<!--[if !mso]> <style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style> <![endif]--><!--<!--<!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><!--<!--

* أسس الاستذكار الجيد*

كلام " اطلب العلم من المهد إلى اللحد "

أسس الاستذكار الجيد*

كيف يمكن استذكار دروسك بطريقة فعالة ؟
1- الانتباه : يمكن أن يركز الطالب لو اتبع ما يلي :
تخصيص وقت للمذاكرة – مكان معين – جلسة معتدلة – تحريك الجسم كل مدة – البعد عن المشكلات النفسية ( أحلام اليقظة ) – المذاكرة في هدوء أو ضوضاء .
2- المشاركة النشطة :
يكون التعلم والاستذكار فعالا إذا كان الفرد إيجابيا ويتحقق ذلك عن طريق :
أ- المراجعة 000000000 من وقت لآخر لتذكر العناصر الأساسية
ب -تدوين المذكرات 0000 أي تدون ما تم قراءته أو تلخيصه

3- الرغبة في الاستذكار : ( دور الدافع )
يتحقق ذلك من خلال :
* تحديد أهداف والسعي إلى تحقيقها
* التنافس مع الذات " الطموح "
* تحديد وقت للانتهاء من استذكار المادة

4- القراءة الجيدة :
لابد من القراءة بتركيز وفهم عن طريق :
- استعراض المادة قبل دراستها
- ربط المعلومات الجديدة بالقديمة
- القراءة الجيدة بالإيقاع الصحيح
- معرفة المبادئ العامة التي تنظم الجزيئات