موقع الدكتور عباس علام

للبحوث والدراسات التربوية

فعالية استخدام التعلم الذاتي القائم علي النظم الخبيرة الكمبيوترية في تدريس الجغرافيا علي التحصيل المعرفي وتنمية التفكير الناقد والقيم الاقتصادية لدى طلاب الصف الأول الثانوي"

حارص عبد الجابر عبداللاه عمار


 دكتوراه


تخصص مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية


كلية التربية- جامعة سوهاج



المستخلص


تحددت مشكلة البحث الحالي في :

- ضعف مستوي التحصيل المعرفي في مادة الجغرافيا لدي طلاب الصف الأول الثانوي .

- قصور في مهارات التفكير الناقد لدي طلاب الصف الأول الثانوي .

- قصور في القيم الاقتصادية لدي طلاب الصف الأول الثانوي .

لذا فقد استهدف البحث الحالي تنمية النتاجات التعليمية السابقة من خلال استخدام التعلم الذاتي القائم على النظم الخبيرة الكمبيوترية في تدريس الباب الثاني "الإنسان وقضايا البيئة" المتضمن في كتاب الجغرافيا للصف الأول الثانوي .

واتبع الباحث المنهج التجريبي التربوي ذو المجموعة الواحدة, التي تعتمد علي طريقة القياس القبلي والبعدي لمتغيرات البحث التابعة, وأعد الباحث المواد والأدوات التالية :

1- إعداد برمجية تعليمية وفقاً لخصائص النظم الخبيرة الكمبيوترية يقتصر على باب الدراسة "الإنسان وقضايا البيئة" كأداة يقوم عليها التعلم الذاتي .

2- كتيب الطالبة : في دراسة البرمجية القائمة على النظم الخبيرة الكمبيوترية .

3- دليل إرشادي للمعلم : في تدريس البرمجية القائمة على النظم الخبيرة الكمبيوترية .

4- قائمة ببعض القيم الاقتصادية المراد تنميتها المتضمنة في باب "الإنسان وقضايا البيئة" .

5- اختبار التحصيل المعرفي من إعداد الباحث .

6- اختبار التفكير الناقد من إعداد الباحث .

7- اختبار مواقف القيم الاقتصادية من إعداد الباحث .

وتوصل إلي النتائج الآتية :

1- يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.5) بين متوسطات درجات الطالبات مجموعة البحث قبل دراسة الباب الثاني "الإنسان وقضايا البيئة" باستخدام التعلم الذاتي القائم علي النظم الخبيرة الكمبيوترية وبعده في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي .

2- يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.5) بين متوسطات درجات الطالبات مجموعة البحث قبل دراسة الباب الثاني "الإنسان وقضايا البيئة" باستخدام التعلم الذاتي القائم علي النظم الخبيرة الكمبيوترية وبعده في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي لاختبار التفكير الناقد .

3- يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.5) بين متوسطات درجات الطالبات مجموعة البحث قبل دراسة الباب الثاني "الإنسان وقضايا البيئة" باستخدام التعلم الذاتي القائم علي النظم الخبيرة الكمبيوترية وبعده في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي لاختبار مواقف القيم الاقتصادية .

4- إن استخدام التعلم الذاتي القائم علي النظم الخبيرة الكمبيوترية في تدريس الجغرافيا له فاعلية علي رفع مستوي التحصيل المعرفي وتنمية التفكير الناقد والقيم الاقتصادية لدي طالبات الصف الأول الثانوي .

ساحة النقاش

دكتور عباس راغب علام

abbasallam
»

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

350,966