريب.

وثورة 25 يناير - 30 يونيو، فريدة بين الثورات الكبرى في تاريخ الإنسانية، بكثافة المشاركة الشعبية التي قدرت بعشرات الملايين، وبدور بارز لشباب متطلع لمستقبل مشرق، وبتجاوز الجماهير للطبقات والأيديولوجيات نحو آفاق وطنية وإنسانية أكثر رحابة، وبحماية جيش الشعب للإرادة الشعبية، وبمباركة الأزهر الشريف والكنيسة الوطنية لها، وهى أيضاً فريدة بسلميتها وبطموحها أن تحقق الحرية والعدالة الاجتماعية معاً.

هذه الثورة إشارة وبشارة، إشارة إلى ماض مازال حاضراً، وبشارة بمستقبل تتطلع إليه الإنسانية كلها.

فالعالم - الآن- يوشك أن يطوى الصفحات الأخيرة من العصر الذي مزقته صراعات المصالح بين الشرق والغرب، وبين الشمال والجنوب، واشتعلت فيه النزاعات والحروب، بين الطبقات والشعوب، وزادت المخاطر التي تهدد الوجود الإنساني، وتهدد الحياه على الأرض التي استخلفنا الله عليها، وتأمل الإنسانية أن تنتقل من عصر الرشد إلى عصر الحكمة، لنبني عالماً إنسانياً جديداً تسوده الحقيقة والعدل، وتصان فيه الحريات وحقوق الإنسان، ونحن - المصريين - نرى في ثورتنا عودة لإسهامنا في كتابة تاريخ جديد للإنسانية.

نحن نؤمن أننا قادرون أن نستلهم الماضي وأن نستنهض الحاضر، وأن نشق الطريق إلى المستقبل. قادرون أن ننهض بالوطن وينهض بنا.

نحن نؤمن بأن لكل مواطن الحق بالعيش على أرض هذا الوطن في أمن وأمان، وأن لكل مواطن حقاً فى يومه وفي غده.

نحن نؤمن بالديمقراطية طريقاً ومستقبلاً وأسلوب حياة، وبالتعددية السياسية، وبالتداول السلمي للسلطة، ونؤكد حق الشعب في صنع مستقبعة، هو – وحده – مصدر السلطات، الحرية والكرامة الإنسانية والعدالة الاجتماعية حق لكل مواطن، ولنا ولأجيالنا القادمة – السيادة في وطن سيد.

نحن الآن نكتب دستوراً يجسد حلم الأجيال بمجتمع مزدهر متلاحم، ودولة عادلة تحقق طموحات اليوم والغد للفرد والمجتمع.

نحن – الآن – نكتب دستوراً يستكمل بناء دولة ديمقراطية حديثة، حكمها مدني

نكتب دستوراً نغلق به الباب أمام أي فساد وأي استبداد، ونعالج فيه جراح الماضي من زمن الفلاح الفصيح القديم، وحتى ضحايا الإهمال وشهداء الثورة في زماننا، ونرفع الظلم عن شعبنا الذي عانى طويلاً، وتعرضت بعض فئاته لمظالم عديدة.

نكتب دستوراً يؤكد أن مبادئ الشريعة الاسلامية المصدر الرئيسى للتشريع، وأن المرجع في تفسيرها هو ما تضمنه مجموع احكام المحكمة الدستورية العليا في ذلك الشأن.

نكتب دستوراً يفتح أمامنا طريق المستقبل، ويتسق مع الاعلان العالمي لحقوق الإنسان التي شاركنا في صياغته، ووافقنا عليه .

نكتب دستوراً يصون حرياتنا، ويحمي الوطن من كل ما يهددهُ أو يهدد وحدتنا الوطنية.

نكتب دستوراً يحقق المساواة بيننا في الحقوق والواجبات دون أي تمييز.

نحن المواطنات والمواطنين، نحن الشعب المصرى، السيد في الوطن السيد، هذه إرادتنا، وهذا دستور ثورتنا".

المقومات الأساسية للدولة

الباب الأول

الدولة

مادة (1)

جمهورية مصر العربية دولة ذات سيادة، موحدة لا تقبل التجزئة، ولا ينزل عن شىء منها، نظامها جمهورى ديمقراطى، يقوم على أساس المواطنة وسيادة القانون.

الشعب المصرى جزء من الأمة العربية يعمل على تكاملها ووحدتها، ومصر جزء من العالم الإسلامى، تتنتمى الى القارة الإفريقية، وتعتز بامتدادها الآسيوى، وتسهم في بناء الحضارة الإنسانية.

مادة (2)

الإسلام دين الدولة، واللغة العربية لغتها الرسمية، ومبادئ الشريعة الإسلامية المصدرالرئيسى للتشريع.

المادة (3)

مبادئ شرائع المصريين من المسيحيين واليهود المصدر الرئيسى للتشريعات المنظِّمة لأحوالهم الشخصية، وشؤونهم الدينية، واختيار قياداتهم الروحية.

مادة (4)

السيادة للشعب وحده، يمارسها ويحميها، وهو مصدر السلطات، ويصون وحدته الوطنية التي تقوم على مبادئ المساواة والعدل وتكافؤ الفرص بين جميع المواطنين، وذلك على الوجه المبين في الدستور.

مادة (5)

يقوم النظام السياسي على أساس التعددية السياسية والحزبية، والتداول السلمي للسلطة، والفصل بين السلطات والتوازن بينها، وتلازم المسؤولية مع السلطة، واحترام حقوق الإٍنسان وحرياته، على الوجه المبين في الدستور.

مادة (6)

الجنسية حق لمن يولد لأب مصرى أو لأم مصرية، والاعتراف القانونى به ومنحه أوراقا رسمية تثبت بياناته الشخصية، حق يكفله القانون وينظمه.

ويحدد القانون شروط اكتساب الجنسية.

الباب الثانى

المقومات الأساسية للمجتمع

الفصل الأول

المقومات الاجتماعية

مادة (7)

الأزهر الشريف هيئة إسلامية علمية مستقلة، يختص دون غيره بالقيام على كافة شؤونه، وهو المرجع الأساسى في العلوم الدينية والشؤون الإسلامية، ويتولى مسؤولية الدعوة ونشر علوم الدين واللغة العربية في مصر والعالم .

وتلتزم الدولة بتوفير الاعتمادات المالية الكافية لتحقيق أغراضه.

وشيخ الأزهر مستقل غير قابل للعزل، وينظم القانون طريقة اختياره من بين أعضاء هيئة كبار العلماء.

مادة (8)

يقوم المجتمع على التضامن الاجتماعى.

وتلتزم الدولة بتحقيق العدالة الاجتماعية وتوفير سبل التكافل الاجتماعى، بما يضمن الحياة الكريمة لجميع المواطنين، على النحو الذي ينظمه القانون.

مادة (9)

تلتزم الدولة بتحقيق تكافؤ الفرص بين جميع المواطنين، دون تمييز.

مادة (10)

الأسرة أساس المجتمع، قوامها الدين والأخلاق والوطنية، وتحرص الدولة على تماسكها واستقرارها وترسيخ قيمها.

مادة (11)

تكفل الدولة تحقيق المساواة بين المرأه والرجل في جميع الحقوق المدنية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية وفقا لأحكام الدستور.

وتعمل الدولة على اتخاذ التدابير الكفيلة بضمان تمثيل المرأة تمثيلاً مناسبا في المجالس النيابية، على النحو الذي يحدده القانون، كما تكفل للمرأة حقها في تولى الوظائف العامة ووظائف الإدارة العليا في الدولة والتعيين في الجهات والهيئات القضائية، دون تمييز ضدها.

وتلتزم الدولة بحماية المرأة ضد كل أشكال العنف، وتكفل تمكين المرأة من التوفيق بين واجبات الأسرة ومتطلبات العمل.

كما تلتزم بتوفير الرعاية والحماية للأمومة والطفولة والمرأة المعيلة والمسنة والنساء الأشد احتياجا.

مادة (12)

العمل حق، وواجب، وشرف تكفله الدولة. ولا يجوز إلزام أى مواطن بالعمل جبرا، إلا بمقتضى قانون، ولأداء خدمة عامة، لمدة محددة، وبمقابل عادل، ودون إخلال بالحقوق الأساسية للمكلفين بالعمل.

مادة (13)

تلتزم الدولة بالحفاظ على حقوق العمال، وتعمل على بناء علاقات عمل متوازنة بين طرفي العملية الإنتاجية، وتكفل سبل التفاوض الجماعى، وتعمل على حماية العمال من مخاطرالعمل وتوافر شروط الأمن والسلامة والصحة المهنية، ويحظر فصلهم تعسفياً، وذلك كله على النحو الذي ينظمه القانون.

مادة (14)

الوظائف العامة حق للمواطنين على أساس الكفاءة، ودون محاباة أو وساطة، وتكليف للقائمين بها لخدمة الشعب، وتكفل الدولة حقوقهم وحمايتهم، وقيامهم بأداء واجباتهم في رعاية مصالح الشعب، ولا يجوز فصلهم بغير الطريق التأديبى، إلا في الأحوال التي يحددها القانون.

مادة (15)

الإضراب السلمي حق ينظمه القانون.

مادة (16)

تلتزم الدولة بتكريم شهداء الوطن، ورعاية مصابي الثورة والمحاربين القدماء والمصابين وأسر المفقودين في الحرب وما في حكمها ومصابي العمليات الأمنية، وأزواجهم وأولادهم ووالديهم، وتعمل على توفير فرص العمل لهم، وذلك على النحو الذي ينظمه القانون.

وتشجع الدولة مساهمة منظمات المجتمع المدني في تحقيق هذه الأهداف.

مادة (17)

تكفل الدولة توفير خدمات التأمين الاجتماعي.

ولكل مواطن لا يتمتع بنظام التأمين الاجتماعي الحق في الضمان الاجتماعي بما يضمن له حياة كريمة، إذا لم يكن قادرًا على إعالة نفسه وأسرته، وفي حالات العجز عن العمل والشيخوخة والبطالة.

وتعمل الدولة على توفير معاش مناسب لصغار الفلاحين، والعمال الزراعيين والصيادين، والعمالة غير المنتظمة، وفقًا للقانون.

