<!--<!-- <!--<!--<!--

<!--الذكاء اللغوي

ماهو ؟

السهوله في انتاج اللغة والاخساس والقدره على بناء وتركيب اللغه والتعرف على الصوتيات ومعاني الكلمات .

( التفكير بالكلمات اكتر من الصور )

مظاهره :

<!--حب القراءه والكتابه .

<!--روايه القصص .

<!--القدره على تذكر الاسماء والاماكن والتواريخ .

<!--يتذكر الاشياء الدقيقه والقليله الاهميه .

<!--يحب سماع الاسطوانات والالعاب اللغويه .

<!--يتواصل مع الاخرين بمهاره لفظيه عاليه .

يتعلم الطفل عن طريق :

<!--المناقشات في مجموعه كبيره او صغيره .

<!--لعب الادوار .

<!--الالعاب التي تعتمد على  الكلمات واللغه .

<!--الكتابة

<!--القراءة الفردية و الجماعية

<!--العصف الذهنى

<!--توفير مادة مقروءة او مسموعة: كتب ، شرائط، قصص، سبورة و طباشير، لوحات.

<!--توفير كراسة و قلم و الوان خاصة به.

أنشطة لتنمية الذكاء اللغوى:

<!--الكتابة ، القراءة، التحدث و الاستماع عن طريق:

<!--الالعاب الكلامية – الحكايات – وصف الصور.

<!--كتابة تعليق على الصور.

<!--تبادل الرسائل مع الاخوات.

<!--عمل قاموس خاص به.

<!--تشجيعه على كتابة مذكراته ( كشكول مقسم مواقف مفرحة و محزنة) و اقرئه معه و اشعره باستمتاعك بذلك.

<!--ناقشه فى مواقفه المكتوبة.

( الهدف تنمية الدافع كى يكتب مذكراته )

2- الذكاء المنطقى

ما هو:

القدرة على التفكير باستعمال الاستنتاج و الاستنباط و كذلك القدرة على التعرف على الرسوم البيانية و العلاقات و الاشكال ( يفكر و يستنتج)

مظاهره:

<!--يتمتعون بموهبة حل المشكلات و لديهم قدرة عالية على التفكير

( دائم التفكير)

<!--كثيرى الاسئلة ( بشكل منطقى )

<!--يبدى الرغبة فى معرفة الاسباب ( العلاقات المسببة ).

<!--يقوم بالاستدلال ( ماذا لو ) و يجب ان يختبر الاحتمالات الممكنة.

<!--الرغبة فى اكتشاف الاخطاء فيما يحيط به من اشياء.

<!--قدرة على التصور: التفكير فى المفاهيم المجردة بلا كلمات او صور.

<!--يمكنه ان يجرى العمليات الحسابية فى عقله بسهولة.

<!--يشعر بالحاجة لقياس الاشياء ، تصنيفها ، و وزنها.

<!--يعتبر الحساب و العلوم من افضل المواد لديه.

<!--يستمتع بالالعاب التى تتطلب تفكير منطقى ( الشطرنج، الالغاز، القصص الحسابية الكلامية)

<!--يحب القراءة العلمية و زيارة المتاحف.

<!--يحب ان يعرف سبب كل ما يفعله الناس.

<!--يمكنه ان يبرهن على صحة رأيه.

<!--يمكنه حل المشكلات و ابتكار حلول جديدة.

يتعلم الطفل عن طريق:

<!--العمل الذى يحتاج تصنيف او تجميع.

<!--الالعاب التعليمية التى تعتمد على المنطق.

<!--توفير اشياء للاستكشاف و التفكير فيها.

<!--الرحلات العلمية.

<!--الاشياء الملموسة.

<!--باستخدام الرسومات.

مستقبله المهنى:

مبرمج كمبيوتر – محاسب – فيلسوف – معلم رياضيات او علوم.

