عيون بورسعيد|| بالصور #والمستندات نفتح ملف #اهمال التعليم وعددمن#الابنية التعليمية #وازمة الفصول #المستضافة ونرصد #استياء اولياء#الاموروالطلاب في 4 مدارس #تجريبي بمحافظة #بورسعيد
رابطة صفحات ومواقع بورسعيد"عيون بورسعيد"
ارسل عدد كبير من اولياء امور طلاب مدارس التجريبي ببورسعيد شكاوي متعددة علي ايام واسابيع متفرقة من بدء العام الدراسي الجديد اختلفت في مجملها حول امور تلخص في اهمال التعليم بعدد من مدارس المحافظة ككل بورسعيد وبورفؤاد , واخري في عدم انتظام سير العملية التعليمية وكذلك الانتهاء من تشطيبات وتجديد عدد من الابنية التعليمية بكل ما يحتاجه الطالب والمدرس داخل الفصل والمدرسة , واتفق معظمها علي امر واحد هو استيائهم من الفصول المستضافة لابنائهم بمدارس اخري .
من بين هذه المدارس , عمربن الخطاب الرسمية للغات ببورفؤاد , عمرو بن العاص التجريبية , بورسعيد التجريبية , المجمع التعليمي حسن البدراوي الرسمي للغات
• مدرسة عمرو بن العاص التجريبية
من جانبهم , ارسل عدد اخر من اولياء امور طلاب مدرسة عمرو بن العاص التجريبية " خلف مدرسة التيمورية
نتمني الاهتمام بعمل تقرير عن مدرسة عمرو بن العاص فهي فعلا مهزله بمعني الكلمة , علي حد وصفهم
وروي اولياء الامور " المدرسة دي المفروض أنها تتبني من سنة وولادنا قبلوا فيها ومجمعنهم في مبني والمفروض أنها مدرسة جديده تفاجأنا أن الديسكات مكسرة ومفيش غير مدرسة واحده عربي ومدرسة انجليزى , وطبعا المدرسة مفيهاش أي إمكانيات والمطلوب أن أولياء الأمور هما اللي يكملو الناقص علي حسابهم "
ومن بين اولياء الامور , اشارت والدة طالبة , انها نما الي علمها ان المدرسة حصلت علي شيك بقيمة مليونية من الابنية التعليمية لبناء وتجهيز المدرسة قبل العام الدراسي ولم يت اي شئ حتي الان , علي حد قولها
واضافت " المدرسة طلبت من أولياء الأمور اصلاح الديسكات وتكلفة الدهانات الخاصة بالمدرسة "
وتابعت " الجديد النهاردة سور المدرسة اتهد وطالبين من اؤلياء الأمور يصلحوه علي حسابهم"
وانهت " رصيف مدرسه النصر الابتدائيه فيها فصول تجريبي تابعه لمدرسه النصر استضافه وفيها كمان عمربن الخطاب التجريبيه استضافه أيضا يعني ثلاث إدارت
لا اسمع لا أري لا أتكلم الاداره التعليميه ببورفواد اداره فاشله "
• المجمع التعليمي حسن البدراوي الرسمي للغات
وفي ذات السياق , اضاف ولي امر يدعي محمد عبد الفتاح مشكلة اخري تخص مدرسة المجمع التعليمي وحسن البدراوي الرسمي للغات
موضحا " المشكله ان المدرسه قفلت الباب الرئيسى وشغلت باب جانبى صغير المشكله الاكبر ان الباب يطل على اتوبيسات الاستثمار اللى واقفين من الساعه 8 حتي بعد موعد خروج الطلاب من المدرسه واحنا خايفين على اولادنا من السواقين والمنطقه كلها زيوت ورمل نتيجه صيانه الاتوبيسات وغسيلها الكارثة الاكبر هي خوفنا علي ارواح ابنائنا من موقف اتوبيسات الاستثمار وما تشكله من خطر كبير علي ارواحهم
• مدسة عمر بن الخطاب الرسمية للغات ببورفؤاد
ومن ناحية اخري , ارسل عدد من اولياء امور طلاب مدرسة عمرو بن الخطاب الرسمية للغات ببورفؤاد عدد من المشاكل التي يعاني منها ابنائهم الطلاب والتي تتلخص في عدم سير وتنظيم العملية التعليمية
وناقش اولياء الامور المشكلات بدءا من
أولاً: عدم سير وتنظيم العملية التعليمية وفقا للخطة الموضوعة بالمديرية :
وقد بدأ الموضوع منذ 5 سنوات عندما تقرر انشاء مدرسة عمر بن الخطاب على الورق وتم استضافتها فى مدرسة بورفؤاد الفرنسية للغات .. وبعد 3 سنوات تقرر تسليم مدرسة عمر بن الخطاب الاعدادية بنين وتغيير مسماها إلى مدرسة عمر بن الخطاب الرسمية للغات دون اى تجهيز أو معاينة من هيئة الابنية التعليمية للمبنى حتى تكون مجهزة لاستقبال اطفال لا تتعدى اعمارهم ال 7 سنوات ...
