بناء وتطبيق برنامج علاجي لاضطراب التلعثم

ذي المنشأ النفسي

لدى أطفال المرحلة الابتدائية

 أطروحة مقدمة  إلى

مجلس كلية التربية (ابن الهيثم) في جامعة بغداد

وهي جزء من متطلبات نيل درجة دكتوراه فلسفة

في

علم النفس التربوي من قبل رنا عبد المنعم كريم العباسي 

بإشراف

الأستاذ الدكتور                                                   الأستاذ المساعد الدكتور

ناهدة البدري                                                     غسان حسين سالم

1425هـ                                                                                                                        2004م

مشكلة البحث وأهميته:

    اضطراب التلعثم هو أحد الاضطرابات التي يصاب بها بعض الأطفال, والمقصود به هو تقطع في انسيابية الكلام من خلال فترات توقف، أو إعادة أجزاء

                     (Fish, 1974, P115)

لهذا الاضطراب مجموعة أسباب وعوامل منها التكوينية الفسلجية العصبية, أو عوامل نفسية أو عوامل اجتماعية وجذور بيئية. وبصورة عامة فقد أهتم هذا البحث باضطراب التلعثم ذي المنشأ النفسي, عند شريحة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين (7-12) سنة, وهي الشريحة العمرية التي سيتناولها البحث والتي تمثل أطفال المرحلة الابتدائية.   

وللتعرف على إمكانية التخلص من هذا الاضطراب عند هذه الشريحة العمرية, جاء البحث الحالي ببرنامج علاجي يحاول التقليل أو يزيل بعض هذا الاضطراب بوساطة عدد من الجلسات العلاجية التي تختلف في مضامينها الواحدة عن ألأُخــرى, ومدة البرنامج العلاجي هي شهر ونصف, إذ بلغ عدد الجلسات (10) جلسات بواقع (3) جلسات أسبوعياً مدة الجلسة (75) دقيقة, وإن هذه الدقائق متنوعة النشاطات والهدف من هذا التنوع هو ضمان عدم انزعاج وملل الطفل خلال مدة الجلسة العلاجية, وبعد(10) أيام من الجلسة العلاجية الأخيرة هناك جلسة تقويمية الغرض منها التعرف على اثر البرنامج العلاجي بعد انتهاء جلساته العلاجية

أهداف البحث:

1-    بناء برنامج علاجي لإضطرابات التلعثم (ذي المنشأ النفسي) لدى أطفال المرحلة الابتدائية.

2-    علاج اضطراب التلعثم ذي المنشأ النفسي لدى أطفال المرحلة الابتدائية (عينة البحث). 

حدود البحث:

       يقتصر البحث الحالي على عينة مشخصة من أطفال المرحلة الابتدائية, والمصابين باضطراب التلعثم ذي المنشأ النفسي, بواقع (4) أطفال ممن تتراوح أعمارهم بين (8-12) سنة, وهم من أطفال مدرسة الأبطال الابتدائية في مدينة الدورة من محافظة بغداد، وخلال المدة التي أُنجز فيها البحث.

إجراءات البحث:

 عينة البحث:

       تم استخدام عينة قصدية واحدة تتألف من أربعة أطفال متلعثمين في برنامج البحث الحالي, استمر ثلاثة منهم إلى نهاية البرنامج وانسحب احدهم في منتصف فترة البرنامج العلاجي, تراوحت أعمارهم بين (8-12) سنة, وتمت معاينة وتشخيص هؤلاء الأطفال على إنهم مصابين باضطراب التلعثم ذي المنشأ النفسي من قبل طبيب نفسي 

  أداة البحث:

       لغرض تحقيق أهداف البحث الحالي قامت الباحثة ببناء برنامج لعلاج اضطراب التلعثم ذي المنشأ النفسي لدى أطفال المرحلة الابتدائية, يتألف هذا البرنامج العلاجي من (10) جلسات علاجية بواقع (3) جلسات أسبوعياً, مدة كل جلسة (75) دقيقة, وبعد مرور (10) أيام على انتهاء الجلسات العشرة كانت هنالك جلسة تقويمية للتأكد من إن البرنامج العلاجي كان ذو فائدة في تخلص أطفال عينة البحث من تلعثمهم.

