<!--<!--<!--<!--<!--<!--
المعـينـــات الارشـــاديـــة
تعــتبر المعـينات الارشادية التعـليمية من اهـم العناصر فى العـمل الارشادى فهى تؤثر تاثيـرا مباشرا وفعالا عـلى مجهـودات وفعـالية البـرامج الارشـادية ، اذا ما اتخـذ القرار السليم والملائم بشان اختيار وانتـاج واستخـدام اكثـر المعـينـات الارشادية فعـالية بمايتـفق مع اهـداف العـملية التعـليمية الارشـادية ، وكذا نـوع التغــييرات السلوكيـه المرغــوب احـداثـها للجمهـور الارشادى.
وسـوف نستعـرض فى هــذا المقال ماهـيه المعـينات الارشادية ، وتصنيفاتـهـا وفـوائد استخـدامتها وكـذا سوف نستعـرض اسس اختيار المعـينات
أولا : الطـــريقة والمعــينة :-
الطريقة هـى مجرد قناة أو اداه أو وسيلة تستخدم فى موقف معين لنقل المعلومة من المعلم الى المتعلم ، وفي مجال الارشاد الزراعي يمكن القول بأن الطريقة الارشادية عبارة عن القناة أو المسالك أو الاسلـوب الذى يستخدمه القائم بعـملية الاتصال الارشادى فى نقل المعـلومات والافكاروالخبرات الى الجمهور الارشادى .
فى حين ان المعـينة هـى الاسلوب الذى يستخدم لمعـأونة الطريقة عـلى زيـادة ايضاحها ولاتستطيع المعـينة ان تنقـل معـلومة مستقـلة عــن الطـريقة ، بمعــنـى ان المعـينة الارشادية عـبـارة عـن الاسلـوب الـذى يستعـين بـه المـرشد الزراعـى فـى توضيح وعـرض المعـلومات والافكـار والخبرات التـى تـم عــرضـها باستخدام الطـريقــة الارشــاديــة .
ثــانيـــا : تعــريــف المعـينـة مـــن حـيـث مـكــونـاتهــا الأسـاسيـــة :-
مـن المعـروف ان المعــينة الارشـاديـة مـن النـاحيـة الوظيفيـة تعــرف بأنهـا عـبـــارة عــن الاسلـوب الذى يستعـين به القـائم بعـملية الاتصال ( المـرشـد الزراعـى ) لتـوضيح وتفسيـر المعـلومات والافكـار. ولكـن
عنـد النظـر الـىالمعــينـة الارشـادية مـن حيـث مكـونـاتهـا الاســاسية فــانــه يمكن تعـــريفهـا تعـريفـا اخـــر.
وقـبل التعــرض لهــذا التعــريـف نلـقى الضـوء عـلـى ان هنــاك بعـض المعـينــات التى يمكـن استـخــدامـهــا منفـــرده دون الحـاجــة الى استخـــدام بعـض الاجهـــزة الصـلبـة ( الأدوات ) فـى عـمليـة الاستخـــدام الفعــلى لتــلك المعـينـات مثــل الملصـقــات الارشـاديـة ، والخــرائـط ، والرســوم البيــانيـة وكــذا النمـــاذج الطبيعـيــة والاشـياء ، وايضــا الاشكـال التوضـيحـية . فــى حيــن ان هنـاك بعــض المعــينــات الاخـــرى التـى لا يمكـــن استخـدامهــا الا فـى وجــود بعــض الاجهــــزة المكمـلة لهـا ( الأدوات ) والتـى لا يمكـن استخـــدام المعـينـــة بـدونهــا والتـى قـد تختـلف اختــلافـا كبيـرا فيمـا بينهـا مــن حيـث الشـكل والحجــم وكـذا طـرق استخـدام تـلك الاجهــزة الصـلبـة ( الأدوات ) ومـــن امثــلة تلك المعـــينات شـرائـط الفيـديــو ، وشرائـط السينمـا والشـرائـح الفليميــة المصــورة ، وكــذا الصـور الفـوتـوغــرافيــــة والتـى يمكـن استخـدامهــا فـى وجـود جهـاز عـرض الصـور المعــتمـة المكملــة لهـا .
مــن العـرض السـابق يمكـن تعــريف المعـينـات الارشـاديـة وفقـا لمكـونـاتهـا الاسـاسيه بـانهـا " تلـك الاجهـــزة والمـواد التعـليمــيــة التـى يمكــن تحمـيــل احــدهــما عـلى الآخــــر بغــــرض نقــــل أو تــوضيــــح المعـلومـات والافكـــار والمعــرفــة مـن المتصـل ( المرشد الزراعـى ) الـى المتلقـى ( المستـرشـدين )
ووفقـا للتعـريف السـابق يمـكن القـول بـان هـناك بعـض المعـينات الارشـاديـة التـى تتكون من جــزئيــن اســاسـيـن همــا
الاجـهــزة التكـنـولـوجيــة Hart – War
وهـى عـبارة عـن تلـك الاجهـزة التكنـولـوجية الملمـوسـة والمحـسـوسة والمتطــورة والتـى يفـرزهــا عصـر المعـلـومات والتكـنـولـوجيــا الذى نعـيشه الآن والتـى تقــوم بـانتـاجهـا الشــركـــات والمـؤسـسـات والمنظـمــات المحلـيــة والعــالمـيـة ، والتـى تستـخـدم اسـاسا فـى تحمـيل المـواد التعـليميـة عـليهـا وعـــرضهـا امــام الجمـهور المستفـيـد مثــل اجهـــزة عـرض الصـور المعـتمــة ، واجـهـزة عـرض الشـرائح الفيلميـة وايضا اجهـزة الفيـديــو والسينمــا وغيــرهــا مـن الاجهـزة الحـديثــة .
