<!--<!--<!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"جدول عادي"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} </style> <![endif]-->
سكشن –(1) لماده علم نفس التعليمى - د/ محمود الرفاعى – بتاريخ 31 / 10/ 2011
علم النفس : هو العلم الذى يهتم بدراسه السلوك الإنسانى
- تورنديك أول من أسس علم النفس التعليمي
- علم النفس التجريبى يهدف إلى حدوث التعلم لدى الكائن الحى
- معنى السلوك : كل ما يصدر عن الكائن الحى أثناء تفاعلة مع البيئة
- تعريف التعلم : تغيير شبة دائم فى سلوك الكائن الحى يحدث السلوك البشرى لا يتميز بالنمطية أو الإيتمرارية نتيجة لخبرة أو الممارسة
- الموقف التعليمي : هو الموقف التى تحدث فية عملية التعلم
- البيئة التي تحتوى على مجموعة من التأثيرات
- التفاعل الناشط بين الكائن الحى والبيئه بما تحتوي من المثيرات
- مؤشرات حدوث التعلم :-
1- نقص الزمن المستغرق بين تقديم المثير والإستجابة له
2- قلة عدد الأخطاء
3- الزيادة فى التحصيل كلما زاد التحصيل دل ذلك على التعلم
· الشروط الأساسية لحدوث التعلم :-
1- النضج :- التأكد من سلامة العضو أو إكتمالة لقدرتة على الإستعاب
2- الدافعية :- دوافع داخلية -< دوافع داخلية -< عضوى
دوافع خارجية -<
3- الممارسة : هو تكرار موجه فنيه تغذية راجعه