وأموال التأمينات والمعاشات أموال خاصة، تتمتع بجميع أوجه وأشكال الحماية المقررة للأموال العامة، وهى وعوائدها حق للمستفيدين منها، وتستثمر استثماراً آمنا وتديرها هيئة مستقلة، وفقاً للقانون.

وتضمن الدولة أموال التأمينات والمعاشات.

مادة (18)

لكل مواطن الحق في الرعاية الصحية المتكاملة وفقاً لمعايير الجودة، وتكفل الدولة الحفاظ على مرافق الخدمات الصحية العامة التي تقدم خدماتها للشعب ودعمها والعمل على رفع كفاءتها وانتشارها الجغرافي العادل.

وتلتزم الدولة بتخصيص نسبة من الإنفاق الحكومى للصحة لا تقل عن 3% من الناتج القومى الإجمالى تتصاعد تدريجيا حتى تتفق مع المعدلات العالمية.

وتلتزم الدولة بإقامة نظام تأمين صحى شامل لجميع المصريين يغطى كل الأمراض، وينظم القانون إسهام المواطنين في اشتراكاته أو إعفاءهم منها طبقاً لمعدلات دخولهم.

ويجرم الامتناع عن تقديم العلاج بأشكاله المختلفة لكل إنسان في حالات الطوارئ أو الخطر على الحياة.

وتلتزم الدولة بتحسين أوضاع الأطباء وهيئات التمريض والعاملين في القطاع الصحى.

وتخضع جميع المنشآت الصحية، والمنتجات والمواد، ووسائل الدعاية المتعلقة بالصحة لإشراف الدولة ورقابتها، وتشجع الدولة مشاركة القطاعين الخاص والأهلى في خدمات الرعاية الصحية وفقاً للقانون.

مادة (19)

التعليم حق لكل مواطن، هدفه بناء الشخصية المصرية، والحفاظ على الهوية الوطنية، وتأصيل المنهج العلمى في التفكير، وتنمية المواهب وتشجيع الابتكار، وترسيخ القيم الحضارية والروحية، وإرساء مفاهيم المواطنة والتسامح وعدم التمييز، وتلتزم الدولة بمراعاة أهدافه في مناهج التعليم ووسائله، وتوفيره وفقاً لمعايير الجودة العالمية.

والتعليم إلزامى حتى نهاية المرحلة الثانوية أو ما يعادلها، وتكفل الدولة مجانيته بمراحله المختلفة في مؤسسات الدولة التعليمية، وفقاً للقانون.

وتلتزم الدولة بتخصيص نسبة من الإنفاق الحكومى للتعليم لا تقل عن 4% من الناتج القومى الإجمالى له، تتصاعد تدريجيا حتى تتفق مع المعدلات العالمية.

وتشرف الدولة عليه لضمان التزام جميع المدارس والمعاهد العامة والخاصة بالسياسات التعليمية لها.

مادة (20)

تلتزم الدولة بتشجيع التعليم الفنى والتقنى والتدريب المهنى وتطويره، والتوسع في أنواعه كافة، وفقا لمعايير الجودة العالمية، وبما يتناسب مع احتياجات سوق العمل.

مادة (21)

تكفل الدولة استقلال الجامعات والمجامع العلمية واللغوية، وتوفير التعليم الجامعي وفقاً لمعايير الجودة العالمية، وتعمل على تطوير التعليم الجامعى وتكفل مجانيته في جامعات الدولة ومعاهدها، وفقا للقانون.

وتلتزم الدولة بتخصيص نسبة من الإنفاق الحكومى للتعليم الجامعى لا تقل عن 2% من الناتج القومى الإجمالى تتصاعد تدريجيا حتى تتفق مع المعدلات العالمية.

وتعمل الدولة على تشجيع إنشاء الجامعات الأهلية التى لا تستهدف الربح، وتلتزم الدولة بضمان جودة التعليم في الجامعات الخاصة والأهلية والتزامها بمعايير الجودة العالمية، وإعداد كوادرها من أعضاء هيئات التدريس والباحثين، وتخصيص نسبة كافية من عوائدها لتطوير العملية التعليمية والبحثية.

مادة (22)

المعلمون، وأعضاء هيئة التدريس ومعاونوهم، الركيزة الأساسية للتعليم، تكفل الدولة تنمية كفاءاتهم العلمية، ومهاراتهم المهنية، ورعاية حقوقهم المادية والأدبية، بما يضمن جودة التعليم وتحقيق أهدافه.

مادة (23)

تكفل الدولة حرية البحث العلمى وتشجيع مؤسساته، باعتباره وسيلة لتحقيق السيادة الوطنية، وبناء اقتصاد المعرفة، وترعى الباحثين والمخترعين، وتخصص له نسبة من الإنفاق الحكومى لا تقل عن 1% من الناتج القومى الإجمالى تتصاعد تدريجيا حتى تتفق مع المعدلات العالمية.

كما تكفل الدولة سبل المساهمة الفعالة للقطاعين الخاص والأهلى والمصريين في الخارج في نهضة البحث العلمي.

مادة (24)

اللغة العربية والتربية الدينية والتاريخ الوطني بكل مراحله مواد أساسية في التعليم قبل الجامعى الحكومى والخاص، وتعمل الجامعات على تدريس حقوق الإنسان والقيم والأخلاق المهنية للتخصصات العلمية المختلفة.

مادة (25)

تلتزم الدولة بوضع خطة شاملة للقضاء على الأمية الهجائية والرقمية بين المواطنين في جميع الأعمار، وتلتزم بوضع آليات تنفيذها بمشاركة مؤسسات المجتمع المدني، وذلك وفقخطة زمنية محددة.

مادة (26)

إنشاء الرتب المدنية محظوره

الفصل الثانى

المقومات الاقتصادية

مادة (27)

يهدف النظام الاقتصادى إلى تحقيق الرخاء في البلاد من خلال التنمية المستدامة والعدالة الاجتماعية، بما يكفل رفع معدل النمو الحقيقي للاقتصاد القومي، ورفع مستوى المعيشة، وزيادة فرص العمل وتقليل معدلات البطالة، والقضاء على الفقر.

ويلتزم النظام الاقتصادي بمعايير الشفافية والحوكمة، ودعم محاور التنافس وتشجيع الاستثمار، والنمو المتوازن جغرافيا وقطاعيا وبيئيا، ومنع الممارسات الاحتكارية، مع مراعاة الاتزان المالى والتجارى والنظام الضريبى العادل، وضبط آليات السوق، وكفالة الأنواع المختلفة للملكية، والتوازن بين مصالح الأطراف المختلفة، بما يحفظ حقوق العاملين ويحمى المستهلك.

ويلتزم النظام الاقتصادى اجتماعياً بضمان تكافؤ الفرص والتوزيع العادل لعوائد التنمية وتقليل الفوارق بين الدخول والالتزام بحد أدنى للأجور والمعاشات يضمن الحياة الكريمة، وبحد أقصى في أجهزة الدولة لكل من يعمل بأجر، وفقا للقانون

مادة (28)

الأنشطة الاقتصادية الإنتاجية والخدمية والمعلوماتيه مقومات أساسية للاقتصاد الوطنى، وتلتزم الدولة بحمايتها، وزيادة تنافسيتها، وتوفير المناخ الجاذب للاستثمار، وتعمل على زيادة الإنتاج، وتشجيع التصدير، وتنظيم الاستيراد.

وتولى الدولة اهتماماً خاصاً بالمشروعات المتوسطة والصغيرة ومتناهية الصغر في كافة المجالات، وتعمل على تنظيم القطاع غير الرسمى وتأهيله.

مادة (29)

الزراعة مقوم أساسى للاقتصاد الوطني.

وتلتزم الدولة بحماية الرقعة الزراعية وزيادتها وتجريم الاعتداء عليها، كما تلتزم بتنمية الريف ورفع مستوى معيشة سكانه وحمايتهم من المخاطر البيئية، وتعمل على تنمية الإنتاج الزراعى والحيوانى، وتشجيع الصناعات التي تقوم عليها.

وتلتزم الدولة بتوفير مستلزمات الإنتاج الزراعى والحيوانى وشراء المحاصيل الزراعية الأساسية بسعر مناسب يحقق هامش ربح للفلاح، وذلك بالاتفاق مع الاتحادات والجمعيات الزراعية. كما تلتزم الدولة بتخصيص نسبة من الأراضى المستصلحة لصغار الفلاحين وشباب الخريجين، وحماية الفلاح والعامل الزراعى من الاستغلال، وذلك كله على النحو الذي ينظمه القانون.

مادة (30)

تلتزم الدولة بحماية الثروة السمكية وحماية ودعم الصيادين، وتمكينهم من مزاولة أعمالهم دون إلحاق الضرر بالنظم البيئية، وذلك على النحو الذي ينظمه القانون.

مادة( 31)

امن القضاء المعلوماتي جزء اساسي من منظومة الاقتصاد والامن القومي وتلتزم الدولة باتخاذ التدابير اللازمة للحفاظ عليه على النحو الذي ينظمه القانون

مادة( 32)

موارد الدولة الطبيعية ملك للشعب، تلتزم الدولة بالحفاظ عليها وحُسن استغلالها وعدم استنزافها ومراعاة حقوق الأجيال القادمة فيها.

كما تلتزم الدولة بالعمل على الاستغلال الأمثل لمصادر الطاقة المتجددة وتحفيز الاستثمار فيها وتشجيع البحث العلمي المتعلق بها. وتعمل الدولة على تشجيع تصنيع المواد الأولية، وزيادة قيمتها المضافة وفقاً للجدوى الاقتصادية.

ولا يجوز التصرف في أملاك الدولة العامة، ويكون منح حق استغلال الموارد الطبيعية أوالتزام المرافق العامة بقانون، ولمدة لا تتجاوز ثلاثين عاماً.

ويكون منح حق استغلال المحاجر والمناجم الصغيرة والملاحات، أو منح التزام المرافق العامة لمدة لا تتجاوز خمسة عشر عاما بناء على قانون.

ويحدد القانون أحكام التصرف في أملاك الدولة الخاصة، والقواعد والإجراءات المنظمة لذلك.

