أساليب العلاج فمنها ما يلي:-

1- حرص المدرسة والمربي على حسن المعاملة والتعامل.داخل المؤسسة وخارجها .

2- العدل في التعامل مع الطلاب

3- حسن التحضير للمادة العلمية.

4- الاعتدال في التعامل بين الشدة واللين.

5- تحديد الفئة المشاغبة من الطلاب والتعامل معهم بطريقة فردية.

6- تجنب التوسع والإساءة والإحراج.

7- التواصل مع الأسرة

8- عدم الاستعجال برفع المشكلة إلى الإدارة.

9- الاقتراب من الطلاب والتعرف على خلفياتهم ومشاكلهم.

10- فهم نفسيات ودوافع المشاغبين .

11- الاهتمام بالفروق الفردية. - اعتماد مبدأ الفارقية -

12- اعتماد أسلوب التشجيع والثناء.

13- مراعاة الطلاب ذوي المستوى المتدني .

14- الاتزان في اللبس والكلام والتصرفات.
15 - تحسيس الطلاب بأن لهم كيان وقيمة وكرامة .

بالتوفيق للجميع وتحية اكبار واجلال لكل المربين اينما كانوا
والف سلام

الطالب المشاغب داخل الفصل. ( حلول مقترحة )

تحياتي للجميع. ومساءً سعيدا.
يعاني كثيرا من الزملاءالمعلمين من مشاغبة بعض الطلاب داخل الفصل وقد يستمر سلوكه برغم التحذيرات المستمرةمن المعلم واستخدام العقوبات التي يملكها كخصم الدرجات واستبعاده للوكيل باستمرارولكن سلوكهلا زال وإن قلت حدته بعض الأحيان. 

ترى كيف نواجه مثل تلك المشكلةونساعد المعلم على ضبط سلوكه ؟؟من الأفضل لا بد أن نفهم المرحلة العمريةالتي يمر بها الطالب وخصائص النمو للمرحلة فطالب الصفوف الأولية حركته الدائمةوقيامه من مكانه برغم التنبيهات اللفظية إلاّ أن سلوكه لا بد أن نعتبره سلوكاطبيعيا لا زال لم يصل لمستوى أن يكون مشكلة بناءً على عمره وخصائص نموه .
ولكنهذا السلوك نعتبره مشكلة حينما نجده يحدث من طالب في الصفوف المتقدمة فيحتاج لتعاملخاص.
إن من أهم الأسباب التي قد تساعد على ظهور المشكلة تتعلق بالمعلم بشخصيتهوتفريطه برسم خطة مع الطلاب لأسلوبه وطريقته التي سيطبقها مع الطلاب أي يتفق معالطلاب على تقسيم الحصة وكيف يحصلون على محفزات ويتفق معهم على العقوبات التي ترتكبمنهم . فأهمية توضيح ذلك للطلاب وإشعارهم بأن لهم دور في الخطة خطوة رائعة منالمعلم تساعده على ضبط الفصل.
وقد يكون المعلم تعامله قائما على الشدة والغلظة.
وقد يكون الطالب اكتسب سلوك المشاغبة خلال مراحل تنشئته لذلك يحتاج لضبطبالرغم من قيام المعلم بالخطوات السابقة .
الحلول التي أقترحها:

- الاهتمام بوضع خطة يتفق عليها المعلم مع الطلاب للحوافز ويتم كتابتهاوالتوقيع عليها من الجميع ( المعلم والطلاب(

_ التجاهل التام لبعض سلوكياتالطلاب في البداية لئلا تكون إعطائها أهمية من المعلم كمدعم للسلوك.

_ إعطاءنظرة للطالب لعلها تكفيه ليكف عن سلوكه .

- عدم الوقوف بمكان واحد داخل الفصلكحال بعض المعلمين بل يجب التجول داخل الفصل والتجول بالنظر للطلاب لمعرفة أنهم معهفي شرحه للدرس . 

- استخدام طريقة المناقشة باستمرار كرسالة للطلاب بأنهمسيشاركون بأي لحظة .

- الابتعاد عن الروتين الممل في الشرح بل يجب التنويعالمستمر بطريقة الشرح والمناقشة لكسر الملل .

_ استخدام وسائل تربوية للطالبالمشاغب كتكليفه بأعمال زائدة عن زملائه ، أو إبعاده مؤقتا عن مكان جلوسه .

هذه بعض الحلول السريعة التي من الممكن للمعلم القيام بها مع الطالب قبلأن يلجأ لإحالته للمرشد النفسي الاجتماعي ، فضرورة قيام المعلم بدوره أمر مهم جداحتى لا يفقد تأثيره التربوي على الطلاب ..