الأفلام التعليمية

&ماهية الأفلام التعليمية المتحركة :-
هي عبارة عن شريط من البلاستيك الشفاف محمض ومسجل عليه مجموعة من الصور التي تعطي الإحساس بالحركة ويتوقف الإحساس بالحركة علي إمكانيات التصوير

وهناك ثلاثة أنواع من الحركة :-
 -1 الحركة الطبيعية للشئ المصور:-
وذلك يتم من خلال التصوير بمعدل السرعة الطبيعية وهى
24 إطار/ ثانية, ثم يعرض الشئ المصور بنفس سرعة
التصوير فتظهر الحركة على الشاشة عادية وتحتل نفس
الفترة الزمنية التي تستغرقها في الواقع 0

 -2    الحركة السريعة: -
وتتم هذه الحركة من خلال التصوير بمعدل أقل من السرعة العادية فمثلا
3 إطارات / ثانية, ثم تعرض هذه الصور بالسرعة العادية أي أن الوقت
التي تستغرق 40 ثانية في التصوير تعرض في فترة زمنية مدتها 5 ثواني

•        3- الحركة البطيئة :-
وفيها يتم التصوير أسرع من المعدل الطبيعي فإذا كان المعدل الطبيعي
24 إطار / ثانية فإن الحركة البطيئة تتطلب التصوير بمعدل أسرع مثلا
48 إطار / ثانية , ثم تعرض بالسرعة العادية أي أن الوقت اللازم للعرض
يساوى ضعف الوقت المأخوذ في التصوير

•        أنواع الأفلام التعليمية :-
تختلف الأفلام التعليمية فيما بينهما من حيث نوع الفيلم ومن حيث مدة
الاستخدام ,وتسمى الأفلام التعليمية طبقا لعرض الفيلم ولذلك فهناك
35مم ,16مم ,8مم, ولكن الأفلام الشائعة الاستخدام هى أفلام 8مم ,
أفلام 16مم

•        أولا:- أفلام 8مم:-
هذه الأفلام غالبا ما تكون أفلام متحركة صامتة ولكن ظهر في الآونة الأخيرة أفلام 8مم ناطقة ,
ولذا يوجد نوعين من أفلام 8مم هما أفلام 8مم عادى وأفلام 8مم سوبر والاثنان لهما نفس
العرض ولكن الاختلاف بينهما في عدد الثقوب الموجودة على جانبي الفيلم والفاصل الموجود
بين الإطارات 0

•        ثانيا:- أفلام 16مم:-
هي الأفلام الأكثر استخداما في التعليم ومنها الأفلام المتحركة الصامتة والأفلام المتحركة الناطقة
وسرعة عرض أفلام 16مم هي 24 إطار/ثانية بالسرعة العادية 24 إطارا في الثانية الواحدة
وتعرض بنفس السرعة

•        & تقسيم الأفلام التعليمية من حيث العرض ومدة عرضها :-
1- أفلام تعليمية قصيرة :-
وهى التي يستغرق عرضها مدة لا تزيد عن 4 أو 5 دقائق وتتناول مفهوم واحد
أو مشكلة محددة أو مهارة حركية واحدة , وقد تكون صامتة أو ناطقة وتسجل
علي أفلام 8مم أو 16مم 0

2 - أفلام تعليمية تسجيلية:-
وهي التي تسجل الأحداث من مواقف الحياة لإبراز بعض جوانبها لكي يستدل
بها علي حقائق ومفاهيم معينة, وتتراوح مدة عرضها من 15 – 35 دقيقة
لذلك تسجل علي أفلام 16مم

-3   أفلام تعليمية دائمة:-
وهي تشبه إلي حد كبير الأفلام التسجيلية غير أن إنتاجها يتم بمرابطة هيئة أو
مؤسسة وتسجل علي أفلام 16مم, 35مم