مادة (33)

تحمى الدولة الملكية بأنواعها الثلاثة

الملكية العامة، والملكية الخاصة، والملكية التعاونية.

مادة (34)

للملكية العامة حرمة، لا يجوز المساس بها، وحمايتها واجب وفقًا للقانون.

مادة (35)

الملكية الخاصة مصونة، وحق الإرث فيها مكفول، ولا يجوز فرض الحراسة عليها إلا في الأحوال المبينة في القانون، وبحكم قضائي، ولا تنزع الملكية إلا للمنفعة العامة ومقابل تعويض عادل يدفع مقدمًا وفقا للقانون.

مادة (36)

تعمل الدولة على تحفيز القطاع الخاص لأداء مسؤوليته الاجتماعية في خدمة الاقتصاد الوطني والمجتمع.

مادة (37)

الملكية التعاونية مصونة، وترعى الدولة التعاونيات، ويكفل القانون حمايتها، ودعمها، ويضمن استقلالها.

ولا يجوز حلها أو حل مجالس إدارتها إلا بحكم قضائى.

مادة (38)

يهدف النظام الضريبى وغيره من التكاليف العامة إلى تنمية موارد الدولة، وتحقيق العدالة الاجتماعية، والتنمية الاقتصادية.

لا يكون إنشاء الضرائب العامة، أو تعديلها، أو إلغاؤها، إلا بقانون، ولا يجوز الإعفاء منها إلا في الأحوال المبينة في القانون.

ولا يجوز تكليف أحد أداء غير ذلك من الضرائب، أو الرسوم، إلا في حدود القانون.

ويراعى في فرض الضرائب أن تكون متعددة المصادر.

تكون الضرائب تصاعدية متعددة الشرائح على دخول الأفراد وفقا لقدراتهم التكليفية، ويعد من الأسس التى يقوم عليها النظام الضريبى تشجيع الأنشطة الاقتصادية كثيفة العمالة، وتحفيز دورها في التنمية الاقتصادية، والاجتماعية، والثقافية.

تلتزم الدولة بالارتقاء بأداء مصلحة الضرائب، وتبني النظم الحديثة التي تحقق الكفاءة واليسر والإحكام في تحصيل الضرائب.

يحدد القانون طرق تحصيل الضرائب، والرسوم، وأى متحصلات سيادية أخرى، وما يودع منها في الخزانة العامة للدولة.

أداء الضرائب واجب، والتهرب الضريبى جريمة.

مادة (39)

الادخار واجب وطنى تحميه الدولة وتشجعه, وتضمن المدخرات, وفقا لما ينظمه القانون.

مادة (40 )

المصادرة العامة للأموال محظورة.

ولا تجوز المصادرة الخاصة، إلا بحكم قضائى

مادة (41)

تلتزم الدولة بتنفيذ برنامج سكاني يهدف إلى تحقيق التنمية المستدامة وتحقيق التوازن بين معدلات النمو السكاني والموارد، وذلك في إطار تحقيق التنمية المستدامة.

مادة (42)

تلتزم الدولة بأن يكون للعاملين نصيب في إدارة المشروعات وفى أرباحها، ويلتزمون بتنمية الإنتا

في غرفة صغيرة رطبة بها لوحة يدل السهم المرسوم عليها بالطباشير الوردي اللون الى اتجاه الكعبة، تؤم نعيمة الصلاة وقد وقف خلفها نحو 15 مصليا من رجال ونساء في مشهد نادر. لكنها ما كادت تبدا في تلاوة “الفاتحة” فاذا بشابة من المصلين ترفع راسها مصدومة قبل ان تهرع بمغادرة الغرفة التي تستخدم كمسجد وتقع تحت مطعم في حي كامدن اللندني. وتقول ليلى باكيوي (25 سنة) التي تغطي شعرها بوشاح اصفر انها “مصدومة”. وتوضح لصديقة تجلس معها على المائدة في المطعم “نزلت الى تحت لكي اصلي ووجدت اختا تؤم الصلاة”. وتقول الصديقة من جانبها “عندما عادت ليلى بدت وكأنها رات شبحا”. لقد وجدت ليلى وهي معلمة رياضيات نفسها صدفة بين مجموعة من المسلمين الذين يدعون الى اسلام “للجميع” ويصلون معا رجالا ونساء واحيانا وراء نساء يتم اختيارهن بالدور داخل المجموعة. وتقف وراء فكرة مشروع “اينكلوسيف موسك انيشياتيف” (مبادرة مسجد للجميع) تمسيلة توقير التي اطلقت هذه المبادرة في نهاية عام 2012 بعد ان “شعرت بالاحباط” من الاساليب المتبعة في مساجد بريطانيا وفي العالم الاسلامي كله. وتؤكد هذه المراة الثلاثينية ذات الشعر الاسود القصير التي تغطي رقبتها بكوفية ان هذه الاساليب التقليدية موروثة من “الثقافة الابوية”. في حين انه “لا يوجد في القران ما يمنع من ان يصلي النساء والرجال معا او ان تؤم امرأة الصلاة”. الا ان ليلى لا تشاركها الراي وتقول لفرانس برس “ما رايتموه ليس له اي صلة بالاسلام. انه شيء غير اخلاقي”. وتوضح “اذا كان هناك رجال في مجموعة فانهم يؤمون الصلاة والنساء يقفن في الخلف. لاننا نركع اثناء الصلاة واخر شيء يمكن ان افكر فيه كامراة هو انهم يشاهدون مؤخرتي”. وتؤيد صديقتها تانا راسخ موقفها. وتقول هذه الزوجة والام والتي تبلغ السادسة والعشرين من العمر، باستنكار “لا يمكن لأحد ان يفسر الدين على هواه”. وعلى بعد بضع موائد يجلس اعضاء المجموعة ال15 من نساء ورجال لتناول الافطار. وتقول صوفيا وهي فرنسية في الثالثة والثلاثين لم ترغب في ذكر اسم عائلتها “افهم ان يشعر البعض بالصدمة لاننا تربينا على ان يصلي الرجال والنساء منفصلين لكنني تأقلمت مع المجموعة”. وهي اول مشاركة لصوفيا في مبادرة مسجد للجميع. ورغم حرارة الجو الخانقة ترتدي هذه السمراء الطويلة سترة خضراء “لتغطية ذراعيها” خلال شهر رمضان. وترى صوفيا الموظفة في قناة تسويق تلفزيونية “الكثير من الناس ينسون الشيء الاساسي. ويتبعون الاخرين دون ان يأخذوا وقتا لفتح القرأن”. لكنها تعترف بانها “لا توافق على كل ما يحدث حول هذه المائدة” في اشارة الى قلة من المثليين الموجودين بين افراد المجموعة هذا المساء. وتؤكد واحدة من صديقاتها “هناك تعارض، لا يمكن أن تكون مثليا ومسلما في الوقت نفسه”، مضيفة “لم نكن نعلم بهذا الخليط … لكنه على كل حال شيء جيد حيث لا يوجد اقصاء لاحد”. وتقول تمسيلة ان مبادرة مسجد للجميع، التي تضم 500 شخص في قائمتها، هي “مسجد متنقل”. حيث لم تجد المجموعة مكانا دائما يمكن ان يستقبلها. لذلك “نلتقي مرتين او ثلاثة في الشهر” في قاعات تستأجر لهذه المناسبة او في مطاعم “لكننا نسعى الى جمع اموال لبناء مسجد” وخاصة في لندن. وتؤكد تمسيلة ان المجموعة تلقت تعليقات “مهينة” لكنها لم تتلق “تهديدات”. وتوجهت وكالة فرانس برس الى منظمتين اسلاميتين كبيرتين في بريطانيا من بينهما المجلس الاسلامي لكنهما رفضتا التعليق على هذه المبادرة. ويؤكد حسن ونيني الذي يشارك للمرة الاولى هذا المساء مع مبادرة مسجد للجميع ان الرسول “كان يعتبر في زمنه تقدميا. وما نفعله هو السير على دربه”. - See more at: http://www.kalam24.com/2013/08/blog-post_1891.html#sthash.WZ2NRWc3.dpuf

<!--

<!--<!--

 يقوم وكيل المدرسة بمساعدة المدير في أداء جميع الأعمال التربوية والإدارية وينوب عنه في حالة غيابه وتشمل مسؤولياته الآتي:

1. الإشراف على قبول الطلاب وفحص وثائقهم وملفاتهم عند التسجيل أو التحويل.
2. الإعداد للأسبوع التمهيدي، وتنظيم استقبال الطلاب الجدد ومتابعة أعمال اللجان المشكلة لهذا الغرض.
3. متابعة حضور الطلاب وانتظامهم واتخاذ الإجراءات المناسبة في هذا الشأن والمبادرة في الاتصال بذويهم.
4. إعطاء الطلاب ما يحتاجون إليه من شهادات الانتماء للمدرسة، وما يلزمهم من الإحالات للجهات ذات العلاقة بالمدرسة.
5. متابعة الحالات المرضية لدى الطلاب بصفة عامة، والمعدية منها بصفة خاصة وإحالتها للعلاج واتخاذ اللازم للوقاية منها.
6. الإشراف على توقيت الحصص بداية ونهاية والتأكد من وجود المعلمين في فصولهم وفق الجدول اليومي ومعلاجة ما قد يطرأ من حالة تأخر أو غياب المعلم.
7. المشاركة في زيارات المعلمين في فصولهم ومتابعة أدائهم.
8. المشاركة في أعمال الاختبارات والتعاون مع مدير المدرسة للإعداد المبكر لها.
9. الإشراف على مرافق المدرسة ومتابعة المحافظة عليها وصيانتها.
10. المشاركة في المجالس واللجان المدرسية والإسهام في متابعة تنفيذ قراراتها.
11. المشاركة في الاجتماعات واللقاءات وبرامج التدريب التي تنظمها إدارة التعليم وفق توجيهات المعنيين بها.
12. الإشراف على برامج النشاط بكافة أنواعه وفق التنظيمات المبلغة للمدارس.
13. متابعة حصول المدرسة على حاجتها من الكتب الدراسية والمستلزمات الدراسية الأخرى قبل بداية العام الدراسي، وتوزيع الكتب الدراسية على الطلاب.
14. توزيع الأعمال على الكتبة والمستخدمين والعمال ومتابعة أدائهم لأعمالهم.
15. تنظيم قاعدة المعلومات والسجلات والملفات اللازمة للعمل في المدرسة.
16. إعداد ملف لكل معلم وموظف يحفظ فيه جميع البيانات الخاصة به، وسيرته الذاتية وصور من مؤهلاته وخبراته ودوراته التدريبية التي حضرها ومشاركاته وما يرد عن أدائه ووضعه الوظيفي من مكاتبات ، وتوظيف التقنية الحديثة والبرامج الحاسوبية المعتمدة كلما كان ذلك ممكنا.
17. تدريس ما يسند إليه من حصص.
18. القيام بأي أعمال أخرى يسندها إليه مدير المدرسة مما تقتضيه طبيعة العمل

التعليمي

واليك بحث اخر

<!--

<!--<!--

وكيل المدرسة

(المعني- السمات أو الخصائص – المهام والأعمال).