تنمية الذكاء المنطقى عن طريق:

<!--تنمية التفكير و خاصة النقدى ( الملاحظة – التصنيف – الاستنتاج – السبب – النتيجة – التمييز بين الحقائق و الراى الشخصى – حل المشكلات – اتخاذ القرار – المقارنة ).

<!--تشجيع الطفل على ممارسة الانشطة التى تتطلب استراتيجية و منطق ( مثل التصرف فى مصروفه الخاص / حل مشكلة ما).

<!--تشجيعه على البحث و الاستكشاف.

<!--علم طفلك مهارة طرح الاسئلة.

 3- الذكاء المكانى ( البصرى الفراغى)

ماهو؟

القدرة على تصور الاشكال و صور الاشياء فى الفراغ ( الفضاء)، يفكر بالصور و الرموز البصرية.

مظاهره:

<!--تعجبه العاب المتاهات.

<!--يحب استخدام الكاميرا ليلتقط ما يراه حوله.

<!--يستمتع بمشاهدة الافلام و اى عروض مرئية.

<!--يحبون الكتب المصورة.

<!--يحبون الرسم و التلوين.

<!--يميز التفاصيل جيدا.

<!--يتميز فى الانشطة التى تتطلب ذاكرة بصرية.

<!--يترجم مشاعره و افكاره الى رسوم تعبيرية.

<!--القدرة على تصوير الاشكال.

<!--يحب الالوان.

<!--القدرة على فهم النصوص المرسومة اكثر من المكتوبة.

<!--القدرة على الفك و التركيب.

<!--يتذكر جيدا الاماكن التى يزورها.

يتعلم عن طريق:

الوسائل التعليمية / الانشطة الفنية / تاليف القصص / الرسم

مستقبله المهنى:

بحار / معمارى / فنان تشكيلى / مصمم مواقع / مصمم ازياء / طيار / مهندس ديكور

تنميته:

<!--العاب المتاهات ، الشطرنج، البازل.

<!--القصص الخيالية.

<!--التدريب على التخيل و التصور كوسيلة لتنمية الذاكرة ( اطلب منه تخيل المهمة المطلوبة منه مثل اعادة ترتيب الغرفة).

<!--شجعه على رسم الاشياء و التقاط الصور.

<!--اطلب منه ان يساعدك فى الوصول لمكان ما قد زاره من قبل.

4- الذكاء الحركى

ماهو؟

يتضمن استعمال الجسم فى حل المشكلات و القيام ببعض الاعمال و التعبير عن افكاره و احاسيسه ( يفكر بالمثيرات الحسية).

مظاهره:

<!--المشى مبكرا فى الصغر ( لم يحبو طويلا ).

<!--التفوق فى النشاط البدنى.

<!--يحتاجون الى الحركة حتى يفكروا ( كثيرا ما يستخدمون حركة ايديهم عند التفكير).

<!--يمكنه تقليد حركات او تعبيرات وجه الاخرين.

<!--يحب الحركة البدنية ( الرقص / الايروبكس / الجرى / التنطيط / تسلق الجبال و الاشجار و الشبابيك ).

<!--مهارة استخدام يديه و عضلاته مثل تقطيع الاشياء.

<!--يستمتع باللعب ( الطين / الرمل / العجائن / او اى العاب حسيه).

<!--يستمتع بالعاب الفك و التركيب.

<!--يحب التعلم بالعمل و الممارسة.

<!--الانشطة الحركية و الرياضية / العاب المنافسة .

<!--يحب الانشطة اليدوية ( الطهى/ الزراعة/ التركيب و الفك/ الكمبيوتر/ الانشطة البدنية).

<!--الرحلات.

نصيحة:

يسمح له ببعض الحركة ( الشقاوة ) داخل البيت او الفصل خلال اليوم. لذلك يمكن استغلاله فى المساعدة فى عمل بعض الاشياء.

مستقبله المهنى:

رياضى / جراح / مقلد / ممثل / طبيب / ميكانيكى.

تنمية الذكاء الحركى:

<!--امنحه فرصة للتعلم عن طريق اللمس و العمل.

