المصدر: خصائص منهج التربية الإسلامية الحمد لله منزل القرآن للمؤمنين شرعةً ومنهاجًا، رب العالمين وهاديهم إليه فضلاً منه لا احتياجًا، مكرمهم برؤيته يوم القيامة؛ ليزدادوا سرورًا وابتهاجًا، ونشكره على نعمه التي غمرتنا جماعاتٍ وأفرادًا، ونستعينه ونستهديه ونستغفره على زللٍ فعلناه جهلاً وتقصيرًا لا اعتقادًا، ونصلي ونسلم على من اصطفاه ربه فأدناه منه اقترابًا، سيدنا محمدٍ الذي أرسله ربه هاديًا للعالمين وسراجًا وهاجًا، فبلغ دينه وأبان للخلق الإسلام علمًا وقولاً وعملاً واعتقادًا، وعلى آله وصحبه وتابعيهم كلما ذكَر اللهَ الذاكرون صباحًا ومساءً وهجادًا. أما بعد: فإنه مما لا شك فيه أن لكل منهج خصائصَ ينفرد بها ويتميز من خلالها، وإن منهج التربية الإسلامية يتميز بعدة خصائص تجعله شامخًا فوق كل منهج، وهذه الخصائص هي[1]: 1 - أنه نظام: أي: إنه بمفهومه وخصائصه وأسس بنائه وعناصره يكون كلاًّ متكاملاً، كل جزء يتأثر فيه، فلم يهمل الفرد ولم يقدسه، وكذلك المجتمع، بل ربط بينهما، وعمل على القضاء على أي شيء يخدش هذا النظام أو يكدر صفوه من خلال المنهيات والمحرمات؛ فهو نظام بمعنى كلمة نظام، وبما تحويه من معانٍ. http://www.alukah.net/culture/0/77523/#ixzz3NvKX7Q2E