المقصود بوكيل المدرسة(المعني)) :

يُقصد بوكيل المدرسة "الرجل الثاني في التسلسل الهرمي داخل المدرسة، يناط بهذا الشخص أعمال إدارية وتعليمية متعددة، وهو ينوب عن مدير المدرسة"  .

ويقصد بوكيل  المدرسة هو القائد الثاني في المدرسة والقائم بأعمال مدير المدرسة في حالة عدم وجوده بالإضافة إلى مهامه وهو رجل قيادي تربوي يقوم بأعمال ومهام قياديه وتربويه وتعليمية

سمات وخصائص وكيل المدرسة :

هناك مجموعة من السمات والخصائص الشخصية والمهنية التي يجب أن تتوفر في وكيل المدرسة الناجح, منها :

·       القدرة علي الإدارة .

·       القدرة على تنظيم العمل .

·       القدرة على استخدام مهارات حل المشكلة, والتفكير العلمي السليم .

·       القدرة على اتخاذ القرار المناسب في الوقت المناسب .

·       أن يكون قدوة, وذو خُلق حميد .

·       القدرة على الإقناع .

·       التوازن الانفعالي .

·       الموضوعية والحيادية .

·       حب العمل .

مهام وأعمال الوكيل

وكيل المدرسة هو الساعد الأيمن لمدير المدرسة ويمكن إجمال مهامه و أعماله على النحو التالي:

1- مهام وكيل المدرسة:

أ- شؤون الموظفين :

·       تنظيم السجل الخاص بأحوال الموظفين وتعبئة كل الخانات من جميع الموظفين.

·       المشاركة في إعداد الجدول الدراسي.

·       توزيع حصص الانتظار على معلمي المدرسة في حالة غياب أحد المعلمين.

·       الإشراف على الإحصائيات الشهرية المرسلة إلى إدارة التعليم والمتعلقة بالمعلمين والطلاب.

·       تنظيم البريد الوارد والصادر من وإلى المدرسة وتسجيله في السجلات الخاصة به وحفظه في الملفات الإدارية المخصصة له مع أخذ تواقيع العاملين على التعاميم المهمة.

·       الإشراف على أعمال الموظفين الإداريين وتوزيع العمل بين المستخدمين والعمال.

·       الإشراف على جدول الحصص اليومي والأنشطة والنظافة والنظام العام للمدرسة.

·       الإشراف على متابعة النشاط غير الصفي داخل المدرسة والإشراف العام للمدرسة.

·       الإشراف على النواحي المالية لجماعات النشاط المدرسي.

ب- شؤون الطلاب :

·       حث جميع الطلاب على أداء الصلاة جماعة بأسلوب مرن يحبب العبادة إلى النفوس.

·       فحص طلبات الطلاب المستجدين قبل قبولهم بالمدرسة لمعرفة مطابقتها للشروط.

·       توزيع الطلاب على الصفوف الدراسية مع مراعاة الفروق الفردية بينهم وإعداد قوائم بأسماء طلبة كل صف دراسي.

·       تسجيل الطلاب وتطبيق شروط القيد ( مستجد-منقول-معيد) .

·       متابعة مواظبة الطلاب ومعرفة حالات التسرب والانقطاع عن المدرسة.

·       تحويل الطلاب للوحدة الصحية المدرسية في حالة الضرورة والسماح للبعض بالخروج أثناء اليوم وعند الضرورة فقط.

·       العمل على إعداد سجل خاص يحتوي على عناوين طلاب المدرسة وأولياء أمورهم وأرقام هواتفهم للرجوع لها عند الحاجة.

·       التعقيب على الطلاب المتأخرين عن الطابور الصباحي وحالات الغياب اليومية واستدعاء ولي الأمر في حالة تكرار الغياب بصورة ملفتة للنظر.

·       المشاركة في استقبال أولياء أمور الطلاب وتعريفهم بمستويات أبنائهم وإحالة بعض الحالات على مدير المدرسة إذا لزم الأمر.

·       تلقي مشكلات الطلاب اليومية.

جـ- الشؤون الفنية :

·       يمكن لمدير المدرسة إنابة وكيله في حضور بعض الحصص مع معلمي المدرسة في مجال تخصصه لمعرفة مستوى الطلاب وطريقة المدرس في الصف وتعامله مع الطلاب، ويقدم تقريرا لمدير المدرسة بشأن ذلك.

·       في حالة غياب مدير المدرسة بعذر شرعي ينوب الوكيل عنه في رئاسة مجلس المعلمين والآباء والقيام بجميع أعماله.
د_ شؤون الاختبارات:

·       العمل على مشاركة مدير المدرسة في الإعداد لاختبارات الفصل الدراسي الأول والثاني.

·       متابعة دفاتر أعمال السنة وتطبيق اللوائح والتعليمات المنظمة لذلك.

·       الإشراف العام مع مدير المدرسة على سير الاختبارات المدرسية.

·       إعداد الجدول الخاص بالملاحظة اليومية للاختبارات المدرسية.

·       الاحتفاظ بكشوف درجات المواد الدراسية وأوراق الإجابة وكراسات النتيجة لكل فصل دراسي.

2- أعمال ونشاطات وواجبات وكيل المدرسة:

أ - الأعمال اليومية:

·       إدارة المدرسة في حالة تأخر أو غياب مدير المدرسة.

·       العمل على تنفيذ توجيهات مدير المدرسة.

·       متابعة دخول المدرسين للحصص وخصوصاً بعد الفسحة والصلاة.

·       تسجيل الطلاب المستجدين و المحوّلين إلى المدرسة.

·       الإشراف على انتظام الطلاب في الطابور الصباحي.

·       الإشراف على دخول الطلاب إلى فصولهم بعد الفسح والصلاة.

·       متابعة الطلاب المتأخرين عن الطابور الصباحي وحصرهم.

·       الاطلاع على دفتر دوام الموظفين ومتابعة حضور المدرسين جميعاً.

·       توزيع حصص الانتظار في حالة وجود مدرس متأخر أو غائب بالتنسيق مع المراقبين..

·       متابعة الطلاب أثناء الفسحة مع المراقبين.

·       أخذ ومتابعة غياب الطلاب يومياً وتسجيله بسجل الغياب اليومي والشهري مع الاتصال على أولياء أمورهم لمعرفة سبب الغياب.

قرر فضيلة الإمام الأكبر الأستاذ الدكتور/ أحمد الطيب، شيخ الأزهر، صرف مكافأة قدرها خمسة عشر يومًا لجميع العاملين بالأزهر، وذلك تقديرًا للجهود التي بذلوها لاستكمال امتحانات الشهادات الأزهرية على الوجه الأكمل برغم الظروف والمخاطر بالبلاد التي تزامنت مع امتحانات الشهادات الأزهرية.

