<!--<!-- <!--

الأنشطة المدرسية

(اهدافها- معوقاتها-مقترحات تفعيلها)

النشاط المدرسي عنصر هام من عناصر العملية التربوية ، وتأتي أهميته في أنه يساعد في صقل شخصية الطالب وتفتيح مداركه وصيانة ذهنه وإعداده للعب دوره في الحياة العامة ، بحيث تصبح شخصية متعاونة وإيجابية ويزيد من روح الانتماء لديه ، كما ان لها أهدافاً تربوية كبيرة تسهم في إكساب المتعلم العديد من المهارات والسلوك المرغوب إيصاله للطالب لأن التربية والتعليم لم تعد قاصرة على ما يؤدى للطالب داخل الصف الدراسي بل تعداه إلى مفهوم واسع وأكبر من هذا المجال نظرا لأن الكثير من الأهداف التربوية والتعليمية يمكن ان يتم إنجازها من خلال النشاط المدرسى 00
أهمية الأنشطة المدرسية :
1. النشاط المدرسى عنصر مكمل للمنهج الدراسي بمفهومة الواسع ، وبدون الاهتمام به لا تكتمل العملية التربوية.
2. تتعاون الأنشطة المدرسية مع الجانب الدراسي البحت لتكون معه شخصية متكاملة متوازنة حيث يمكن توظيف برامج النشاط لخدمة المادة العلمية وهذا يؤثر في شخصية الطالب تأثيراً أبلغ من مجرد التوجيه المباشر أو حقن المعلومات والمعارف وحشوها في ذهن الطالب مجردة عن التطبيق والممارسة.
3. يمكن توظيف الأنشطة المدرسية ونستثمرها بقدر طاقة الإنسان على العطاء ، وبقدر ما يحصل الإنسان على محركات وتشجيع ودعم بقدر ما يقبل على الأنشطة ويتحسن مستواه وترتفع كفاءته ، ولو أُحسن تخطيط الأنشطة وتنفيذها لتحولت طاقات مهدرة وسلبية إلى فاعلة وإيجابية00
4. هى وسيلة مثلى للقضاء على أوقات الفراغ كما تساهم في تعويد الطلاب على تنظيم أوقاتهم والاستفادة منها .
5. تساهم الأنشطة المدرسية في تنمية الخلق الحسن والمعاملة الطيبة والسلوك المستقيم لدى الطالب .
6. تساهم الأنشطة المدرسية في تعديل السلوك الغير سوى وتطبيق القيم والمفاهيم الوطنية السليمه وتنميه تنمية الاتجاهات المرغوب فيها مثل اعتزاز الطالب بوطنيه وقيادته وقوميته ومعتقداته المختلفة 00
7. تساهم الأنشطة المدرسية في كشف الميول والمواهب والقدرات لدى الطلاب.
8. تساهم الأنشطة المدرسية في توثيق الصلة بين الطالب وزملاءه وبينه وبين معلميه وإدارة المدرسة والأسرة والمجتمع من جهة أخرى .
9. تهيئ الأنشطة المدرسية للتلاميذ مواقف تعليمية شبيهة بمواقف الحياة .
10. تعزز الأنشطة المدرسية لدى الطالب الاستقلال والثقة في النفس والاعتماد عليه وتحمل المسئولية0
11. تجعل الأنشطة المدرسية المدرسة أكثر جاذبية للتلاميذ .
12. تساهم الأنشطة المدرسية في رفع المستوى الصحي عند التلاميذ .
13. تساعد الأنشطة المدرسية التلاميذ في تنمية مهارات الاتصال لديهم من خلال تدريبهم على كيفية التعبير عن الرأي ، وضرورة احترام الرأي الآخر.
معوقات الأنشطة المدرسية :
يواجه الاتجاه إلى تفعيل الأنشطة الطلابية العديد من المعوقات التي يمكن مواجهتها بالتخطيط العلمي ، ومعرفة المشكلات التي تواجه ممارسة النشاط أمر ضروري وأساسي لتذليلها ومعرفة السبل لمواجهتها ، ومن هذه المعوقات :
1. عدم الإيمان الحقيقي بقيمة النشاط وأهميته .
2. قلة الإمكانات المادية المتوفرة في المدرسة من ميزانيات وأماكن للنشاط وأجهزة وخامات وأدوات وورش ، وتتضح هذه المشكلة فى المدارس التى تقع بالمناطق النائية عن المدارس التى تقع داخل المدينة 00
