<!--<!--
1- إستراتيجية المحاضـرة
" الإلقاء " Lecturing
تُعد المحاضرة الإستراتيجية الأكثر شيوعا في التدريس لأسباب متنوعة أبرزها زيادة عدد الطلاب، وازدحام الفصول والقاعات وارتفاع كثافتها مما قد يجعل من الصعب استخدام إستراتيجية أخرى،
ما المقصود بالمحاضرة ؟
وما أوجه القوة فيها ؟
كيف يمكن إعدادها وتقديمها بطريقة فاعلة ؟
ما المشكلات المرتبطة بها ؟
كيف نحسن استخدامنا إستراتيجية المحاضرة في التدريس ؟
المفهوم والمزايا:
اشتق مصطلح المحاضرة Lecture من الكلمة اللاتينية Lactare بمعنى يقرأ بصوت عال، وتاريخياً يمكن إرجاع المحاضرة إلى القرن الخامس قبل الميلاد عندما كانت شائعة عند الإغريق ، ومن التعاريف التي يمكن استنتاجها للمحاضرة .
- تقديم لفظي منظم لموضوع دراسي، أو مادة دراسية ، معززا باستخدام وسائل بصرية .
- فترة من الحديث غير المتقطع من المعلم .
- طريقة تعليمية تتضمن تواصلا وتخاطبا باتجاه واحد ، من المقدم إلى المستمعين .
إعداد المحاضرة وتقديمها :
يمثل التخطيط والإعداد الجيد للمحاضرة نقطة البداية اللازمة لتقديم محاضرة جيدة أو فاعلة ويمكن تصور الفرق بين حالة محاضر يقدم محاضرة أعدها جيدا، وآخر يتصدى لهذا العمل دون أي إعداد أو تخطيط ، وتذكر هنا أننا نتحدث في إطار الأداء الإبداعي وليس الأداء الروتيني.
لطباعة باقي الملف ....
مكتب المحترف لكتابة الرسائل العلمية وإعداد البحوث العلمية للتواصل 01111362935
تحت إشراف / د.عادل عفيفي_علم النفس_تربوي