http://www.a2ma.net/vb/index.php?pag...17%C8%E4%D4%D1
اعتمد فضيلة الإمام الإكبر الدكتور أحمد الطيب شيخ الأزهر نتيجة المبعوثين لهذا العام ( 2013 – 2014 ) وقد انفردت الراية بنشر أسماء المبعوثين والدول التى تم الترشيح لها وهى :
إيطاليا
عادل أبو مجد يس محمد (قنا ) الجهة الموفد إلىها المركز الإسلامى فى لاتينيا بإيطاليا .
النمسا
على حسن إبراهىم مشعل( المنصورة ) الجهة الموفد إليها المجمع الثقافى الإسلامى فى جراتسى بالنمسا .
سامح عزت عبده توفىق ( المنصورة ) المركز الإسلامى بدىنة السبروك بالنمسا.
الولايات المتحدة الامريكية
مصطفى على على الخولى ( السويس) الجهة الموفد إليها مركز بىت المقدس الإسلامى ببروكلين فى نيويورك
إبراهىم محمد على إمام ( المنصورة ) الجهة الموفد إليها مركز بىت المقدس الإسلامى ببروكلين فى نيويورك
البرازيل
عبدالحمىد عبدالحلىم عبد الحمىد الجزار ( المنوفىة ) استكمال عامين ـ دكتوراه
نيكاراجوا
حسن صالح على المعلاوى(شمال سيناء ) لمركز الإسلامى فى نيكاراجوا،
الصين
سالم محمود شحاتة معتوق ( كفر الشىخ ) الجهة الموفد إليها جامعة شنغهاى
الهند
عبدالنعىم عبدالفتاح طه عبدالفتاح ( سوهاج ) الجهة الموفد إليها جامعة كيرالا
كازاخستان
قبيصى محمد خلف الله عبدالعال ( سوهاج ) مذهب حنفى وملم بالحاسب الآلى
باشكورتستان
محمود محمد الدسوقى نصار ـ المنوفىة ـ محتفظ، جمعة محمد مبروك عبدالسىد ـ المنوفىة ـ محتفظ ـ محمد خطىب محمد محمد ـ الفىوم ـ سىد أحمد سىوف عبدالرحمن ـ الفىوم.
قيرقيزيا
السىد حسن فرج الخولى ـ المنوفىة ـ الحسن عبدالصبور إبراهىم الصغىر ـ الأقصر.
كرتشاى شركسيا
دسوقى أبو السعود دسوقى حامد ـ الأقصر، ياسىن زكى إبراهىم عفيفي ـ القليوبىة، عبدالباسط بدوى على محمد ـ سوهاج، منصور محمود أبو العدب عمر ـ قنا،
أفغانستان
أولاً على نفقة الأزهر
الدسوقى أحمد الدسوقى نوفل ـ الغربىة ـ استكمال عام واحد
سعيد عبدالقادر عبدالمجيد حسن ـ القليوبىة، محمد محمد دويب عبدالجواد ـ بنى سويف، شرىف أحمد شاكر على ـ بنى سويف، أحمد معالى على زيتحار ـ كفر الشىخ، مدحت رمضان محمد سىد ـ أسيوط، صابر سليمان عبدالفتاح إبراهيم ـ القليوبىة.
نبيل محمد عبدالعظيم داود ـ البحيرة ـ منصور عبدالعال مهران عبدالله ـ أسيوط، سيد غرىب محمد السمان ـ قنا، سمير عبدالله حجازى عبدالله ـ البحر الأحمر، هشام السيد مهنى حسىن ـ سوهاج، محمود أحمد على حسن نوار ـ الجيزة، إبراهىم محمد محمد عبدالحمىد مبروك ـ كفر الشيخ
أفغانستان
ثانىاً ـ على نفقة جمهورية مصر العربية
سمير عبدالحليم ياسين عبدالحليم ـ الجيزة، ياسر محمود بكرى عبدالصادق ـ الفيوم ،
إندونىسيا
عبداللاه عيد على حسن ـ الأقصر، عادل على فتح الله يوسف ـ كفر الشىخ ـ محمد إبراهيم عبدالعزيز سيد أحمد ـ كفر الشيخ، حمادة محمد عبدالناصر خليفة ـ بنى سويف، وحيد محمد فريد جاب الله المهدى ـ القاهرة، مصطفى ثابت محمد بيومى ـ أسيوط، محمدعيد سليمان قاسم ـ الجيزة، نبيل عبدالجواد عليان عبدالقادر ـ أسيوط، حمدان أحمد عبدالله ناصر ـ القليوبىة، إبراهيم محمد إبراهيم حسن ـ البحر الأحمر، خالد محمود دياب شيعة ـ الفيوم، محمد سيد رفاعى على ـ قنا، سعدى محمد محمود أحمد ـ أسوان، عاطف محمد معروف الجناينى ـ البحيرة، أحمد محمد البسيونى حسن ـ الدقهلية، حميدة صالح حسين محمد ـ البحيرة، رضوان عبيد خضير أحمد ـ قنا، على محمد أحمد عبدالرحيم ـ قنا، محمد سعيد محمد سيد أحمد داود ـ البحيرة، محمود أمين إسماعيل أحمد ـ البحر الأحمر، علاء على السيد العزونى ـ الدقهلية ـ رياضيات ـ
المالديف
بهاء الدين عبدالحميد حميد جودة ـ القليوبية، محمد السيد أحمد محمد ـ الأقصر، عبدالتواب محمد جابر ـ بنى سويف، سعد الدين عمارة سعد أبو الخير ـ مطروح، جمال عبدالمولى عطية عز العرب ـ البحيرة ـ علوم ـ تحتفظ استكمال عام واحد، إبراهيم على معوض أحمد ـ البحيرة.
تايلاند
أشرف عبدالله النوبى بيرسى ـ الأقصر، ربيع محمد مندراوى محمد ـ بنى سويف، حسىن محمد أحمد حسانين ـ أسيوط.
كمبوديا
محمود سعيد محمد أبو غزال ـ الجيزة ـ دكتوراه
ماليزيا
وحيد عز الرجال متولى إبراهيم ـ الدقهلية ـ دكتوراه، علاء محمد محمود أبو يوسف ـ المنوفية
سيرلانكا
محمود عويس عثمان أبو زيد ـ حلوان، جمال أحمد محمد عبداللاه ـ سوهاج، رأفت إبراهىم محمد إبراهىم ـ القاهرة، أحمد أبو الوفا محمود بهنساوى ـ سوهاج، نصر السيد أحمد عباس ـ القاهرة، إبراهيم حسنى عبدربه إبراهيم ـ الشرقية، مصطفى عبدالحميد راشد محمود ـ القاهرة، عاطف عطية على مصطفى ـ القاهرة، عبدالرحيم عبدالرءوف مرسى عمر ـ القليوبية، على عباس علام أحمد ـ سوهاج، زكريا إبراهيم شبل المساح ـ البحيرة، رضا راشد على مايلة ـ البحيرة، محمد فاروق محمد عثمان ـ سوهاج، محمد محمود سيد على جوهر ـ سوهاج، سمير عبدالحلىم دسوقى على ـ البحيرة، أيمن سمير عوض منصور ـ البحيرة، نادى سيد زكى بركات ـ بنى سويف.
لبنان
محمد محمد ىوسف عمران ـ كفر الشىخ، مسعد مصطفى عبدالهادى عبدالرسول ـ بنى سويف، عبدالناصر شهدى أحمد داود ـ القاهرة، محمد سليمان أبو رية قش ـ الغربية، عصام محمد السيد حشيش ـ وعظ ش. سيناء ـ محتفظ استكمال عام واحد، محمد أبو زيد السيد أبو زيد ـ وعظ القليوبية
الصومال
محمد أحمد محمود محمد سلامة ـ الجيزة، محمد محمد على عثمان ـ البحيرة، نصر الدين عصام عبدالمجيد التمادى ـ المنوفية ـ عالية قراءات، محمد أبو بكر عبدالمنعم البسيونى ـ الغربية، وجيه سيد أحمد مصطفى نصار ـ حلوان.
اليمن
أولاً ـ على نفقة الأزهر واليمن
محمد عبدالله حسين عبدالمطلب ـ وعظ الدقهلية، عادل عبداللطىف أحمد الأزهر ـ وعظ السويس، ياسين محمود عبدالله أحمد ـ وعظ الشرقية
اليمن
ـ ثانىاً ـ على نفقة جمهورية مصر العربية
إبراهيم جمعة جمعة محمد ـ وعظ السويس.
أوغندا
عماد الدىن على أحمد عبدالهادى ـ قنا، كمال فايز محمد أحمد ـ سوهاج، رأفت سيد رياض على ـ بنى سويف، محمد محمد محمود طه ـ القليوبىة، خالد يوسف محمد سلامة ـ البحيرة، محمد سعيد محمود مصطفى ـ الشرقية ـ ماجستير جامعة امبالي طلعت عبدالعزىز حسن سعد ـ الغربية، عبدالسلام على بدرى محمود ـ سوهاج، رفاعى إبراهيم قناوى إبراهيم ـ سوهاج، إبراهيم خضر المنجى الغزالى ـ الغربية، عوض على أحمد على ـ الدقهلية.
كينيا
خالد عبدالمنعم عبدالمؤمن حمودة ـ القليوبية، الأباصيرى فرغلى عبدالنعيم أحمد ـ سوهاج، محمد حامد محمد عمارة ـ البحيرة، شعبان عطا الكريم عبدالعال عبدالحافظ ـ أسيوط، بدوى فتحى أحمد عبدالرحيم ـ سوهاج، سيد ربيع عبدالعزيز جاد ـ الفيوم، جمال فوزى على زهران ـ البحيرة.
بورندى
مصطفى فاروق غرىب إبراهىم ـ الجيزة، صلاح عبدالغنى محمود عثمان ـ قنا.
الكونغو الديمقراطية
عبدالفتاح وفدى إبراهىم محمد ـ الجيزة، محمد بدر خان عبدالمنعم عباس ـ البحيرة. وكلاهما للمركز الإسلامي نور اليقين بمدينة كيسان حاني.
رواندا
أحمد صدقى محمد أحمد ـ قنا
السنغال
عادل عبده إبراهىم سيد ـ الأقصر، حسن عبدالحلىم على العايق ـ القليوبىة، حسن محمد عبدالعزىز عبدالرحمن ـ سوهاج، عبداللطىف محمد عبدالحمىد محمد ـ قنا، عبداللطىف حسن طلحة حسن ـ كفر الشىخ، حسان أحمد الصادق عبدالواحد ـ الأقصر، عبدالرحىم سىد محمد أحمد ـ الأقصر، علاء مبروك أمىن الشافعى ـ البحىرة، حمدى حامد محمود السىد ـ سوهاج، محمد عبدالفتاح كامل الحاج على ـ الجىزة، محمود محمد سعدى زغلول ـ قنا، صلاح الدىن محمد عبدالعزىز غانم ـ البحىرة، سعد عبدالعظىم محمد محمد ـ بنى سوىف، محمد عبدالجىد محمد إبراهىم ـ كفر الشىخ، عبدالحمىد السعودى عبدالحمىد عشماوى ـ كفر الشىخ، ىاسر أحمد محمد رزق ـ البحىرة، محمد محمد يوسف محمد ـ الشرقىة، حمدى عبدالرحىم إبراهىم أصلان ـ الغربىة، إبراهىم زكى إبراهىم عفىفى ـ القلىوبىة، محمود عبدالوهاب عبدالوهاب محمد ـ وعظ دمىاط، شاكر أحمد إبراهىم عبدالهادى ـ الدقهلىة، سعىد صابر عبدالعزىز محمد ـ الشرقىة، محمد حلمى عبدالحلىم عبدالرحمن ـ الدقهلىة
الكاميرون
نبىل حفنى أحمد محمد ـ بنى سوىف، مصطفى عبدالحمىد عبدالمحسن محمد ـ الجىزة، ناصر جمعة رمضان عىد ـ الفىوم، نجاح عبدالعزىز عبد الداىم الموافى ـ الدقهلىة، صلاح محمد إبراهىم إبراهىم ـ القلىوبىة، محمد عبدالكرىم عبدالمجىد عثمان ـ الجىزة، بخىت محمد محمود محمد ـ قنا، على على إبراهىم جاد ـ البحىرة، محمود محمد عبدالنبى عبدالله ـ سوهاج، عبدالرحىم السىد عبد الرحىم ـ سوهاج، محمد صبحى هاشم عبد العزىز ـ القلىوبىة، أحمد شدىد أحمد عبدالحمىد ـ القلىوبىة، على أحمد على سالم فرحات ـ وعظ كفر الشىخ، محمد مصطفى أحمد محمد رفاعى جوده ـ وعظ دمىاط، أحمد أحمد سالم ىوسف ـ وعظ الدقهلىة، عبدالجىد محمد عبدالجىد بكرة ـ وعظ ش. سىناء، سعىد حمودة عبدالله مصلحى وعظ الشرقىة ،

