<!--<!--<!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} </style> <![endif]-->
الاستبيان Questionnaire :
يختلف الاستبيان عن غيره من وسائل التقويم في أنه يتيح الفرصة لجمع أكبر قدر من الآراء حول موضوع معين أو شخص معين أو هدف معين، كما أنه لا يستغرق إلا فترة وجيزة إذا ما قيس بالوسائل الأخرى.
أهمية الاستبيان:
للاستبيان أهمية كبرى للأسباب التالية:
1- من الممكن أن ينصبّ الاستبيان علي جميع أو بعض جوانب العملية التعليمية مثل الأهداف والمقررات والكتب وطرق التدريس والوسائل التعليمية والأنشطة والامتحانات، أو علي العوامل المؤثرة والمرتبطة بالعملية التعليمية.
2- يمكن تطبيق الاستبيان علي أكبر عدد من الأفراد في أماكن مختلفة في وقت واحد. كما يمكن تطبيقه علي الخبراء والمتخصصين خاصة عند بناء برامج جديدة أو عند إعداد بعض الاختبارات والمقاييس، ويعتبر هؤلاء الخبراء بمثابة محكمين مشهود لهم بالدراية والكفاءة.
3- يعتبر الاستبيان من أكثر الوسائل اقتصاداً في الوقت والجهد والتكاليف.
أنواع الاستبيانات:
هناك نوعان من الاستبيانات:
1- الاستبيان المفتوح:
ويتضمن عددا من الأسئلة، ويترك للفرد الذي يطبق عليه الاستبيان الحرية الكاملة في اختيار الإجابة التي يراها دون قيود.
2- الاستبيان المقفل:
ويتضمن هذا النوع عده أسئلة، لكل سؤال عدة إجابات محتملة بقوم الشخص المطبق عليه الاستبيان باختيار الإجابة التي يراها مناسبة من بين هذه الإجابات.
من أهم خصائص الاستبيان الجيد ما يلي:
- أن يكون موجزاً بقدر الإمكان بحيث لا يؤدي إلي ملل أو تعب أو إجهاد الشخص الذي يطبق عليه الاستبيان.
- أن تتميز أسئلته بالدقة والوضوح.
- ألا تنصب أسئلة الاستبيان علي بيانات يمكن الحصول عليها من جهات معين.
- أن تنصب أسئلته علي الآراء ووجهات النظر والاستيعاب.
- ألا يتضمن أسئلة تستدعي إجابات غير واقعية.
ساحة النقاش