قامت الباحثة بعرض هذا البرنامج العلاجي بصيغته النهائية التي أعدتها على مجموعة من الخبراء للتأكد من صلاحية البرنامج العلاجي في علاج اضطراب التلعثم ذي المنشأ النفسي لدى أطفال المرحلة الابتدائية, فكانت أجابتهم إن البرنامج جيد وجاهز للتطبيق, وكان سؤالهم الوحيد هو كيف ستقيس الباحثة مدى تحسن الأطفال في جلسات البرنامج العلاجي؟ إذ ستكون الإجابة في الفصل الثالث من البحث الحالي.

 نتائج البحث:

أشارت نتائج البحث الحالي إلى:

 

 ظهور تحسن واضح في نطق أطفال عينة البحث وهذا ما تشير إليه الإحصاءات الموضحة في الفصل الثالث من هذا البحث. وبهذا يمكن القول إن هنالك فروق باتجاه التحسن يتضح أثرها في إزالة اضطراب التلعثم ذي المنشأ النفسي قبل

  تم معاينة وتشخيص الأطفال من قبل د. حيدر عبد المحسن علي, بورد نفسية مقيم في مستشفى الرشاد للأمراض العقلية. 

 

 

تطبيق البرنامج العلاجي وبعده لدى أطفال عينة البحث والذين هم من أطفال المرحلة الابتدائية.

التوصيات والمقترحات:

     استكمالاً للجوانب الضرورية ذات العلاقة بهذا البحث فقد أوصت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات وهي كالأتي:

التوصيات:

1. ضرورة الاهتمام بمرحلة الطفولة من كافة النواحي الجسمية والنفسية والاجتماعية, لأنها مع بعضها فضلاً عن عوامل أخرى تُكون شخصية الفرد المستقبلية, وهذا الاهتمام لا يكون من قِبل الأُسر وحسب وإنما أيضاًً تشترك فيه المدرسة والمؤسسات الاجتماعية الأخرى.

2. من الجيد أن تكون للأطفال مطالعات خارجية ( قصص الأطفال) لأنها تساعد على تعليمهم النطق الجيد, وتزيد معلوماتهم, وتوسع مداركهم. والحرص على عدم الاكتفاء ببرامج التلفاز وأجهزة الحاسوب واللعب الإلكترونية. التي تجعل من الطفل أداة للتحريك فقط.

3. زيادة عدد الصفوف الدراسية, وذلك لجعلها تضم عدداً أقل من الطلبة يسهل على المعلم مراقبتهم, والتعرف على نقاط القوة والضعف لدى كلٍ منهم. 

أما عن أهم مقترحات البحث الحالي فهي:

1- القيام ببناء برامج علاجية للاضطرابات النفسية التي قد تصيب الأطفال, ومنها التبول اللاإرادي, والعدوانية. 

2- القيام بدراسات استطلاعية، تبحث في مشاكل الأطفال النفسية, ومن ثم بناء برامج علاجية لها.

 

 

 

المصدر: مروة اخصائى نفسى بمدرسة طه حسين
tahahusseinschool

عصام يحى احمد

مدرسة الدكتور طـه حسـين (الابتدائية-امبابة -جيزة)Taha Hussein Primary school in Giza Imbaba

tahahusseinschool
رؤية المدرسة اعداد جيل مفكرومبدع لدية انتماء لوطنه رسالة المدرسة تفعيل حصص النشاط داخل المدرسة الاهتكام بذوى الاحتياجات الخاصة الاهتمام بالتلاميذ الضعاف اكساب التلاميذ المهارات التى تمكنهم من المشاركة الفعاله فى برامج التنمية تنمية القدارت الابداعية تطوير وتعزيز التماسك الاجتماعى [email protected] لقد تم استبدال e-mail القديم باخر وهذا لوجود عطل »