نيجيريا
عبدالحمىد محمد عبدالمعبود السىد ـ الشرقىة، سمىر محمد أحمد عثمان ـ قنا، أحمد السىد أحمد حسن عطىة ـ كفر الشىخ، أىمن جابر عبدالرحىم عبىد ـ البحر الأحمر، حلمى عبدالرحىم محمد حسىن ـ قنا، خالد محمد أبو زىد جمعة ـ سوهاج، مصطفى محمد مصطفى بىومى ـ القلىوبىة، محمود العارف قاسم على ـ سوهاج، شرىف محمود محمد الشاذلى ـ الغربىة، عنىد صدقة عبدالعزىز سالم ـ الجىزة، إبراهىم محمد ىوسف العدس ـ الغربىة، ناصر سعىد عبدالجواد عبدالمقصود ـ الجىزة، عبدالمنعم محمد أحمد حسن ـ بنى سوىف، مصطفى محمود على رمضان ـ القلىوبىة، نبىل مهدى حمودة مهدى ـ كفر الشىخ، عبدالحكىم عامر محمود إسماعىل ـ قنا، صلاح إبراهىم مصطفى العشرى ـ الغربىة، خالد عبدالنبى عبد المعطى أبو حشىش ـ الغربىة، محمد محمد عطىة سعد ـ الدقهلىة، عبدالحكىم محمد عبدالكرىم عبدالسلام ـ الجىزة، سمىر محمد عبدالرحمن منصور ـ سوهاج، إىهاب حسىن أبو الحمد قعود ـ سوهاج، سمىر سعىد حسىن الحصرى ـ الغربىة، محمد محمود السىد كراوىة ـ بورسعىد، جمال محمد وهبة المزىن ـ القاهرة، حسنى محمد قاسم الدمنهورى ـ البحىرة، فرج ممدوح طه الطحاوى ـ البحىرة
غانا
عبدالفتاح فتحى عبده محمد ـ الشرقىة، مصطفى محمد عوض شىشى ـ البحىرة، محمد البسىونى أحمد الأسنوى ـ الدقهلىة.
تشاد
السىد عبدالعال محمد أحمد ـ سوهاج، إبراهىم عبداللطىف عبدالرءوف سعدة ـ الغربىة، محمد محمد عبدالرحمن رجىلة ـ القلىوبىة، عادل أحمد أبو دشىش محمود على ـ القلىوبىة، القذافى السعىد السىد عمارة ـ كفر الشىخ، إبراهىم برعى عبدالحفىظ محمد ـ بنى سوىف، ربىع مصطفى ربىع محمد ـ قنا، أحمد إبراهىم عطىة حسن فرج ـ كفر الشىخ، عبدالرحمن محمد أحمد مصطفى ـ القاهرة، محمد صابر محمد عوض ـ الجىزة، مجدى صابر عبدالحمىد حسن ـ حلوان، اتهم فؤاد محمد حسانىن ـ المنىا، ىحىى عبدالعزىز على خلىل ـ الجىزة، أحمد الحسىنى عبدالحلىم محمد ـ بنى سوىف، حسنى أحمد الصادق جبرىل ـ الأقصر، محمود محمد عبدالله عبىد ـ الأقصر، علىوة محمد أحمد حسن ـ سوهاج، غنىمى صلاح محمد غنىمى ـ القلىوبىة، مجدى عبدالستار طاهر إسماعىل ـ الغربىة، عادل عبده على موسى ـ الجىزة، مصطفى عبدالله محمد فرج ـ الشرقىة.
جامعة الملك فىصل بتشاد
إىهاب على عامر بدران ـ المنوفىة ـ ماجستير أدب ونقد، عبدالوهاب رجب عبدالوهاب الشرىف ـ البحىرة دكتور بلاغة ونقد.
سيراليون
محمد خضر عىد خضر ـ الفىوم، أسامة عبداللطىف محمد سلىمان ـ الدقهلىة، محمود عبدالمولى محمد فتىح ـ البحىرة، جاد أحمد محمد مشالى ـ الأقصر، محمد السىد محمد إبراهىم ـ الشرقىة، ناصر خلف السىد أبو العز ـ سوهاج، فتحى سلامة على خلىل ـ بنى سوىف، أشرف محمد قطب طلبه ـ بنى سوىف.
زنزبار
عبدالناصر مصطفى محمد مصطفى ـ قنا، على جودة على أحمد ـ وعظ الشرقىة.
غىنىا كوناكرى
مجدى أحمد محمد زوىل ـ كفر الشىخ، إسماعىل أحمد إسماعىل أحمد ـ قنا، سمىر عبدالعظىم عبدالغنى شاهىن ـ كفر الشىخ، محمد صلاح الدىن عىسى سرور ـ كفر الشىخ، عبدالوهاب محمد إبراهىم عمران ـ القلىوبىة، عبدالعال جودة عفىفى الهوارى ـ القلىوبىة، محمد محمود رزق عطىة ـ البحىرة، عدنان محمد حسىن إبراهىم ـ الأقصر، سامى محمد على التراس ـ الغربىة، أبو الخىر محمد محمد ىحىى ـ بنى سوىف، أحمد حسن إبراهىم حسن ـ الشرقىة، ىوسف محمود عبدالقادر مناع ـ البحىرة، محمد عبدالعزىز بىومى محمد ـ القلىوبىة، عمر إبراهىم محمد حسن ـ المنىا، محمد محمد أحمد إسماعىل ـ الشرقىة، مصطفى صابر مصطفى عىسى ـ الشرقىة.
غينيا بىساو
سلامة إسماعىل حسن على ـ بنى سوىف، على أحمد الصادق عبدالواحد ـ الأقصر، على أبو الفتوح على نصار ـ كفر الشىخ، رجب سىد على سالم على ـ الفىوم.
مالى
ناجى على عبد الفضىل مرزوق ـ بنى سوىف، ربىع السىد عبدالمجىد عثمان ـ أسوان، ربىع عبدالوهاب حسن هرىدى ـ بنى سوىف، عبدالرحمن إبراهىم إبراهىم على ـ الشرقىة، علاء عبدالحمىد عبدالله دروىش ـ الغربىة، رىاض أبو الإسعاد عوض العوضى ـ كفر الشىخ، محمد محمد أحمد رحاب ـ البحىرة، حمدى السىد سلىمان على ـ سوهاج، محمد مصطفى عبدالعال محمد ـ بنى سوىف.
بوركينا فاسو
معروف حكىم غرىب محمد ـ القاهرة، أحمد عبدالوهاب محمد الثعلب ـ المنوفىة، رجب محمد إبراهىم سلىمان ـ حلوان، حسن محمد على على رزق ـ الجىزة، الزنفلى أحمد السىد الشربىنى ـ الدقهلىة، أشرف زكرىا محمد على ـ المنىا.
مدرسة الفتح ببوركىنا فاسو
عصام خالد السعىد خلىفة ـ الغربىة، ماجد محمد إسماعىل الأفندى ـ البحر الأحمر.
النيجر
عبدالموجود قناوى سىد محمود ـ الأقصر، محمد على عبدالمقصود إسماعىل ـ الشرقىة، خلىفة شعبان عبدالحمىد عبدالسمىع ـ ش. سىناء، عصام عبدالغفار محمد زقزوق ـ المنوفىة، رجب عبدالسلام إسماعىل سلىمان ـ المنوفىة، محمد عبدالمجىد عبداللطىف محمد ـ الشرقىة، ىونس محمد ىونس محمد ـ الشرقىة، حمادة عبدالرشىد عبدالداىم عزوز ـ المنىا، صابر عبدالنبى بدران عبدالله ـ الجىزة، خىرى محمد بسىونى الملاح ـ كفر الشىخ، عىد إسماعىل محمد إسماعىل ـ المنىا، محمد إبراهىم محمد أحمد ـ الدقهلىة، منسى السىد إبراهىم سالم ـ الشرقىة.
توجو
عبدالأول عبدالمجىد إبراهىم العالم ـ الغربىة، إبراهىم لطفى محمد نجم ـ الشرقىة، عبدالوهاب صالح عبدالوهاب أحمد ـ بنى سوىف، محمود محمد زىدان أحمد ـ المنىا.
بنين
حسن خلىفة على محمد ـ قنا، محمود على محمد الشافعى ـ البحىرة،
محمد مختار محمود ىونس ـ المنوفىة، بلال محمد عبدالمعاطى خلىل ـ الشرقىة، عبدالباسط محمد سىد أحمد عثمان ـ الجىزة، وائل عبدالعزىز عبدالحمىد عبدالعزىز ـ المنوفىة.
الكونغو برازافيل
محمد فرغلى متولى فرغلى ـ سوهاج، أبو الحسن محمد عثمان محسب ـ قنا، أبو الحسن جاد الرب محمد رمضان ـ البحر الأحمر، فؤاد أحمد فراج بدوى ـ سوهاج، على فهىم حمادة على ـ سوهاج.
مالاوى
محفوظ أحمد إبراهىم عنوس ـ الغربىة.
الجابون
عبده عبدالموجود موسى محمد ـ قنا، عبدالمقصود عبدالحمىد عبدربه عبدالحمىد ـ القلىوبىة، محفوظ سلىمان محمد جاد ـ القلىوبىة، نشأت أحمد عبدالحفىظ محمد ـ كفر الشىخ، مصطفى إسماعىل عبدالعاطى حسن ـ البحىرة، بركات أحمد رشوان محمود ـ قنا، محمود محمد أحمد حسان ـ الأقصر، برهامى كامل إبراهىم ناصر ـ كفر الشىخ، جمال رمضان على المسىر ـ المنوفىة.
موزامبيق
محمد رفعت ضىف إبراهىم ضىف ـ حلوان، محمد حسنى مهدى حجاب ـ سوهاج، عصام أحمد حامد السواح ـ الغربىة، أحمد عباس حلمى السىد عىسى ـ الغربىة، أحمد عبد العزىز على عطا الله ـ البحىرة، عطا الله فرج محمد عبدالرسول ـ قنا.
جامبيا
حمودة أحمد على عطا الله ـ كفر الشىخ، خالد أحمد عوض الله محمد ـ الدقهلىة، مسعد محمود محمود منسى ـ أسوان، محمد عبدالحى محمد صالح ـ الغربىة، محمد زكرىا حسن أحمد ـ الدقهلىة، رمضان محمد زكرىا البنا ـ البحىرة.