ثانيا: ما قام به أولياء الأمور من ترميمات بالجهود الذاتية لمدرسة عمر بن الخطاب:
وقد تم تجهيز المدرسة من فصول وحمامات لتليق باستقبال اطفال صغار وتعيين دادات يتم دفع راتبها بالجهود الذاتية لأولياء الأمور ومر عام دراسى كامل تكفل بمصاريفه أولياء الأمور من نظافة وتوضيب للفصول والحمامات ومرتبات الدادات وحفل نهاية العام.
ثالثا: توزيعنا بمدرسة النصر والتى يوجد بها أكثر من مدرسة فى مبنى واحد
ومن ضمن التخبط فى القرارات فوجئنا بقرار استضافة مدرسة طه حسين الابتدائية فى مدرستنا فى بداية الصيف .. ومن ثم قرار اخر بان مدرستنا لا تصلح للدراسة هذا العام وقرار نقلنا لمدرسة النصر ... ثم قرار من وكيلة الوزارة بالاستمرار فى المدرسة ... ثم جاء القرار النهائى باستضافة مدرستنا فى مدرسة النصر الابتدائية..فهل من المعقول ان يتم استضافة 3 مدارس فى مبنى واحد ابتدائى عربى ومدرسة تجريبي ومدرستنا عمر بن الخطاب الرسمية للغات.
رابعا: الخطورة المشكلة على الأطفال من تواجدهم فى مدرسة النصر الابتدائية: مدرسة النصر ليس فيها اى انظباط أو رقابة وأولياء الامور دائمى الشكوى من ادارتها ...باب المدرسة مفتوح دون أى رقيب أو متابع ويمكن لأى شخص الدخول والخروج من المدرسة.الحمامات غير مجهزة للاطفال (حمامات بلدى) والحمام الوحيد المجهز أولياء أمور مدرسة النصر التجريبي جهزو بالجهود الذاتية.لا توجد دادات لخدمة الأطفال والدادة الموجودة مطالبين كأولياء أمور بدفع مرتبها والا ستمتنع عن تنظيف الحمامات.وقت خروج الأطفال حالة من الهرج فهو خروج ل 3 مدارس فى وقت واحد ويمكن ان يخرج أى طفل دون رقابة وهو ما حدث بالفعل لولا عناية الله.
خامسا: عدم وجود مدرسين بالمدرسة لبعض المواد نهائيا مما يعنى حضور بلا داعى للأطفال :لا يوجد مدرسين فى المدرسة لمواد العربى والتربية الدينية والانجليزية وطول اليوم حصص احتياطية .. فهل من المعقول أن يذهب الطفل للمدرسة ليجلس دون رقابة أو تدريس أى مواد ... مما ينذر بحدوث كارثة وسوء سلوك الاطفال غير أنهم فى فصول مرتفعة وتوجد خطورة عليهم من الشبابيك. هذا الوضع ولم تبدأ الدراسة برياض الاطفال المقدرة ب 6 فصول اضافية ولا يوجد مدرسين كافيين.