المــواد التعـليميــة المــحمــــلـة Soft – War
وهـى عـباره عــن تلـك الـرسـائــل التعـليميـة الارشـادية التـى يقـوم العـاملون بـالارشاد الـزراعـى فـى اعــدادهـا فـى مخـتلـف مجـــالات العـمـل الارشـادى والمــراد تـوصيــلهــا أو تـوضيحهــا الـىالجمهـور الارشـادى والتـى يجـب عـلـى القـائميــن بـاعــــدادهـا مــراعـاة الشــروط والاعـتبـارات الـواجـب مـراعـتهـا عـنـد عـمليـة الاعــداد والانتـاج والاختيـارللرسالةالتى تتـوافـق مـع خصائص وقـدرات ومهـارات الجمهـور المتـلقى لهــذه الـرســالـة التعـليميـــة حتـى تخــرج بـالشـكل المنـاسب والملائم والـذى مـن خـلالـه تـزيـد فعــاليــة استخـدامهـا . ومــن امثـلـة ذلـــك المــواد التعــليميــة المسجــلــة عـلى شــرائـط الكـاسيـــت والفيــديــوكـاسيـت وكـــذاالصـور الفيلميـة بــانــواعــهـا المختــلفة.
<!--<!--<!--[if gte mso 10]> <mce:style><! /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} -->ثـانيــا تصنيــف المعــينـات الارشـاديــة:
<!--[endif] -->يعــتبر تصنـيف المعـينـات الارشـاديـة وفقـا للحـواس المسـتخدمـة مـن ابسـط تصنيـفات المعـينات الارشـادية والتى تعـتمد فيـها تقـسيم المعـينات الارشـادية الـى :-
ا – المـعــيـنات البصــــريـة :
وهـى تلـك المعـينات التـى تعـتمد اسـاسا علـى حـاسة البصـر فـى نقـل أو توضـيح أو تفسيـر المعـلومـات والافكار للمتلقين والتـى من امثلتهـا الصـور الثابتــة بـانـواعهــــا المختلفــة ، والملصقـــات ، والسبـورات سـواء كـانت السوداء أو الورقـية أو المغـناطيسـية ، وكذلـك اللوحـات الوبـريـة التـى تعـرض عـليهـا الصـور الفـوتـوغـرافيـة والرسـوم البيـانيـة ، وايضـا اللوحات الكهـربية والمغناطيســة ، وايضـا جميـع المعـينات الـتى تعـتمـد علـى البصــر .
ب - المـعـينــات السمـعــيـة :
وهـى تلـك المعـينـات الـتى تعـتمـد اسـاسـا عـلى حـاسـة السـمع فـى نقـل أو تـوضيـح أو تفسـير المعـلومـات والافكـار للمتـلقين ، والتـى مـن امثلتهــا جهـاز التسجيـل الصـوتـى ، والشـرائــط الصـوتيـة وكــذلك الراديـــو واسطـوانات الليــزر والتـى تسـمى بالإسطـوانـــات المدمجة C D المستخــدمـة حـديثـا فـى اجهـزة الكـاسيـت والكمبيـوتر .
ج - المعـينـات السمعـية – البصـريـة :
وهـى تلك المعـينات التى تعـتـمد اسـاسـا علـى حـاستـى السمـع والبصـر فـى نقــل أو تـوضيـح أو تفسيــر المعــلومـات والافكــار للجمهــور المتلقــى والتـى مـن امثــلتهـا اجـهـــزة عـــرض الشـرائـح الفيلميــة النـاطقــة وايضــا اجـهـزة عـرض الافـلام السينمـائيـة ، واجهـزة الفيـديــو وشـرائط الفيـديــو والتليفــزيون .
ثـالثــا فـؤائـــد المعــينـات الارشــادية :
هناك مجموعة من الفوائـد التى يمكن الحصول عـليـها مـن المعـينات لما لهـا من دور فعـال فى اثراءالعملية التعليمية وجعـلها اكثر كفاءة وهى :-
- يمكن عن طريق استخدام المعينات الارشادية توضيح الحقائق والمفاهيم والمهارات بقل جهد .
- خلق الرغـبة لـدى المتعـلم فى التعـلم .
- تبسيط الافكـار المراد تعـلمها
- العمل عـلى جـذب الانتبـاه وتشويـق المتدربين فى العـملية التعــليمية الارشادية .
- يمكن عن طريقها تسجيل الاحداث بالموقف التعليمى واعادة عرضه مرة اخرى على الجمهور المتلقى
- رفـع كفاءة الطـريقة الارشادية المستخـدمة معها المعينات الارشادية .
- تساعـد المعـينات الارشادية المرشــدين الزراعييـن فى عــرض الرسالة التعــليمية بكفاءة ووضوح
- تدعيم الرسالة الارشادية والتى تعــتمد عـلى الحواس لدى المتعلم من التـذكر وقـلة نسبة النسيان .
- يمكـن عن طـريق المعــينات الارشاديــة التغــلب عـلى البعـد الزمـانى والمكانـى .
- يمكن عن طريق المعينات الارشادية عرض الموضوعات التى يصعب الوصول الى اماكنها الحقيقية
ــــ اضــافة جــانب ترفيهـى مريح للمعــلومات مما يجعــلها اكثر تقبلا.
ــــ يمكن فهـمها من جميع افراد الجمهور الارشادى بصرف النظر عن درجة امنيتهم .
للإستفسار رجاء الإتصال بـ
ساحة النقاش