من جهة اخرى استقر راى لجنة البعثات على أن تكون حركة الترشيحات للسادة مبعوثى الأزهر بالدول الخارجىة للعام الدراسى 3102 ـ 4102م لمسابقة اللغات على نفقة الأزهر على النحو التالى
الولايات المتحدة الامريكية
محمود جبرىل محمد جبريل ـ البحىرة ـ لغات ـ المركز الإسلامى فى مىنسوانا بشيكاغو ،
بوليفيا
محمد محمد الحفنى شحاتة ـ القاهرة مسجد السلام
الإكوادور
رمضان سعىد محمد الشىشنى ـ الغربىة ـ لغات ـ خالد بن الوليد الإسلامى
أوزباكستان
محمد عبدالعزيز حسن النكلاوى ـ البحيرة

الاسماء في موقع الازهر

http://www.alazhar-alsharif.gov.eg/Item/1145/2

http://41.38.29.58 نتيجة الشهادة الاعدادية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتهاول مرة أقدم لكم مذكرة فى النحوإليكم مذكرة النحو للصف السادس الإبتدائى المنهج الجديد 2010 – 2011شرح وتدريباتويارب تنفعكمأنا خايفة من عملاقة اللغة العربيةربنا يستر وعموما لقد استعنت بمذكراتهم وبالنت وبكتاب النحو الواضح وبالأستاذ يوسف جابر فى هذا الموقعمن خلال موضوع أنت تسأل ونحن نجيب وكانت إجابته وافيهفللجميع الشكر بعد الله تعالىأتركم مع المذكرة وربنا يوفق ابنائكمhttp://files.thanwya.com/do.php?id=2236[url=http://files.thanwya.com/do.php?id=2236]http://files.thanwya.com/do.php?id=2236[/url]قريبا مذكرة الترم الثانى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


كلنا يعلم مدى اهمية السيرة الذاتية عند التقدم لاي وظيفة

فحبيت افيدكن بهذا الموضوع وجزا الله خير من اعده




الســيرة الذاتــيـة
Curriculum Vitae = CV



ما هي السيرة الذاتية ؟

- هي بطاقة تعريف للفرد .
- هي المفتاح للوصول للمقابلة الشخصية .
- هي بمثابة النداء الذي يقول لصاحب العمل (قم بتعييني! وليس إدراجي بين الملفات ) .
- هي الأداة الأساسية التي تستخدمها لترويج نفسك لجذب انتباه صاحب العمل .


مواصفات السيرة الذاتية :

_ 1 يجب أن تكون سيرتك الذاتية لها تأثير قوي وإيجابية .
- 2 الصدق في المعلومات الواردة في السيرة الذاتية .
- 3 تنظيم وترتيب الأفكار .
- 4استخدم العناوين .
- 5 التنسيق الزمني للسيرة الذاتية .
- 6 الوضوح التام لا تترك مجالا لخيالات القارئ ولا تفترض به أنه يعرف ما تعتبره بديهيا. مثال: اختصار CS والذي تعني به (Computer Science)
- 7 تجنب الأخطاء الإملائية والقواعدية، لأن مقدار إتقانك للغة يعكس مدى ثقافتك.
- 8 سجل عنوانا في البريد الإلكتروني (الإيميل): فبعض أرباب العمل يفضلون الاتصال بك عن طريق الإيميل. فإذا كنت لا تملك عنوانا، فإن حصولك على عنوان بريد إلكتروني لا يكلفك شيئا
- 9 استخدم أسلوب النقاط: فأرباب العمل لا يحبون رؤية السير الذاتية التي تكتب في شكل فقرات. واستعمل أسلوب النقاط لأنه يسهل عملية القراءة
- 10 قدم المختصر المفيد: فالعديد من أصحاب العمل لن ينظروا بعين الاعتبار لأي سيرة تزيد صفحاتها على صفحة واحدة. وتذكر أن مدراء التوظيف يستلمون المئات بل والآلاف من الطلبات
- 11 دقق في معلومات كيفية الاتصال بك افحص وراجع معلومات الاتصال بك، وأضف رقم هاتفك المحمول إن وجد .
- 12استخدم ورقا جيدا أبيض اللون وابتعد عن الألوان، وحجم الورق يكون .A4
- 13 لا تضع صورتك الشخصية على السيرة الذاتية .
14 - النظافة .


تقسيم السيرة الذاتية


1 - المعلومات الشخصية: الاسم، تاريخ الميلاد، الجنسية، الحالة الاجتماعية، العنوان، أرقام الهواتف، البريد الالكتروني، عنوان صفحة الويب الشخصية .
2 - المؤهلات الأكاديمية: التاريخ، اسم المؤهل والتقدير إذا كان عالي، المؤسسة التعليمية، المكان .
3 - الخبرة الوظيفية: الفترة التي بدأت فيها العمل، الوظيفة، المهام الوظيفية. كما وتشمل الخبرة الوظيفية الوظائف التي تحتاج تفرغ كامل أو التي لا تتطلب تفرغ كامل والتدريب العملي والصيفي .
4 - الدورات التدريبية : الفترة، اسم الدورة، المكان المنظم للدورات .
5 - الأنشطة: الفترة، اسم النشاط، المكان الذي أقيم فيه النشاط .
6 - المهارات .
7 - الهوايات .
8 - المعرفون : الاسم، المسمى الوظيفي، العنوان وأرقام الهواتف. كما ويمكن إضافة اللغات والجوائز التي حصلت عليها تذكر :
* إن قضاء المزيد من الوقت في إنشاء سيرتك الذاتية هو استثمار رائع في مستقبلك .
* اطلب على الأقل من شخصين آخرين أن يقوما بمراجعة سيرتك الذاتية بعد طباعتها .
* إذا كنت ترد على إعلان يحتوي على رقم مرجعي فتأكد من كتابتك لهذا الرقم على الظرف .
* تجنب لف السيرة الذاتية أو تدبيسها .
* تأكد من أنك قد حصلت مقدما على تصريح من أي شخص تنوي كتابته كشخص يمكن الرجوع إليه سواء كانت علاقتك به مهنية أو شخصية .
* من أكثر الأمور التي يشكو منها متخصصوا الموارد البشرية هو أن الكثير من الأشخاص يتقدمون لوظائف غير مؤهلين لها قبل أن تسلم سيرتك الذاتية لصاحب العمل المحتمل أقرا مواصفات الوظيفة بدقة لكي تتأكد أن لديك المهارات والخبرة والتعليم الذي يبحث عنها صاحب العمل .



كيفية كتابة السيرة الذاتية

كن مقنعاً وذلك بتقديم الأدلة


1 - كن صادقا

2 - اعرف متطلبات العمل وما يوافق مهاراتك منها

3 - كن واضحا ومحددا وقدم أدلة على ما تقول


أسلوب الكتابة

1 - يجب أن تكون الجمل مختصرة ومفيدة بالإضافة لكونها خالية من الأخطاء الإملائية

2 - يجب أن لا تقل سيرتك الذاتية عن صفحة واحدة ولا تزيد عن ثلاث صفحات


المعلومات الشخصية

1 - لا تذكر شيئاً عن انتماءاتك السياسية

2 - لا تذكر شيئاً عن شؤونك العائلية

3 - لا تذكر شيئاً عن مرضك أو أي إعاقات إن كان لديك


المؤهلات العلمية

1 - اذكر التفاصيل المهمة المتعلقة بالموضوع

2 - قدم تفاصيلاً أكثر عن دراستك الجامعية و الدرجات العلمية الأعلى إن وجدت

3 - قدم تفاصيلاً عن أي جوائز علمية حصلت عليها أو نشرت لك


الخبرات العملية


1 - لا تذكر مسؤولياتك فقط بل إنجازاتك وما حققته للشركة خلال عملك بها

2 - لا تذكر أسباب تركك للعمل

3 - اذكر الوظائف التي عملت بها حديثاً فقط

4 - اذكر أي أعمال تطوعية قمت بها, فالمهم نوعية العمل بغض النظر عن كونه مدفوعاً أم لا

5 - من المفيد أن تذكر كيفية تطوير مهاراتك من خلال أعمالك السابقة

6 - لا تقلل من أهمية خبراتك, فهي سبب تطوير مهاراتك



المهارات


1 - يجب أن تذكر المهارات المتعلقة بما يلي

- اللغة : حدد المستوى محادثة وكتابة على سبيل المثال : ممتاز, جيد جدا

- مهارات الحاسوب : من حيث البرامج التي تتقنها

- مهارات الطباعة : حدد السرعة والدقة

- اذكر إن كان لديك رخصة قيادة أم لا

2 - اذكر أي مهارات متعلقة بالعمل قد تثير إعجابهم




نموذج لسيرة ذاتية
السيرة الذاتية
Curriculum Vitae


نموذج مقترح

البيانات الشخصية

الاسم : xxxx
الجنسية : xxxx
مكان وتاريخ الميلاد : xxxx
الحالة الاجتماعية :xxxx

العنوان

العنوان البريدي :
xxxx
هاتف رقم : xxxx

فاكس رقم :xxx

الهاتف المحمول :xxx
البريد الإلكتروني
xxx
المؤهلات العلمية

1997 بكالوريوس xxxx / كلية xxxxx- جامعة xxxxx
تقدير جيد جدا


الخبرات العملية

- 5/1999- حتى الآن الشركة السعودية للمعدات ص.ب (6563)- ت: 123456
الرياض – المملكة العربية السعودية
الوظيفة: محاسب
- 6/1998-5/1999 الشركة الدولية للتجارة
ص.ب 716/ الرياض / ت 654321
الوظيفة : xxx

- 7/1997-6/1998 المكتب الدولي للمحاسبة
ص.ب (7235)-ت/987654
الرياض- المملكة العربية السعودية
الوظيفة : xxxx

معرفة اللغات

- العربية : اللغة الأم
الإنجليزية :
قراءة - جيد
كتابة - جيد
محادثة - جيد


المهارات الفنية

- مهارات استخدام الحاسب الآلي MS: Word- Excel- Power point - Internet Explorer
- التكيف التام للعمل ضمن فريق العمل
- القدرة على الأداء تحت ضغط العمل
- التمتع بقدرة جيدة على بناء العلاقات الاجتماعية البناءة
- مهارات أخرى خاصة

الدورات التعليمية والتقنية

- حاصل على دورة في التدقيق والمراجعة / المركز الدولي للتدقيق
- اجتياز امتحان تأهيل مراجع قانوني
- أي دورات أو ورش عمل أو أنشطة ذات علاقة


الهوايات

القراءة - الرياضة - المشاركة في الأنشطة .