سادسا: سرعة اتخاذ الاجراءات اللازمة بالنسبة للابنية التعليمية فى ترميم المدرسة:
واضاف اولياء الامور , متى يستطيع أطفال مدرسة عمر بن الخطاب الرسمية للغات ببورفؤاد أن تكون لهم مدرستهم المستقلة المجهزة لاستقبالهم تليق بجيل نأمل أن يكون صالح ونافع لوطنه؟
متى سنظل تحت رحمة الاجراءات الروتينية العقيمة متى يمكن أن نتحدث إلى مسئول ونتمكن من معرفة الحقيقة؟
وطالبوا , أولاً: فحص ما جاء بالشكوى المقدمة أمام سيادتكم. ثانيا: اتخاذ الاجراءات اللازمة القانونية ضد المتسبيين فى هذا الاهمال. ثالثاً: سرعة اتخاذ الاجراءات اللازمة نحو ترميم مدرسة عمر بن الخطاب الرسمية للغاتت ببورفؤاد.
• مدرسة بورسعيد التجريبية
وعلي جانب اخر حول تعدد شكاوي اولياء امور طلاب مدارس التجريبي ببورسعيد ارسلت احدي اولياء الامور شكوي كان مضمونها انساني
فقالت " برجاء التكرم في نشر المشكلة بمساعدتي في حل مشكلة ابنتي حيث أنها تكمن في أن ابنتي من المتفوقات والحمد لله وهي وحيدتي والحمدلله وهي حاليا في الصف الثاني الإعدادي بمدرسة بورسعيد التجريبية والمشكلة
ابنتي تم نقلها من فصلها الأساسي 2/الي 2/2 وهذا فصل جامع كل الأولاد والبنات التي لم يفق سلوك البعض منهم مع ابنتي
حيث ابنتي بنت رقيقة وطيبة ومتفوقة و أصيبت بصدمة نفسية وامتنعت عن الأكل والشرب فتوجهت بسبب نقلها من فصلها وابتعادها عن زميلاتها من مرحلة الروضة وحتي اعدادي فجأة وبدون اي مقدمات دون مراعاة الحالة النفسية للطلاب وشعورهم بغربة بفصل جديد بعد مرور اعوام لهم في فصلهم القديم
فذهبنا الي مديرة المرحلة الإعدادية وعرضت عليها الأمر اني ابنتي تم فصلها عن أعز صديقة لها وهم أمضوا مع بعض أكثر من 9 سنوات من حضانة سنتين الي مرحلة ابتدائي 6 سنوات وسنة أولى إعدادي وبالتالي صعب اني تفرق بينهما وللعلم ظهرت أم الطالبة الاخري لكي تنقل ابنتها إلى فصل بنتى ولكنها رفضت وقامت باستدعاء الأخصائية الاجتماعية
وتابعت , " بالفعل كتبت تقرير بأن ابنتي متعلقة بزميلتها جدا المشكلة هى في رفض النقل من فصل الي فصل بسبب انها قامت بوضع كل طلاب الديانة المسيحية والطلاب الذين يدرسون لغة ألمانية في فصل 2/1 حسب الترتيب الأبجدي وذلك بقرار وزاري "
وواصلت , " ومع العلم اني توجهت لمديرية التربية والتعليم فوجئت بانه القرار من نفسها وليس وزاري ولما ساءت حالت ابنتي وافقت على أن ترجع فصلها بس بشرط وهى أن تقوم بالتحويل لدارسة اللغة الألمانية وذلك للتعقيد مع العلم أن ابنتي حابة اللغة الفرنسية ولا تريد التحويل وللعلم أن فصلها الأساسي فيه مجموعة بيدرسوا فرنساوي "
وانهت , اناشد كل مسئول ببورسعيد بصفته أب لابنتي "حالتها النفسية في النازل والفصل اللي تم نقلها له اغلبه مشاغبون لذلك هرقل لسيادتك فديو مصور من داخل حصة الدراسات الاجتماعية وانتم حكم لما ستروه وما ونقلت ابنتي فيه "
• , كتبت / #مي_كمال
