ملخص البحث رقم (1)

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

التدفق النفسي كمنبئ بمهارات اتخاذ القرار لدي عينة من مديري المدارس

بمحافظة المنيا

بحث منشور بمجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس – رابطة التربويين العرب.العدد60- الجزء الثاني-  أبريل 2015،283-320.

بحث مشترك مع د/ أسماء فتحي لطفي، مدرس الصحة النفسية بكلية التربية – جامعة المنيا

ملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على إسهام التدفق النفسي فى التنبؤ بمهارات اتخاذ القرار لدى عينة من مديري المدارس فقد استخدمت الباحثتين المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة هذه الدراسة ، وقد تكونت عينة الدراسة الأساسية من (196) مدير ومديرة مدرسة بالمراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية بمحافظة المنيا ممن تراوحت أعمارهم بين(48-60سنة)، بمتوسط عمري قدره (54)، وانحراف معياري (8,49)، وقد استخدمت الباحثتان مقياس التدفق النفسي ومقياس مهارات اتخاذ القرار من إعداد الباحثتين ، وقد توصلت نتائج الدراسة  إلى وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيًا بين درجات مديرين المدارس على مقياس التدفق النفسي  ودرجاتهم على مقياس مهارات اتخاذ  القرار، كما أسهمت درجات التدفق النفسي لدى عينة الدراسة في التنبؤ بدرجاتهم في مهارات اتخاذ القرار، ووجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في بعد (التوازن بين المهارة والتحدي) من أبعاد التدفق النفسي في اتجاه الإناث ، بينما وجدت فروق غير دالة إحصائياً في (حب العمل ، الاستمتاع ، التركيز والاندماج في العمل) والدرجة الكلية للتدفق النفسي، في حين وجدت فروق غير دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في مهارات اتخاذ القرار ، كما وجدت فروق غير دالة إحصائيا بين مديري المراحل الدراسية (ابتدائي ـ إعدادي ـ ثانوي) في التدفق النفسي ومهارات اتخاذ القرار، ووجدت فروق غير دالة إحصائياً بين مديري المدارس الحكومية ومديري المدارس الخاصة في التدفق النفسي ومهارات اتخاذ القرار ، كما وجدت فروق دالة إحصائياً بين قليلي الخبرة ومتوسطي الخبرة في جميع أبعاد التدفق النفسي والدرجة الكلية له وفي اتجاه متوسطي الخبرة ، أيضاً وجدت فروق دالة إحصائياً بين قليلي الخبرة ومرتفعي الخبرة في جميع أبعاد التدفق النفسي والدرجة الكلية له في اتجاه مرتفعي الخبرة ، كما وجدت فروق غير دالة إحصائياً بين متوسطي الخبرة ومرتفعي الخبرة في جميع أبعاد التدفق النفسي والدرجة الكلية له،ووجدت فروق دالة إحصائياً بين قليلي الخبرة ومتوسطي الخبرة في جميع أبعاد مهارات اتخاذ القرار والدرجة الكلية له في اتجاه متوسطي الخبرة ، و وجدت فروق دالة إحصائياً بين قليلي الخبرة ومرتفعي الخبرة في أبعاد (مهارة صياغة القرار ، مهارة اختيار القرار ، مهارة تنفيذ القرار) والدرجة الكلية له في اتجاه مرتفعي الخبرة بينما وجدت فروق غير دالة إحصائياً في بٌعد (مهارة جمع المعلومات)، كما وجدت فروق غير دالة إحصائياً بين متوسطي الخبرة ومرتفعي الخبرة في جميع أبعاد مهارات اتخاذ القرار والدرجة الكلية له. 

psychological flow as predictors of decision-making Skills to a sample of school  Managers in Minia governorate

Journal of Arab Studies In Education&Psychology,Association of Arab Educators vol (60),No(1),April 2015, 283-320.

Prepared by:

Dr.Asmaa Fathi Lotfy                                       Dr.Hanan Fawzy Abo Elela

This research aimed at knowing the contribution of Psychological flow in predicting of decision-making Skills a sample of Managers Schools. Analytical descriptive method was used as it is suitable for the nature of the research. The sample consisted of (196) School's director in Primary stage, Preparatory stage and Secondary stage in Minia governorate. The psychological flow scale prepared by the two researchers (2015) was used in this study , and decision-making Skills scale prepared by  the two researchers (2015). were used in this study .Results indicated that: Statistically significant positive  correlation relationship was found between scores means of Managers Schools psychological flow and decision-making Skills , the psychological flow predicted of decision-making Skills., statistically significant differences between males and females in (Balance between challenge and skill) from dimensions of psychological flow at the direction of females  , No statistically significant differences between males and females in (Love of work, enjoy, concentration and integration at work) and hole score of psychological flow., No statistically significant differences between School's director in Primary stage, Preparatory stage and Secondary stage in psychological flow and decision-making, No statistically significant differences  between Managers of public and private schools in psychological flow and decision-making, statistically significant differences between Inexperienced and average experience in psychological flow and its dimensions  at the direction of average experience, statistically significant differences between Inexperienced and high experience in psychological flow and its dimensions  at the direction of high experience , No statistically significant differences between average experience and high experience in psychological flow and its dimensions  , statistically significant differences between Inexperienced and average experience in decision-making at the direction of average experience , statistically significant differences between Inexperienced and high experience in (decision-wording skill, decision-choose skill, decision-implementing) at the direction of high experience , No statistically significant differences between Inexperienced and high experience in skill to gather information, and No statistically significant differences between average experience and high experience in decision-making and its dimensions.