& الاعتبارات التربوية والفنية التي تراعى عند إنتاج أفلام تعليمية:-
أولا: الاعتبارات التربوية:-
* أن يكون التركيز علي البيئة المحلية وما يتصل بها من إنسان وحيوان ونبات ومواد بحيث تكون الملامح
المميزة للفيلم هي الملامح المحلية 0
* يجب تبسيط المادة العلمية وعدم تكديسها بالمعلومات والأفكار حيث أن الغرض من استخدام الفيلم التعليمي
هو تبسيط المعلومات والنظريات العلمية

* أن نختار مفردات وكلمات التعليق علي الأفلام بحيث تتناسب مع مستوى إدراك التلاميذ 0
*أن تكون صياغة التعليق والصورة للفيلم بطريقة تثير انتباه التلاميذ وتفكيرهم 0
* من الأهمية أن يعد مع كل فيلم "دليل للمعلم" يوجهه إلي مواضيع الفيلم التي تحتاج إلي مزيد من الشرح
أو الإيضاح كما يزوده بالقدر الملائم من المعلومات التي تصلح للتعقيب علي الفيلم 0

•        تصلح للتعقيب علي الفيلم 0
ثانيا: الاعتبارات الفنية :-
* أن تكون مقدمة الفيلم مثيرة للانتباه وأن تحتوى علي عناصر الإبهار المناسبة 0
* يمكن الاستعانة ببعض الرسوم المتحركة والنماذج واللوحات المصورة والمكتوبة بشرط أن يتسع الموضوع 0
* لابد الالتفات لعملية "تصحيح الألوان" أثناء التحميض والطبع حتى تكون الخصائص اللونية للقطات الفيلم
متناسبة مع بعضها البعض 0

* لابد أن يراعى في اللقاء المتعلق أن يكون إيقاعه مناسبا لحركة الفيلم ولقدرة التلميذ على استيعاب معلوماته
ومعانيه * يراعى عند الاستعانة باللقطات المستعارة أن تكون مناسبة للسياق العام المعروض ومن حيث تكون الصورة
ودرجة تباينها ووضوحها

& فوائد استخدام الأفلام المتحركة في التعليم والتدريس:-
1- تسهل التدريب علي المهارات الحركية عن طريق استخدام التصوير البطئ للحركة ويستفيد من ذلك
المدارس والجامعات والأندية الرياضية 0
2  - تساعد في تكوين مفاهيم أو معلومات مبدئية لدى التلاميذ بخصوص موضوع أكاديمي , أو قضية معينة
تمهيدا لمناقشة جماعية للفصل 0

 -3   سرعة وبطئ الحركة الطبيعية للأشياء المرئية يؤدى إلي إثارة انتباه التلاميذ 0
 -4مغاليتهما في تعليم الأطفال 0
 -5 تستخدم في تقديم وحدات الدراسة أو تلخيصها ومراجعتها فهناك أفلام يمكن أن تقدم نظرية شاملة عن
موضوع معين تمهيدا لدراسة داخل الفصل الدراسي وبذلك تكون هذه الأفلام قد ساهمت في إثارة الميل
تحت دراسة الموضوع 0

6  - الأفلام التعليمية تجسد الواقع شكلا وحركة لدرجة لا تقوى عليها أي وسيلة تعليمية أخرى سوى استعمال
الواقع نفسه

7- تكبر أو تصغر الحجم الحقيقي للأشياء كما هو الحال في البكتيريا والطفيليات والكواكب الشمسية 0
 - 8 تقلل من الوقت والتكاليف التي يتطلبها تعليم بعض الموضوعات الأكاديمية 0

 - 9 تستطيع تمثيل وتوضيح بعض الحوادث والعمليات غير المرئية مثل الكهرباء والصوت 0
 - 10 توفر من خلال أشكالها أو صورها الملونة وتسلسلها الموضوعي المقيد خبرات جمالية حسية 0
11  - توصل المعلومات للتلاميذ بأسلوب تلقائي ومباشر وسريع خاصة مع التلاميذ اللذين لا يحبون
قراءة المواد التعليمية المطبوعة 0

