مقومات واستراتيجيات نجاح التدريب:

من المسلم به أن التدريب الجيد يعتمد اعتمادا كبيرا على مدى تحفز المتدربين واستعدادهم لتلقي واستيعاب ما يقومون بالتدريب عليه ، الأمر الذي يدفعنا إلى القول أن التصميم الجيد للبرنامج التدريبي واختيار طريقة التقديم المناسبة وما إلى ذلك من الأمور المتعلقة بالتدريب لا تغني عن التحفيز الجيد للمتدرب ، ويمكن تقسيم إستراتيجيات تحفيز المتدربين إلى ثلاثة أقسام:

(1) الاستراتيجيات الواجب إتباعها قبل التدريب:

<!--توضيح أهمية التدريب ويمكن أن يكون ذلك بالقول أو بالفعل كأن يشارك رئيس الوحدة في بعض جوانب التدريب وبرامجه.

<!--تحديد البرامج الزمنية للتدريب بدقة مع مراعاة إعطاء الوقت الكافي لكل برنامج.

<!--تقديم التدريب في الوقت المناسب وعندما تكون هناك حاجة له.

<!--التركيز في البرنامج التدريبي على ما يحتاجه المتدرب ويفيده في مجال عمله.

<!--إشراك المتدربين في تحديد الإحتياجات التدريبية حيث يدفعهم ذلك للعمل على إنجاح البرنامج.

<!--توفير قدر من الحرية للاختيار بالنسبة للمتدرب بحيث يختار الموظف البرنامج التدريبي الذي يناسب احتياجاته.

<!--تخصيص الدعم المادي اللازم للمجتهدين في الدورات والبرامج التدريبية كالبدلات والعلاوات وما شابه.

(2) الاستراتيجيات الواجب إتباعها أثناء التدريب:

<!--استخدام أساليب تدريب نشطة تقوم على المشاركة الفعالة من جانب المتدرب بحيث لا يكون متلقيا فقط.

<!--إدخال الأساليب الترفيهية كالمسابقات في البرنامج التدريبي لتشويق المتدربين وإبعادهم عن الملل.

<!--التنويع في أساليب التدريب وعدم استخدام أسلوب واحد فقط الأمر الذي يدفع بالمتدرب للملل.

<!--الحرص على تقديم التفاعل الاجتماعي وعدم قصر ذلك على فترات الراحة فقط.

<!--تسهيل عملية تبادل الخبرات حيث أن ذلك يؤدي إلى تحمس المتدرب ورفع روحه المعنوية.

<!--العمل على تقليص عامل الخوف وإشعار المتدرب بالأمان أثناء التدريب.

<!--استخدام أسلوب القياس الإيجابي بمعنى إشراك المتدرب في قياس ما تعلمه ودرجة تقدمه.

<!--الحرص على البدء بالأسهل والتدرج في الصعوبة لمحتويات البرنامج التدريبي.

<!--إعطاء الفرصة للمتدربين للممارسة الكافية لما يتدربون عليه.

(3) الاستراتيجيات الواجب إتباعها بعد التدريب:

<!--متابعة استخدام ما تم التدرب عليه في العمل، والتأكيد على استخدام الموظف لما تعرف عليه في البرنامج التدريبي من مهارات في عمله.

<!--مساعدة المتدرب عند عودته إلى عمله على تطبيق ما سبق التدرب عليه وإعانته للتغلب على الصعوبات التي قد تواجهه في التطبيق الميداني, ومن الوسائل المتبعة في هذا الشأن تدريب مجموعة من الموظفين في نفس العمل ليساعد بعضهم بعضا فيما بعد عند التطبيق.

<!--الحرص على توفير الدعم من قائد المتدرب عند عودته من عمله وتشجيعه له على استغلال ما تدرب عليه.

<!--منح شهادات تقدير بعد المتابعة الميدانية للمتدربين في البرنامج التدريبي بعد ملاحظة وقياس تحسنهم في أدائهم لعملهم.