(1) مناسبة الوسيلة للأهداف التعليمية : ينبغي مواءمة الوسيلة للهدف المتطلب التحقيق.

(2) ملاءمة الوسيلة لخصائص المتعلمين : كمواءمتها للصفات الجسمية والمعرفية والانفعالية وارتباطها بخبرات التلاميذ السابقة ، ومناسبتها لقدراتهم العقلية والمعرفية.

(3) صدق المعلومات : ينبغي أن تكون المعلومات التي تقدمها الوسيلة صادقة ومطابقة للواقع ، وأن تُعطي صورة متكاملة عن الموضوع.

(4) مناسبتها للمحتوى : تسهم عملية تحديد ووصف محتوى الدرس في كيفية اختيار الوسيلة التعليمية الملاءمة لذلك المحتوى.

(5) اقتصادية : بمعنى أنها ينبغي أن تكون غير مكلفة ، والعائد التربوي منها مناسب لتكلفتها.

 
(6) إمكانية استخدامها مرات متعددة : يجب أن تتميز الوسيلة بإمكانية استخدامها أكثر من مرة.

**فوائد استخدام الوسائل التعليمية : 

 1/ توفير أساس مادي محسوس للمعرفة التجريدية . 

 2/ إثارة الاهتمام ، وجذب الانتباه كاستغلال مؤثرات الكمبيوتر.

 
 3/ حث التلاميذ على النشاط والإيجابية . 

 4/ تقديم خبرات مباشرة وغير مباشرة .

 
 5/ بها يصبح التعليم أقوى أثراً وأكثر عمقاً . 

 6/ تعاون التلاميذ على التفكير المنظم . 

 7/ توفير خبرات يصعب الحصول عليها في الواقع (بعد الزمان والمكان وصغر الحجم أو كبره . 

 8/ علاج الفروق الفردية  بين التلاميذ . 

 9/ علاج الكثير من صعوبات التعلم .