<!--مارس معه انشطة حركية منذ يومه الاول.

<!--اشركه فى الانشطة: العاب رياضية و حركية.

<!--امنحه فرصة لممارسة العاب يدوية ( Art ) ، صلصال ، عمل الساندويتشات المدرسية.

5- الذكاء الموسيقى

ما هو؟

القدرة على الاحساس و التمييز بين الاصوات المختلفة . يفكر من خلال النغمات و الالحان و السجع.

مظاهره:

<!--يستطيعون تذكر الالحان و التعرف على المقامات و الايقاعات.

<!--يحب الاستماع الى الموسيقى و الاغانى.

<!--التمييز بين الاصوات المختلفة.

<!--يغنون و يحفظون بشكل جيد.

<!--يحفظون الاغانى و الاناشيد بسرعة.

<!--القدرة على تقليد اصوات الحيوانات.

يتعلم عن طريق:

<!--الغناء الجماعى.

<!--الاستماع للموسيقى كخلفية تعليمية.

<!--تنغيم الكلمات وفق ايقاع واضح.

<!--تحويل الدرس الى اناشيد.

<!--الغناء، الصفير، الهمهمه، الطنين، نقر الايدى مع الارجل.

مستقبله المهنى:

مطرب - مؤلف – ملحن – استاذ موسيقى – مقرئين – ناقد موسيقى.

تنمية الذكاء الموسيقى:

<!--تحفيظ القرآن و الاناشيد ذات السجع.

<!--اطلبى منه تلحين دروسه و ما يطلب منه حفظه.

<!--رددى نغمات مختلفة و اطلبى منه تمييزها.

6- الذكاء الاجتماعى

ماهو؟

القدرة على العمل بفاعلية مع الاخرين و فهمهم و تحديد اهدافهم و حوافزهم ( يفكر بتداول الافكار مع الاخرين ).

مظاهره:

<!--يحبون العمل الجماعى / الانتماء للاندية / التجمعات.

<!--القدرة على لعب دور الزعامه ( قائد ) و التنظيم و التواصل و المفاوضات.

<!--حساس لمشاعر الغير. يمكنه الانتباه لتغير الحالات المزاجية للغير.

<!--القدرة على التقمص العاطفى.

<!--يكون صداقات بسرعة.

<!--يذاكر فى مجموعة بشكل افضل.

<!--يميل الى الانجاز فى جماعة ( الاكل ).

<!--غير بخيل.

<!--يحس بالاطمئنان داخل الجماعة.

<!--يعبر عن مشكلاته و افكاره و احتياجاته.

<!--يحب المناقشة الجماعية.

<!--لا يخشى مواجهة الاخرين.

<!--يمكنه التاثير فى الاخرين.

<!--يخلق مناخ جيد فى المكان الذى يتواجد فيه.

<!--يمكنه تحفيز الاخرين ليقوموا بافضل ما لديهم.

يتعلم الطفل عن طريق:

<!--العمل فى مجموعات.

<!--المناقشات.

<!--المشروعات الجماعية.

<!--تمثيل الادوار.

مستقبله المهنى:

مدرس – طبيب – تاجر – مستشار – زعيم –رجل بيع – مدرب – مشرف على نشاط الاطفال.

تنمية الذكاء الاجتماعى:

<!--العصف الذهنى الجماعى.

<!--الانشطة التطوعية.

<!--منح الطفل دور القيادة لبعض الوقت.

<!--تشجيعه على عمل صداقات و الحفاظ عليها.

 

7- الذكاء الشخصى

ماهو؟

يتضمن قدرة الفرد على فهم انفعالاته و اهدافه.

مظاهره:

<!--يتمتعون باحساس قوى بالانا.

<!--ثقة كبيرة بالنفس.

<!--يحبون العمل الفردى.

<!--يستغرقون فى التامل.

<!--لديهم اراء محددة تختلف غالبا عن اراء الغير.

 

[email protected]

<!--[if !supportLists]-->