تسجيل الدخول

تصفح اقسام الموقع

عدد زيارات الموقع

802,643

رسالة الى صلاح الدين


بحبك يابلادى

بحبك يامصر

 الاذاعة المدرسية
مسابقة الاذاعة الالكترونية



رساله الى صلاح الدين

للشاعر :فاروق جويده

كانت لنا يوما هنا اوطان ...وطن بلون الصبح كان

وطن أضاء الكون عمرا بالسماحة ..والهداية .. والأمان

وطن على أرجائه الخضراء هل الوحى

فى التوراة ..والأنجيل ..والقرآن

وطن تطوف عليه مكة كعبة الدنيا وبيت الحق .. والإيمان

وطن عنيد أيقظ الدنيا وعلمها طريق المجد

علمها فنون الحرب علمها البيان

وطن بلون الصبح كان

وطن كبير انت فى عينى هزيل فى ظلام السجن والسجان

وطن عريق انت فى عينى

أراك الان اطلالا بلا اسم بلا رسم بلا عنوان

من علم الاسد الأبى بأن ينكس رأسه ويهادن الجرذان

من علم القلب التقى بأن يبيع صلاته ويعود للأوثان

يا سيدى فلأعترف أن الجواد الجامح  المجنون قد خسر الرهان

وبأن اشباه الرجال تحكموا وبان هذا العصر للغلمان

يا سيدى فلأعترف أن الفراشات الجميلة لن تقاوم خسة الثعبان

ان الاسود تموت حزنا عندما تتحكم الفئران

أن السماسرة الكبار توحشوا باعوا الشعوب وأجهضوا الأوطان

ولأعترف يا سيدى انى وفيت وان غيرى خان

غنيت للقدس الحبيبة أعذب الالحان

وأنساب فوق ربوعها شعرى يطوف على المآذن والكنائس والجنان

القدس ترسم وجه طه والملائك حوله والكون يتلو سوره الرحمن

القدس تبدو فى ثياب الحزن قنديلا بلا ضوء بلا نبض بلا الوان

تبكى كثيرا كلما حانت صلاة الفجر

وانطفأت عيون الصبح وانطلق المؤذن بالأذان

القدس تسأل: كيف صار الابن سمسارا وباع الام فى سوق الهوان بأرخص الأثمان

صوت المآذن والكنائس لم يزل فى القدس يرفع رايه العصيان

الله اكبر منك يا زمن الهوان

الله اكبر منك يا زمن الهوان

الله اكبر منك يا زمن الهوان  

توزيع الجوائز على المتفوقينفى مدرسة الدكتور طه حسين الابتدائية

 للترم الاول من عام 2010 2011

 يوم الثلاثاء.


 

تتشرف مدرسة

 الدكتور طه حسين الابتدائية بتكريم

 الاستاذة سونيا 

 الاحتفال بثورة 25 يناير بمدرسة د طه حسين الابتدائية امبابة جيزة 17 3 2011



محفوظات الصف السادس
قصة سيدنا نوح
الاستاذ محمد فؤاد على



تلميذه تحى العلم

التعلم النشط

 الوسائل التعليمية 

الاستاذة عبير




حصة علوم الاستاذة ربابالمجموعة الشمسية

الانشطة التربوية (التعلم النشط)

انشطة تربوية تخدم المواد الدراسية المختافة

وتسهل الفهم عند التلاميذ

 

الانشطة التربوية (التعلم النشط)

مجسم للاهرامات (التعلم النشط)

الاخصائية أ- مرفت محمد سالم 

 



رحلة تلاميذ

 مدرسة الدكتور طه حسين لسيارة الاسعاف

 

 

بلادي بــلادي بلادي   لــك حبـي وفــؤادي

مصـر يا أم البلاد  انـت غايتي والمراد

وعلى كل العبــاد  كم لنيلك من أيـادي

بلادي بــلادي بلادي  لــك حبـي وفــؤادي

مصر انت أغلى درة  فــوق جبين الدهـر غرة

يا بلادي عيشي حرة  واسلـمي رغـم الأعــادي

بلادي بــلادي بلادي  لــك حبـي وفــؤادي

مصر يا أرض النعيم  سدت بالمـجد القديم

مقصدي دفع الغريم   وعلى الله إعتمـادي

بلادي بــلادي بلادي  لــك حبـي وفــؤادي

مصر أولادك كــرام   أوفياء يرعـوا الزمـام

نحن حرب وسلام  وفداكي يا بلادي

بلادي بــلادي بلادي لــك حبـي وفــؤادي 

الانشطة التربوية 

التعلم النشط

تمثيل المواد الغذائية

وتحية العلم

والنشاط الرياضى


موقع أ-عصام يحى احمد      اضغط هنا


تكريم المدرسين المتفوقين

 علميا وتكنولوجيا على مستوى الجيزة حضر الحفل

وزير التربية والتعليم أ.د . احمد زكى بدر

والمهندس سيد عبد العزيز

 محافظ الجيزة.