& خطوات استخدام الأفلام في التدريس: -
أولا: مرحلة اختيار الفيلم: -
ينبغي علي المعلم في هذه الخطوة أن يقوم ببعض الإجراءات ومنها:-
1 - تحليل خصائص التلاميذ:-
تعتبر الخطوة الأولى التي يقوم بها المعلم في وضع خطته لاستخدام الأفلام التعليمية داخل الفصل, وتشمل
النواحي الثقافية والعلمية, والاهتمامات والاتجاهات, وكذلك يضع في اعتباره العمر السني للمتعلمين

- 2تحديد الهدف بدقة :-
يجب تحديد الأهداف التعليمية للدرس بدقة ووضوح قبل اختيار محتوى الفيلم التعليمي , والتأكد من مدى
ارتباط محتوى الفيلم بأهداف الدرس 0 إذا كانت أهداف الدرس في المجال المعرفي يجب التركيز علي
الحقائق والمفاهيم في مادة الفيلم , أما إذا كانت أهداف الدرس تقتصر علي تعليم المهارات اليدوية فينبغي
أن يركز محتوى الفيلم علي تعليم هذه المهارات 0

3 -اختيار الفيلم:-
حتى يكون اختيار مادة الفيلم مناسبا يجب الرجوع إلي الفهارس والكتالوجات المتخصصة لذلك وهي موجودة
بالمكتبات العامة وإدارات الوسائل التعليمية بالمناطق التعليمية 0 وتعتبر هذه الخطوة سهلة إذا تم تنفيذ
الخطوتين السابقتين بدقة 0

ثانيا: مرحلة التخطيط لاستخدام الفيلم :-
  أ- قبل العرض :-
 -1 يقوم المعلم بمشاهدة الفيلم قبل عرضه للتأكد من مدى مناسبته لتحقيق الأهداف السلوكية للدرس 0
- 2 كتابة ملخص لمحتويات الفيلم وطريقة عرضه لعناصر الموضوع 0
 -3 إذا كان الفيلم صامتا , ينبغي علي المعلم تحديد الأجزاء التي تحتاج إلي شرح أو تعليق

   4 -يجب أن يعد المعلم عددا من الأسئلة التي تلقى علي المتعلمين قبل العرض , والتي يجيب عنها الفيلم0
5- يجب علي المعلم أن يتأكد من مناسبة الفصل الدراسي لعرض الفيلم 0
6- يجب علي المعلم مناقشة موضوع الفيلم وبيان العلاقة بينه وبين موضوع الدرس وتحديد ما نتوقعه
من التلاميذ بعد مشاهدة الفيلم 0
 -7 إعداد جهاز عرض الأفلام وتركيب الفيلم وضبط الصورة والصوت وتحديد مكان وضع شاشة العرض0

ب- أثناء العرض :-
 -1 يجب أن يقتصر دور المعلم علي توجيه انتباه المتعلمين نحو النقاط الرئيسية في الفيلم 0
2  - يجب علي المعلم حث المتعلمين علي عدم تسجيل ملاحظاتهم أثناء عرض الفيلم 0
 -3 يجب علي المعلم أن يشجعهم علي تلخيص المفاهيم الموجودة في الفيلم ويحتفظوا
بذلك في أذهانهم استعدادا للمناقشة التي تعقب عرض الفيلم 0

-4 يمكن للمعلم أن يوقف عرض الفيلم عند نقطة مناسبة ويناقش تلاميذه فيما شاهدوه 0
 -5يمكن للمعلم إعادة عرض الأجزاء الهامة من الفيلم مع حجب الصوت, ويطلب من
  معلومات إضافية