3. عدم توفر الوقت الكافي لممارسة الأنشطة المختلفة أثناء اليوم الدراسي (وحصة النشاط غير كافية لتنفيذ هذه الأنشطة ) .
4. طول المقررات وكثرة المواد الدراسية،وممارسة النشاط بين الحصص وأثناء اليوم الدراسي يرهق الطالب ويكلفه فوق طاقته.
5. ازدحام خطة الدراسة بالحصص داخل الفصل مما يثقل كاهل المدرس والطالب.
6. يشكل النشاط عبئاً زائداً على المدرس لأنه يضاف إلى الأعمال والحصص المسندة إلى المدرس مما يقلل من متابعته للأنشطة وتنفيذها.
7. عدم وجود حوافز للإشراف على مثل هذه الأنشطة ، الأمر الذي يجعل من يعين مشرفاً عليه ينظر إليه باعتباره عبئاً يود الخلاص منه ، أو يمارسه دون إقبال أو حماس فتفتر همم الطلاب المشتركين فيه وإن كانوا راغبين .
8. نقص الإعداد التربوي للقائمين على هذه الأنشطة ، بالإضافة إلى قلة الخبرات مما يساهم في تقليل فوائد الأنشطة واستمرارها .
9. اختيار مشرف على النشاط ممن ليس لديهم الموهبة أو الرغبة في ممارسة الأنشطة مما يعيق تنفيذها.
10. عدم تعاون مدرسي المدرسة وتفاوتهم في وجهات النظر إلى النشاط ، واهتمامهم بالجانب التحصيلى دون سواه .
11. قد يكون الطالب أحد معوقات النشاط بعدم فهمه لأهمية النشاط وإهماله وكسله 00
12. عدم توزيع الطلاب على الأنشطة وفق رغباتهم وميولهم .
13. الكثرة المفرطة في أعداد الطلاب في جماعة النشاط ، واحيانا تحديد أعداد الطلاب في الأنشطة ، فيه حرمان لبعض الطلاب الذين يملكون المهارات لأنشطة معينة ، ولا يستطيعون الالتحاق بها لاكتمال العدد .
14. عدم تفهم معظم أولياء الأمور لأهمية الأنشطة وضرورة مشاركة الطالب فيها على اعتبار أنه يعطلهم عن تحصيل الدروس ، خاصة ما يكون منها خارج اليوم الدراسي .
15. عدم وجود دليل بالأنشطة يمكن أن تسترشد به المدرسة عند التخطيط للنشاط
مقترحات تفعيلها :
1. بذل الجهد الحقيقي في وضع النشاط المدرسي موضعه الصحيح في الخطة المدرسية وفي توفير الحد الأدنى من الإمكانات المناسبة للقيام بهذا النشاط ، وفي توجيه المعلمين إلى كيفية تنظيمه .
2. أن يحسب النشاط ضمن نصاب المعلم من الحصص ، ليتم تأديته ومتابعته بشكل أفضل .
3. عند اختيار المشرف على نشاط ما ، يجب مراعاة التخصص مع الرغبة .
4. حرية اختيار الطالب لجماعة النشاط التي يرغبها .
5. تخفيف الأعباء التدريسية على المعلمين المشرفين على النشاط العلمي ، حتى يتمكن المعلم من تخصيص وقت كافي للنشاط .
6. تنظيم برامج تدريبية لإرشاد المعلمين وتوجيههم لممارسة النشاط حتى يتحقق لهم نمواً علمياً ومهنياً في مجال النشاط .
7. إعداد دليل للنشاط العلمي يوضح أهميته وأنواعه وكيفية ممارسته ، ودور المشرف الناجح في ممارسته والمهارات اللازمة لإنجاحه ، وكيفية تفاعله مع طلابه وكيفية تخطيط النشاط وتنفيذه وتقويمه وتوظيفه مع البرنامج الدراسي الذي يقدم داخل فصول المدرسة.
8. اختيار أقل برامج النشاط تكلفة وأكثرها نفعاً ، فالعبرة ليست في الشكل أو كثرة التكاليف ، وإنما في الفائدة التي ستعود على الطلاب من ممارسة الأنشطة .
9. تكليف الطلاب بممارسة بعض الأنشطة في المنـزل ، أو تخصص المدرسة بعض الوقت في المساء لممارسة الأنشطة 00
10. من الضروري أن تقوم المدرسة بتوصيل فكرة أهمية النشاط إلى أولياء الأمور ، للحصول على تأييدهم ودعمهم لتلك الأنشطة  

                                   وكيلة النشاط

  بمدرسة الدكتور طه حسين الابتدائية إمبابة جيزة

  منى عبد الفتاح محمد