وزير التربية والتعليم أ.د. احمد ذكى بدر

ومحافظ الجيزة المهندس

سيد عبد العزيز ووكيل الوزارة

ومديرعام ادارة شمال الجيزة

الاستاذ محمود خطاب

http://kenanaonline.com/photos/1238051/1238051475/large_1238051475.jpg?1283727378

 

بسم الله الرحمن الرحيم

تهنئة

تهنيء اسرة التربية الاجتماعية مدرسة د. طه حسين

أ. عصام يحي علي تكريمه من قبل السيد وزير التربية والتعليم والسيد محافظ الجيزة علي مجهوداته العظيمة التي يقدمها من خلال الموقع الالكتروني للمدرسة

اسرة التربية الاجتماعية

وادارة المدرسة

المقطع الاول

 

المقطع الثانى

 

 

الجزء الثالث المدرسين المتفوقين الجيزة

 

 

مدير إدارة شمال الجيزة التعليمية

الأستاذ/ محمود إبراهيم خطاب

نبذة عنه :

- تخصص فى اللغة العربية وتدرج فى المناصب حتى وصل الى منصب وكيل ادارة جنوب الجيزة التعليمية  ثم مديرا عاما لادارة الوراق التعليمية ثم حاليا مديرا عاما لادارة شمال الجيزة التعليمية عقب السيدة الفاضلة مديحة سيد طرة- تحدث مع سيادة الرئيس محمد حسنى مبارك خلال احداث الامن المركزى- له اسهامات كبيرة فى العمل الوطنى والشعبى بادارة الهرم وجميع الادارات الت خدم بها , وله منجزات فى جميع الاماكن التى عمل بها
مناصب- رئيس مجلس محلى الهرم- رئيس نادى الوفاء بالهرم- رئيس مجلس ادارة تنمية المجتمع المحلى- عضو الامانة العامة بالجيزة

 

وكيل إدارة شمال الجيزة التعليمية 

الأستاذ/ طه مصطفى عبد الهادى

- وكيل ادارة شمال الجيزة التعليمية- خبير اللغة العربية بالمحافظة- تدرج بالمناصب حتى وصل الى منصب موجه اول بادارة وسط الجيزة ثم موجها عاما للغة العربية على مستوى المحافظة- أختير لكفائته العلمية وكيلا لادارة شمال الجيزة- له اسهامات عديدة فى رفع المستوى العلمى لمعلمى اللغة العربية بالمحافظة

نبذة عن مدير مدرسة الدكتور طه حسين الجديد

مدير مدرسة الدكتور طه حسين الابتدائية امبابة جيزة

الاستاذ /بكرى على عيسى

يتصف بالالتزام والانضباط والتعاون مع فريق العمل فى المدرسة

وتشجيع المدرسين والتلاميذ والتلميذات والمتفوقين  والمتفوفات بالمدرسة

 قصة القلم الرصاص

 

القلم الرصاص

View more presentations from essam yahia Ahmed .

المصدر: الاستاذة هناء بمدرسة طه حسين الابتدائية امبابة جيزة

دعنى وجرحى فقد خابت أمانينا

 

دعنى وجرحى فقد خابت أمانينا

هل من زمان يعيد النبض يحينا

يا ساقى الحزن لا تعجب ففى وطنى

تهر من الحزن يجرى فى روابينا

كم من زمان كئيب الوجه فرقنا

واليوم عدنا ونفس الجرح يدمينا

جرحى عميق خدعنا فى المداوينا

لا الجرح يشفى ولا الشكوى تعزينا

كان الدواء سموما فى ضمائرنا

فكيف جئنا بداء كى يداوينا

هل من طبيب يداوى جرح امته؟

هل من أمام لدرب الحق يهدينا؟

أين الامام رسول الله يجمعنا؟

فاليأس والحزن كالبرك

الاستاذة نفين مدرس اول لغة عربية بمدرسة الدكتور طه حسين الابتدائية الجملة الاسمية والفعلية




الاستاذ امير زيدان معلم اول رياضيات مدرسة الدكتور طه حسين الابتدائية امبابة جيزة