اضغط هنا لتنزيل الملف

مقياس تقدير الاتصال اللغوي
للطفل التوحدي

الهدف من تصميم المقياس : -

التعرف على مظاهر ومستوى الاتصال اللغوى لدى الأطفال التوحديين ويظهر فى صورة مؤشرات ملموسة
او سلوك يصدره الطفل يظهر قدرته على الاتصال اللغوى
ويشمل الاتصال اللغوى على 5 ابعاد اساسية تكون الاتصال اللغوى عند الطفل وهى كالاتى : -
1 – التقليد 2 – الانتباه 
3 – التعرف والفهم 4 – التعبير 5 – التسمية 
صاحب المقياس : -

دكتورة سهى احمد امين نصر مدرس علم النفس للطفل غير العادى – كلية رياض الأطفال ..

وصف المقياس : -

يتكون المقياس فى صورته النهائية والذى طبق على افراد العينة من (50 ) موقفا مقسما الى خمسة ابعاد وكل بعد يمثل سلوك اتصال معين فمثلا التقليد يشتمل على (10 ) مواقف ... وكذلك الباقى ...
البعد الاول : التقليد يتضمن (10) مواقف تتمثل فى الارقام التاليه " من 1 الى 10 "
البعد الثانى : الانتباه يتضمن (10) مواقف تتمثل فى الارقام التاليه " من 11 الى 20 "
البعد الثالث : التعرف والفهم يتضمن (10) مواقف تتمثل فى الارقام التاليه " من 21 الى 30 "
البعد الرابع : التعبير يتضمن (10) مواقف تتمثل فى الارقام التاليه " من 31 الى 40 "
البعد الخامس : التسمية يتضمن (10) مواقف تتمثل فى الارقام التاليه " من 41 الى 50 "

تصحيح المقياس : -

تم وضع 4 اختبارات امام كل موقف من المواقف وعلى المدرس الذى امضى سنه كامله مع الطفل ان يختار اى سلوك ينطبق على الطفل او يقوم به الطفل وذلك من احتكاك الطفل بالمدرس والاخرين فى المركز .
على المدرس ان يقرا كل موقف من مواقف المقياس والاختيارات الاربعة التى تليها ( أ – ب – ج – د ) ثم يختار المناسب منها لوصف كيف سلك الطفل فى هذا الموقف .. فاذا اختار المدرس السلوك ( أ ) يعطى للطفل 3 درجات واذا اختار السلوك ( ب) يعطى للطفل درجتين واذا اختار السلوك ( ج ) يعطى للطفل درجة واحدة اما اذا اختار سلوك ( د ) لا نعطى للطفل درجة وياخذ صفر .
والمدى النظرى للمقياس ككل يساوى من ( صفر – 150 ) درجة والدرجة كلما اقتربت من الزيادة كلما وقع الطفل فى نطاق العاديين .اما اذا انخفضت درجات الطفل على المقياس كلما عبر عن انطباق تلك السلوكيات المنخفضة عليه فبالتالى فانه يعانى من مشاكل فى الاتصال اللغوى .
ولمعرفة اوجه القصور بدقة اكثر يجب حساب كل بعد على حدة ودرجة البعد الواحد تندرج من ( صفر الى 30 ) فاذا زادت الدرجة قلت مشكلة الاتصال اللغوى والعكس صحيح .