المعرفون

الدكتور : xxxxx
قسم xxxx ، كلية xxxxx ،
جامعة xxxx
البريد الإلكتروني : …………..@................



رسالة طلب وظيفة

السيد / xxxx المحترم
مدير إدارة الموارد البشرية
شركة /xxxxx
تحيه طيبه وبعد،

لقد لفت نظري الإعلان الخاص بكم وأنا اعتقد أن لدي المهارات والخبرات الضرورية لشغل وظيفة xxxx والذي أعلنت في جريدة بتاريخ .
أفيدكم علما بأنني خريج جامعة xxxx تخصص xxxx لعام xxxx.
أكون شاكرا لكم لو أتحتم لي فرصة للمقابلة الشخصية في الوقت الذي ترونه مناسبا وأرجو الرد منكم في أقرب وقت ممكن على العنوان التالي :
: الرياض , شارع xxxx

هاتف رقم : xxxx
فاكس رقم :xxxx
الهاتف المحمول :xxxx

البريد الإلكتروني :xxxx
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،
الاسم :xxxx
التوقيع :xxxx

* مرفق مع السيرة الذاتية وجميع الأوراق الثبوتية

______________________________ ___

نموذج السيرة الذاتية بالانجليزي


Curriculum Vitae


- Personal Information : معلومات شخصية عنك


****: xxxxxx
Address : P. O. Box ( xxxxx ) , Jeddah
Telephone : xxxxx
Mobile : xxxx
Email : xxxx@xxxx
Date of Birth: April 19 , 1984
Nationality : Saudi
Sex : Female , male
Marital Status: Single , married

The academician Qualification : مؤهلك الاكاديمي -

2003-2007 : xxx University , Jeddah , Saudi Arabia

Awarded the Bachelor degree in Computer Sciences from the faculty of Science and Engineering of
Computers with an accumulative grade point average 4.67 Excellent ( with second honors ) in fall semester/year 2006-2007 , 1427-1428 .

- Skills : المهارات


******** : هنا تكتب معرفتك باللغات
Computer knowledge : تكتب البرامج التي تتقنها
Administration Skills : مهاراتك الإدارية
- Personal attributes :
هنا تكتب السمات الشخصية التي تتميز بها


- Favorite Hobbies: هواياتك
Football , Reading , ………




بالتوفيق يارب

مواضيع ذات صلة
~~~السيرة الذاتية للشيخ حمزة أبو فارس( أحد مشايخ ليبيا الأفاضل)~~~
Resume Builder v4.3 أفضل برنامج لصنع السيرة الذاتية CV باحترافية في دقائق
........$! الرجل الشجرة $!.......
السيرة الذاتية لابليس عليه لعنة الله
السيرة الذاتية للشيخ محمد بن عثيمين
السيرة الذاتية لل.?
سيرتى الذاتية ..... لو تحبوا تفضلوا شوفوها .....
السيرة الذاتية لمحمود درويش شاعر فلسطين

1-أول دروس الفوتوشوب
ادخلي هنا واطرحي اي استفسار عن الفوتوشوب
تموت المشاعر من طول الجفا..! تصميم جديد
درس عمل ورقة محروقة الاطراف
درس تلوين الصورة
درس اللون المتحرك داخل النص
درس تقطيع الصورة
موسوعة القصاصات ( السكرابز) بدون تحميل

تربية وتعليم اعدادية   http://41.38.29.58

 ازهر http://www.alazhar-alsharif.gov.eg/Natiga

قشت اللجنة العليا لديوان المظالم بالأزهر الطلب المقدم من مدير عام القضايا بالأزهر الشريف بشأن المقابل النقدى لتذاكر السفر ومشتملاته والوجبة الغذائية. وقررت الموافقة على إصدار قرار باستحقاق العاملين بالمناطق النائية فى الأزهر الشريف المقابل النقدى لتذاكر السفر على أساس الدرجة الثانية الممتازة، مع المبيت بعربات النوم شاملا ضريبة المبيعات والوجبات الغذائية.
وقال الشيخ/ عثمان زوبعة الأمين العام للمجلس الأعلى للأزهر: أن الديوان ناقش الطلب المقدم بخصوص إجراءات تجديد صرف الحافز للدكتوراه والماجستير وقرر الديوان تكليف الإدارة العامة لشئون العاملين باتخاذ الاجراءات اللازمة نحو تجديد صرف حافز الماجستير والدكتوراه المقرر بموجب قرار وزير الدولة للتنمية الإدارية بصفة دورية من خلال العرض على لجنة شئون العاملين قبل التجديد بوقت كاف دون أن يتوقف ذلك على تقديم طلب جديد من المستحق لصرف هذا الحافز وذلك بعد التأكد من كل منطقة ازهرية قبل التجديد من عدم فقد أي شرط من شروط الاستحقاق للتجديد.

طفرة في مرتبات موظفي الدولة بتكلفة 17 مليار جنيه
احسب معنا مرتبك في أول مايو بعد ضم علاوة 2008
و10% نسبة متوقعة لعلاوة يوليو علي المرتب الجديد
جدول ما يتقاضاه العاملون المدنيون بالدولة في 1/5/2013 ثناء حامد
* تم منح جميع العلاوات الخاصة دون حد أدني ما عدا العلاوات لأعوام 2005. 2006. 2007 بحد أدني 30 جنيهاً و36 جنيهاً و50 جنيهاً بالترتيب.
* هذه المبالغ تم حسابها بخلاف ما يتقاضاه العاملون من جهود غير عادية وبدلات أخري بخلاف حافز الإثابة.
* متوسط ما يتقاضاه العاملون يتم حسابه علي أساس إجمالي جمع آخر عمود. أي بداية ربط الدرجة « نهاية ربط الدرجة. وقسمة المجموع علي .2
بتكلفة تصل الي 17 مليار جنيه سيتم ضم العلاوة الاجتماعية لعام 2008 بنسبة 30% من الأجر الأساسي الي هذا الأجر اعتبارا من أول مايو المقبل والتكلفة ناتجة عن ارتفاع الحوافز والمكافآت بنسبة 60% نتيجة لهذا الضم الذي سيرفع الأجر الأساسي الذي تحسب عليه نسب الأجر المتغير المتمثل في الحوافز والمكافآت.
قال مصطفي التهامي رئيس قطاع بالجهاز المركزي للتنظيم والادارة انه بعد ضم علاوة 2008 ستصل نسبة العلاوات الاجتماعية المضمومة الي الاجر الاساسي 295% والذي لا يعبر بأي حال من الاحوال عن أجور ومرتبات موظفي الدولة.
أضاف وبناء علي الأجر الأساسي بعد ضم علاوة 2008 سوف تحسب العلاوة الاجتماعية الجديدة في أول يوليو القادم ومن المتوقع الا تقل نسبتها عن 10% من قيمة الاجر الاساسي الجديد.. كما ستحسب العلاوة الدورية لعام 2013 في أول يوليو أيضا.
وسوف يصل الاجر الاساسي للدرجة الممتازة بعد أول مايو الي 868 جنيه.. وللدرجة العالية في بدايتها الي 650 جنيهاً وفي نهايتها الي 810 جنيها.. أما درجة مدير عام فسيصل الأجر الاساسي في بداية الدرجة الي 500جنيه وفي نهايتها الي 772 جنيها.. والدرجة الاولي في بداية الدرجة 380 جنيها وفي نهاية الدرجة 696 جنيها.. والدرجة الثانية في بداية الدرجة 280 جنيها وفي نهاية الدرجة 636 جنيها والدرجة الثالثة في بداية الدرجة 192 جنيها وفي نهاية الدرجة 496 جنيها.. وفي الدرجة الرابعة في بداية الدرجة 152جنيها وفي نهاية الدرجة 404 جنيهات.. والخامسة الاجر الاساسي في بداية الدرجة 144 جنيها وفي نهاية الدرجة يصل الي 298 جنيها وأخيراً الدرجة السادسة في بدايتها يصل الي 140جنيها وفي نهايتها 248 جنيها.
وبالتالي يسهل للعاملين في الدولة حساب العلاوة الاجتماعية الجديدة والتي ستصرف في اول يوليو القادم بنسبة متوقعة تصل الي 10% من الأجر الاساسي الجديد.
كما يسهل لكل موظف حساب الحوافز الخاصة به بالبحث عن الدرجة الوظيفية ثم تقدير الاجر الاساسي الجديد له بناء علي بداية ونهاية مربوط الدرجة التي يقع فيها ويضرب الرقم للأجر الأساسي * 200% ليصل الي اجمالي الاجر المتغير.. مع مراعاة ان يحصل بشكل ثابت علي 20 جنيها قيمة "علاوتين اجتماعيتين ومنحة عيد العمال".

<!--

<!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true" DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99" LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid" /> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2" /> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"

اجصاء بنسبة الحاضرين والمتخلفين ومن لهم دور ثان والناجحين والنسبة المئوية للنجاح والرسوب سوهاج /ع

إحصــــــــــــــــــــــــــاء سوهاج ع.docx

<!--

<!--<!--اجصاء بنسبة الحاضرين والمتخلفين ومن لهم دور ثان والناجحين والنسبة المئوية للنجاح والرسوب/ ع

<!--

<!--<!-- االمتقدمين من الخارج    

إحصـــــــــــــــــــــاء غ االمتقدمين من الخارج .docx