1- عند عرض الفيلم بسرعة اقل أو أكثر من سرعته العادية يجب إيقاف وحدة الصوت في الجهاز وذلك لان سرعته إذا كانت اقل من السرعة العادية يكون الصوت عريضا غير مفهوم وفي حالة السرعة الزائدة سيكون الصوت رفعا وسريع وغير مفهوم

2- عند إرجاع جزء من الفيلم إلي الخلف تظهر الصورة ولا يسمع الصوت0

3-  سرعة الغلق هي نفسها سرعة الخاطف وهى(24) إطار في الثانية الواحدة

4- فائدة الثني العلوي والسفلي في الجهاز العمل على ليونة الفيلم خوفا من القطع نتيجة الشد الزائد

  ج- بعد العرض :-
 -1 يجب بعد عرض الفيلم ضرورة الإجابة عن الأسئلة التي أثيرت قبل العرض ومناقشتها وتقييم تحصيل
التلاميذ لمعرفة ما تحقق من أهداف الدرس 0
 -2 يمكن للمعلم أن يعد اختبارا معرفيا أو مهاريا حسب نوع مادة الفيلم ويلاحظ أداء المتعلمين لهذا الاختبار
حتى يقف علي مدى نجاح الفيلم في وظيفته 0
* الاحتياطات عند استخدام الأفلام التعليمية *
عند استخدام الأفلام التعليمية يجب أن نكون علي وعي ببعض النقاط الآتية :-
 -1 علاقة الفيلم بأهداف الموضوع :-
ليس بالضرورة أن يستخدم المعلم الفيلم السينمائي كوسيلة              وحيدة للتعليم حيث أن بعض الأهداف
 قد لا يناسبها استخدام الفيلم 0
 -2 سوء الفهم المتعلق بالزمن :-
*عند عرض الأفلام التاريخية قد يخرج المشاهد باعتقاد خاطئ عن المدة أو الفترة الزمنية التي
استغرقتها الأحداث في الطبيعة كأن يتصور أنها تعادل مدة عرض الفيلم مع العلم بأنها قد تكون
استغرقت عشرات السنين 0

•        قد يتصور البعض بعد مشاهدة فيلم تاريخي أن أحداث الفيلم ما زالت معاصرة 0
* سوء الفهم الناتج عن عدم إدراك الطلاب للوقت الحقيقي الذي يستغرقه نمو نبات معين أو تفاعل
كيماوي معين 0
* قد يربط الطلاب بين الحوادث التي يشاهدونها في الفيلم رغم أنه قد لا يوجد أي ارتباط بين هذه
الأحداث 0

•        قد يتصور البعض بعد مشاهدة فيلم تاريخي أن أحداث الفيلم ما زالت معاصرة 0
* سوء الفهم الناتج عن عدم إدراك الطلاب للوقت الحقيقي الذي يستغرقه نمو نبات معين أو تفاعل
كيماوي معين 0
* قد يربط الطلاب بين الحوادث التي يشاهدونها في الفيلم رغم أنه قد لا يوجد أي ارتباط بين هذه
الأحداث 0

•        - النواحي الاقتصادية :-
بكل تأكيد تأتي التكلفة الاقتصادية من بين العوامل المحددة لاختيار الوسيلة التعليمية , حيث أن
تأجير فيلم سينمائي أو استعارته قد لا يتكلف كثيرا فيعتبر الفيلم وسيلة تعليمية رخيصة 0
7- بعض الصعوبات الفنية :-
قبل عرض الفيلم علي الطلاب يجب اختياره لأنه قد يوجد به شروخ أو عيوب في الصوت
مما يقلل من أهميته

    مزايا الجهاز:
-1 تجمع بين الصوت والصورة والألوان والحركة.
- 2الأفلام متحركة
- 3تتيح الفرصة للطالب لمتابعة المعلومات والمهارات الصعبة.
- 4له صوت وصورة تخاطب حاستين لدى المتعلم (السمع والبصر)
- 5يمكن تسجيل الظواهر النادرة من خلالها كالكسوف والخسوف والزلازل والبراكين أو الأحداث الطارئة كالأحداث التاريخية والعالمية.

