<!--[if !mso]> <style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style> <![endif]-->

<!--<!--<!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><!--<!--

   الاسم: سهام محمود لطفي

 دور المنهج نحو تنميه اتجاهات التلاميذ نحو العمل على بناء المجتمع :

1- الاهتمام بالعادات والاتجاهات التي فيها مصلحة الفرد والمجتمع وذلك من خلال إتاحة فرصة للطلاب للقيام بالأنشطة التي تؤدي إلى تكوين العادات.

2- فمثلا .. إكساب الطالب ثانوي تجاري صفات (الأمانة والصدق والحفاظ على مال الآخرين وعدم التهرب الضريبي) تكون ذلك من خلال.. عن طريق:

3- تدعيم ذلك من الناحية الدينية وذكر الآيات والأحاديث التي تحث على تلك الصفات.

4- عرض قصص عن التهرب الضريبي لبعض الشركات والعقوبة التي فرضت عليهم.

5- عرض ميزانية مناقشة مع طلاب وتوضح النقاط التي تذكر في الميزانية ويمكن التلاعب فيها حتى يكون الطلاب على دراية بهذه النقاط ويحذروا منها.

6- أثناء تعليم الطلاب كيفية إعداد القيود اليومية ودفتر الأستاذ وأرصدة الدائنة ومدينة يمكن توضيح للطلاب إذا تم إعداد القيد بشكل خطا الأضرار التي ستقع على الشركة وعملائها وذلك من خلال (عمل مواقف تعليمية بين الطلاب والمدرس حتى تزرع فيهم قيمة الدقة في الأداء والأمانة في الأداء).

7- يمكن قبول واتجاهات التلاميذ نحو:

8- إتاحة الاهتمام بالعادات والاتجاهات التي فيها مصلحة الفرد والمجتمع وإتاحة الفرص أمام التلاميذ للقيام بالأنشطة التي تؤدي إلى تكوين هذه العادات والاتجاهات، فعن طريق المحاسبين يمكن أن نوضح للطالب أهمية قيمة الأمانة والحفاظ على مال الغير ومال الحكومة، والأضرار التي تترتب إذا كان محاسب لا يتصف بالأمانة والثقة والصدق في قوله ووعده، وعن طريق موضوعات القراءة للطالب يمكن أن نوضح للتلميذ المخاطر والكوارث التي قد تحدث نتيجة إهمال  النظافة.

9- محاربة العادات والاتجاهات السيئة التي تضر بالفرد والمجتمع وذلك الطرق والأساليب نفسه السالف ذكرها.

10-       يجب أن يعمل المنهج على إشباع حاجات التلاميذ وميولهم، وفي الوقت نفسه عليه أن يهتم ويركز على الطرق التي يتم بها إشباع هذه الميول والحاجات.

11-                    استخدام بعض الوسائل التعليمية الحديثة مثل..

12-                    الشفافيات والبروجكتر يعرض عليه، تمرين محاسبي يقوم الطلاب بحله بمعاونة المدرس.

13-       كما يجب على المنهج تقوية الصلات والروابط بين المدرسة ووسائل الإعلام المختلفة (الصحافة، الإذاعة، التليفزيون) توضح عقوبة إعلانات التهرب البرامج الهادفة التي تساعد على تكوين العادات السليمة والتخلص من العادات الضارة.

14-       أيضا ألا نعطي التلميذ الفرصة لاكتساب عادة ضارة، وإذا اكتشفت ذلك فعليها تغيير هذه العادة قبل فوات الأوان من خلال مناقشته والحوار ومراعاة المرحلة العمرية والجانب الديني.

15-       يجب على المدرسة أن تهتم بنظام الحوافز والجوائز، وكذلك نظام المسابقات بين فصولها المختلفة، جائزة  أحسن فصل حصل على أعلى درجات في مادة المحاسبة، وبذلك يدخل الطالب منافسات جماعية وتكون العادات والاتجاهات التي تنادي بها، وداخل الفصل الواحد تحدد مجموعة من الجوائز لأحسن طالب خلقا وأكثرهم علما وأكثرهم تعاونا كل ذلك يساعد على تحديد الهدف المنشود.

16-                     

كيف ينمى المنهج إتجاهات التلاميذ

من خلال

17-                    ربط ما يدرس بالقيم السائدة فى المجتمع من خلال الأتي

ماده المحاسبة:- توجه الطالب إلى إرشادات الواجب إتباعها حتى يصبح محاسب ناجح وذالك من طريق

أ‌-  توضيح الدورات المسند إليه إذا تم تعيينه أمين مخازن والمسئوليات التى تكون على عاتقه وصفات التي يجب أن يتحلى به ( الامانه , التعاون , الصبر )

 الإجراءات التي يجب إن يقوم بها إثناء

·        الجرد الدوري

·        تحصيل النقدية وحالات عجز وزيادة فى النقدية

* ماده السكرتارية       

مادة السكرتارية تضيف إلى طالب الثانوي التجاري بعض صفات حتى تكون عنصر مؤشر وفعال في مجتمع حيث أنها تقوم بتنميته ناحية ألاجتماعيه لدى الطالب من خلال توجيه إلى

أ‌-     حسن المظهر

ب‌- إعطاء دروس في حسن استقبال

جـ - تدعيم لدى الطالب اللغة حتى تواكب العصر

د – الطالب يكتسب صفات عديدة تجعل منها

                ( سرعه البديهة ,  آداب الحوار , العمل مع فريقه , التعاون )

الاقتصاد

 يكسب الطالب صفه كيف يكون محلل ناجح للظروف المحيطة به  مؤثر فيها خبرات بدراسة الطالب لماده الاقتصاد ويكون قادر على فهم

·        معرفه أسعار الفائدة السادة فى السوق وكيف حساب الفائدة

·        الفرق بين الدخل القومي والحقيقي

·        معرفه أسباب ارتفاع الأسعار

ماده الحاسب الآلى       

يستطيع الطالب  أن يكون مواكب لتكنولوجيا العصر حيث ان طالب يدرس Word   ، Excel ( خاص بالحسابات )

فيكون الطالب عنصر فعال داخل المجتمع معه سلاح قوى يستطيع ان يتغلب به على صعاب الا هو علم الكمبيوتر بشكل يتناسب مع وظيفته ومؤهله

التسويق

من خلال درس البيئة التسويقي يستطيع طالب اكتساب فن ومهارة التسويق

                ( كيف تكون مسوق ناجح وبائع ناجح )

ومن هنا نستطيع تعلم الطالب فن التسويق إن يعتمد على ذاته ويتحمل المسؤليه ولا ينتظر العمل بالحكومة أو القطاع الخاص ويقوم بعمل مشروع خاص به حيث لديه فكره عن أنواع الأسواق وأنواع التجار وكيفيه التعامل معهم.

المرجع :

حلمي أحمد الوكيل، محمد أمين المفتي: المناهج مفهومها، أسسها، عناصرها تنظيمها، القاهرة، مكتبة لأنجلو المصرية، 1993.