وعلي صعيد متصل , واصلت احدي اولياء امور تدعي مي كمال , الحديث عن مشكلتها مع مدارس التجريبي ببورسعيد من لحظة التسجيل الالكتروني ومعاناة قبول الطلاب
فقالت , انا كولى أمر طالبه ابدا معكم من البدايه حيث التقديم الالكترونى وسوء إدارته ولخبطة معلوماته والإجراءات التى تتم عن طريقة والتى لا تنم إلا على فشله فى توجيه الرغبات إلى حيث لا يرغب ولى الأمر والذى يتم عشوائيا فستجد فيه مشاكل من نوعية أن اسم الطفل غير مدرج أساسا لخطأ فى الكمبيوتر ويظل ولى الأمر يلهث ليكتشف سبب المشكلة ...أو التنسيق أتى على مدرسة غير مدرجة فى الرغبات لمجرد الكثافة العددية دون مراعاة السن أو العنوان محل السكن أو أن عدم قبوله من ضمن الأخوة لخطأ ما فى السيستم أو أى اعتبارات أخرى ولا أطيل عليك وهذه بداية علاقتك بوزارة التربية والتعليم
وتابعت , ناتى فى الفقرة الثانية من العلاقة بينك وبين وزارة التربية والتعليم والمدرسة طفلك دخل المدرسة وانا هنا لا أتحدث عن العام الحكومى أو الخاص ولكن سوء الخدمة ككل من سوء خدمات فى المدارس الحكومى فالحمامات غير مؤهلة بالنظافة أو حتى رداءة الصيانة التى تقام بها الوزارة والمدرسين من حيث سوء المعاملة وكان الطفل أتى إلى المدرسة لكى يعذبهم وليس ليعلمهم المعلم هنا أداة لحشو مخ الطفل بمنهج لا نعلم مدى أهميته أو جدواه وانا هنا لن أتطرق إلى مشكلة المناهج لانها مشكلة سياسية بالمقام الأول وتحتاج إلى مجلدات لسردها وان انتهينا بمشاكلك العامة بالمدرسة والتى غالبا تنتهى بالجوءك إلى الدروس الخصوصية لكى تلجأ إلى طريقة حشو أخرى تتناسب مع عقل ابنك
واضافت , ناتى هنا إلى المشاكل الخاصة والتى نتحدث فيها عن مشكلة الفصول المستضافة حديثا فى المدارس الحكومية لعملية الإحلال والتجديد التى تجرى لاستيعاب أكبر عدد من الطلاب الراغبين في الالتحاق بالمدارس الرسمية للغات ونجد هنا العديد من المشاكل مدرسين غير مؤهلين ومدارس غير مجهزة لخدمة الطلاب من حمامات وفصول وتلجا هذة المدارس الى طلب المساعدة من جانب أولياء الأمور والتى تمثل عبء اضافى عليهم فى محاولة منهم لتهيئة جو دراسى مناسب لأطفالهن
وانهت , ولن أطيل عليكم ولكن أدعو اى مسئول فى تلك البلد لزيارة هذة المدارس وهل يمكن أن تكون فى تلك المدارس عملية تعليمية ناجحة إلى أن تجمع بين طلاب فى مدارس تجريبي وأطفال من مدارس حكومية ومدى الفرق بين الطلاب الذى ينتج عنه مشكلات اجتماعية بين الطلاب
وطالبت , اين قنوات الاتصال بنا كاولياء امور وبين المسئولين عن المحافظة ومديرية التربية والتعليم والابنية التعليمية لدراسة كل هذا الكم من مشكلا ت مدارس التجريبي والية حلها
لمشاهدة الصور والمستندات الضغط عبر الرابط التالي
https://www.facebook.com/ranyaelsadat/posts/1079599802080596?notif_t=like
التغطية لعيون بورسعيد بالتعاون مع الشبكة الاعلامية رابطة عيون بورسعيد " صفحات ومواقع وجروبات "
ساحة النقاش