       6-الإثارة والتشويق و جذب الانتباه
- 7      تتجاوز حاجزي الزمان والمكان.
-8       تساعد المعلم علي توضيح المادة العلمية
- 9      تتجاوز حدود البصر العادي.
     10- تساعد المعلم في تعليم الأعداد الكبيرة

*خطوات التشغيل

أولا: إعداد الجهاز:

1 – ضع الجهاز في المكان المناسب علي منضدة مرتفعة ويفضل أن تكون في مؤخرة حجرة العرض وتكون عدسة لإسقاط مواجهة لشاشة العرض0

2- انزع غطاء الجهاز ووصل السماعة بالجهاز

3- وصل الجهاز بأقرب مصدر للتيار الكهربي مع مراعاة الاحتياطات حتى لا يعترض السلك طريق السير فيسقط الجهاز على الأرض

4- ارفع ذراع التغذية إلي أعلي واستمر في الرفع حتى تسمع صوت تكة0

5- ارفع ذراع السحب إلي اعلي واستمر في الرفع حتى تسمع صوت تكة

ثانيا : التأكد من عمل الجهاز

1- ادر مفتاح التشغيل الرئيسي للتأكد من سلامة نظام الحركة وان أجزاء النظام الحركي تسير في المسار الطبيعي لها ثم أدر نفس المفتاح حركة ثانية في نفس الاتجاه للتأكد من المصدر الرئيسي 0

2- التأكيد من أن مفاتيح الصوت تؤدي وظيفتها

3- أدر عجلة التحكم في ارتفاع الصورة لتحصل على الارتفاع المناسب 4- تأكد بواسطة الضوابط الاخري أن الجهاز معد        لعرض الفيلم الناطق أو الصامت وأن الفيلم يسير إلي الأمام وليس إلي الخلف0

  ثالثا : تركيب الفيلم :

1-ضع بكرة السحب الفارغة التي توجد بجانب الجهاز على ذراع السحب وذلك بإدخال الثقب الذي يوجد في منتصفها في مسمار التثبيت وأضغط عليه للداخل حتى تسمع صوت تكة تأمين تركيب البكرة

2- اخرج بكرة الفيلم وهى بكرة التغذية من الصلب التي بجوار الجهاز وأمسك البكرة بحيث يتولي جزء من مقدمة الفيلم ناحية يدك اليمين وأنظر إلي بعض صور الفيلم فإذا كانت مقلوبة وكانت الثقوب التي توجد علي الفيلم ناحيتك فعليك بتثبيت البكرة في ذراع التغذية وذلك بإدخال الثقب الذي يوجد في منتصفها في مسمار الثقب وأضغط عليها حتى تسمع صوت تكة تأمين تركيب البكرة

3- اسحب طرف الفيلم قليلا بحيث يتدلي من ناحية بكرة التغذية0

4- ادخل مقدمة الفيلم بالجهاز وثبته في مكانة من حول العجلة العليا المسننة وتأكد من أن الأسنان وصلت في ثبوت الفيلم0

5- افتح مجرى الفيلم بتحريك رافعة فتح قناة الفيلم 0

6- أدر مفتاح الحركة للأمام لكي يخرج طرف الفيلم من الناحية الاخري للجهاز ثم أفصل المفتاح عندما يخرج حوالي 50سم من الفيلم

7- لف طرف مقدمة الفيلم حول بكرة السحب في اتجاه عقارب الساعة ثم أدر البكر بيديك لفتين أو أكثر في اتجاه حركة عقارب الساعة 0

•        رابعا: تشغيل الفيلم:

1- أدر مفتاح التشغيل حركة في اتجاه عقارب الساعة لكي يبدأ نظام الحركة في الدوران والتشغيل ويتحرك الفيلم داخل الجهاز ثم حرك نفس المفتاح حركة ثانية في نفس الاتجاه لكي تضئ لمبة الجهاز وتظهر الصور علي الشاشة

2- إذا كانت الصورة الساقطة على الشاشة غير واضحة ومحددة المعالم عليك بإدارة عجلة البؤرة حتى تحصل عل أوضح صورة ممكنة 0

3- انظر إلي الصورة الساقطة علي شاشة العرض فإذا كانت لا تملأ الجزء الأكبر منها عليك بتغير المسافة بين جهاز العرض والشاشة حتى يتحقق ذلك 0

4- إذا ظهر خط أفقي يفصل بين صورتين متتاليتين علي الشاشة عليك بتحريك ذراع ضبط الإطار حتى يخفض هذا الخط05-إذا ظهرت الصورة في أسفل الشاشة عليك بإدارة القرص الذي يوجد في أسفل مقدمة الجهاز وذلك لرفع مقدمة الجهاز0

6- عند سماعك صوت منخفض يمكنك التحكم في حجمه واكبر عن طريق إدارة مفتاح مستوى الصوت وكذلك يمكنك التحكم في درجة الصوت وشدته بواسطة المفاتيح الخاصة لهذا العرض0

7- يمكنك إعادة عرض جزء من الفيلم سبق عرضة عن طريق إرجاع الفيلم بواسطة مفتاح التشغيل الرئيسي ويتم ذلك بواسطة عكس حركة المفتاح أي إدارة المفتاح في اتجاه عكس عقارب الساعة ويمكنك مشاهدة الفيلم  في حالة الارجاع0

8- أثناء عرض الفيلم علي التلاميذ لو أردت تسليط الضوء علي صورة من الصور المعروضة أو إيضاح بعض النقاط عليها يمكنك إيقاف الفيلم أو تثبيته لمدة دقائق وذلك بواسطة إرجاع ذراع الفيلم إلي الخلف حتى يتسنى لك شرح المادة العلمية التي تفيها الصورة

•        خامسا : إعادة الجهاز وتخزينه :

-1إذا تم الاكتفاء بعرض جزء من الفيلم أو تم عرض الفيلم كله فعليك إدارة مفتاح التشغيل في عكس اتجاه عكس عقارب الساعة حتى يلف الفيلم حول بكرة التغذية ويتجمع حولها ثم يعاد المفتاح إلى وضع إغلاق

2-انزع بكرتي التغذية والسحب في ذراع التغذية والسحب وضع بكرة الفيلم داخل العلبة التي أمامك وأترك البكرة الفارغة بجانب الجهاز0

-3اضغط علي الزر الذي بجانب محور ذراع التغذية حتى تتمكن في إعادة ذراع التغذية إلي وضعة المبدئي بالجهاز بنفس الطريقة السابقة0

4-اسحب سلك توصيل الكهرباء من مصدر التيار الكهربي ثم لفة          داخل الجهاز0

5-اعد غطاء الجهاز ثم أغلق شنطة الجهاز0

•        معلومات إضافية

1- عند عرض الفيلم بسرعة اقل أو أكثر من سرعته العادية يجب إيقاف وحدة الصوت في الجهاز وذلك لان سرعته إذا كانت اقل من السرعة العادية يكون الصوت عريضا غير مفهوم وفي حالة السرعة الزائدة سيكون الصوت رفعا وسريع وغير مفهوم

2- عند إرجاع جزء من الفيلم إلي الخلف تظهر الصورة ولا يسمع الصوت0

3-  سرعة الغلق هي نفسها سرعة الخاطف وهى(24) إطار في الثانية الواحدة

4- فائدة الثني العلوي والسفلي في الجهاز العمل على ليونة الفيلم خوفا من القطع نتيجة الشد الزائد

اشكال جهاز عرض الأفلام المتحركة :