السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...بعد غياب ليس بطويل  

             اعود لاقترح عليكم موضوعا جميلا تبعثرت جزئياته وخواصه في الكثير من الدراسات والمحاولات التى اراد اصحابها من خلالها ان يحصروا  جميع عناصره ومحاوره ...كي لا اطيل عليكم موضوع هذه الدراسة هو كما جاء في عنوانها :علم المكتبات او علم المعلومات    .

•    ومن اسباب اختياري لهذه الدراسة  هو عدم شهرة ورواج هذا التخصص في الجزائر مقارنة بالتخصص الاخرى  ....وان لم نقل جهل الكثير من الطلاب بحقيقة وروعة ومتعة هذا التخصص لما يحتويه من مواد واهداف نبيله في خدمة البحث العلمي والمعرفة.
• اما الهدف من الدراسة هو ان افيدا الطلاب الجدد -المقلبين على هذا التخصص- ولو بفكرة اواضيف الى رصيده المعرفي ولو معلومة عن هذا التخصص . 
• و الاشكالية ستكون كاتي:  ماذا يجب ان يعرف اهل التخصص وخاصة الطلبة الجدد عن تخصص علم المكتبات والمعلومات.

ملاحظة : اريد ان الفت انتباهكم ان المعلومات التى ستورد في هذا المقال يجب على كل طالب ان يكون على علم ودراية بهذا حتى يتمكن من فهم واستعياب قواعد واصول هذا التخصص.

اولا من هو مؤسس هذا العلم :

هو العلامة عبد الطيف الصوفي مؤسس علم المكتبات في الجزائر وسوريا والوطن العربي ولد في السابع عشر من تشرين الثاني 1936 ،وتابع دراسته في مدينة اللاذقية وحصل على الدكتورة من النمسا وزارا لجزائر رفقة زوجته 1974 ، من ساهم في تاسيس الاتحاد العربي للمكتبات .ولمزيد من المعلومات زورو الموقع http://www.syr-res.com/article/2324.html.

معلومات متفرقة

<!--هذا التخصص اي علم المعلومات درس بطريقة نظامية كتخصص مستقل في الوطن العربي كان في القاهرة سنة 1952

<!--اما في الجزائربدات تتشكل اول ملامح قسم علم الكتبات في قسنطينة  حيث اسس معهد علم المكتبات والمعلومات تحت اشراف الدكتور عبد اللطيف الصوفي.

ثانيا ماهيه التخصص:

•     هو العلم الذي يهتم بدراسة دورة حياة المعلومات من مصدرها (المؤلف) مرورا بالقناة المستخدمة في نقلها (الوعاء) انتهائا بمستقبلها (القارئ) فضلا عن الاجهزة والادوات المستخدمة في خزنها ومعالجتها واسترجاعها. 
• وهناك تعريف اخر 

ا يقول عنه الدكتور أسامة السيد محمود أنه حظي بقبول شبه تام. وقد جاء في هذا التعريف أن "علم المعلومات" :  " هوالعلم الذي يدرس خواص المعلومات وسلوكها، والعوامل التي تحكم تدفقها ، ووسائل تجهيزها لتيسير الافادة منها الى اقصى حد ممكن .وتشمل انشطة تجهيز انتاج المعلومات وبثها وتجميعها وتنظيمها واختزانها واسترجاعها وتفسيرها واستخدامها.

واظاف الدكتور احمد بدر تعاريف اخرى :

 

<!--علم تنظيم المعلومات وتوصيلها 

<!--علم التحكم في العلم

<!--علم المكتبات والمعلومات هو العلم الذي يهدف إلى وضع المعلومات المناسبة بين يدي المستفيد المناسب في الوقت المناسب وبالقدر المناسب وذلك لتحقيق الاستفادة القصوى من المعلومات.

 

المقاييس علم المكتبات والمعلومات:

1.   مدخل إلى علم المعلومات والمكتبات: عصر المعلوماتوالمعرفة، 

مجتمع المعلومات، أنواع المكتبات ومراكز المعلوماتمصادر المعلومات، 

الفهرسة والفهارس التقليديةوالالكترونية، التصنيف، خدمات المعلومات تكنولوجياالمعلومات، خزن واسترجاع المعلومات، شبكات المعلومات والانترنت، أخلاقيات    المهنة.

2.   تنمية مصادر المعلومات): ٣ ساعات معتمدة (

التعريف بمصادر المعلومات وأهميتها وأشكالها، مفهوم تنميةمصادر المعلومات أساسيات تنمية مصادر المعلومات، دراسةمجتمع المستفيدين، سياسة تنمية مصادر المعلومات: الاختياروالتزويد وتقييم المجموعات وتنقيتها، التزويد التعاوني،  والتزويد عبر الانترنت، إدارة مصادر المعلومات.

 

3.   مبادئ إدارة مراكز المعلومات والمكتبات): ٣ ساعاتمعتمدة (

مفهوم إدارة مراكز المعلومات والمكتبات وطبيعتها وأهميتهاومستوياتها وأنواعها، المديرون وصفاتهم وأنواعهم ومهاراتهم،وظائف إدارة مراكز المعلومات والمكتبات  وتشمل: التخطيط،والتنظيم، والإشراف التوجيه والتنسيق، والرقابة،  واتخاذ القرارات،إدارة الإفراد، الإدارة المالية، العلاقات العامة، إدارة البيئةالتكنولوجية، حالات إدارية.

4.   الفهرسة الوصفية): ٣ ساعات معتمدة (

الفهرسة والفهارس، تعريف الفهرسة الوصفية وأهميتها، وتقنياتها،المداخل، الوصف الببليوغرافي، تسجيلات الفهرسة، الفهرسةالمقروءة آليا (مارك)، الميتاداتا، تطبيقات عملية.

5.   مصادر المعلومات: ٣) ساعات معتمدة (

مصادر المعلومات المطبوعة والسمع بصرية وأهميتها، وأنواعها،مصادر المعلومات في العلوم الإنسانية والاجتماعية والبحتةوالتطبيقية، المكتبات الالكترونية،  النشر الالكتروني،

مفهوم وأهميةمصادر المعلومات الالكترونية في مراكز المعلومات والمكتبات، أنواع مصادر المعلومات الالكترونية وطرق اختيارها والتزود بهاواسترجاعها وتقييمها،  قواعد البيانات.

والبحث بالاتصال المباشر، شبكات المعلومات، الانترنتواسترجاع  المعلومات الالكترونية، نقل وتبادل المعلومات، أمنالمعلومات وسريتها، حقوق الملكية الفكرية،  تطبيقات عملية.

6.   المكانز والفهرسة الموضوعية): ٣ ساعات معتمدة (

    التحليل الموضوعي، تعريف المكانز وأهميتها وخصائصها،ميزات المكانز على قوائم رؤوس الموضوعات، العلاقات بينالمصطلحات ، بناء المكانز ، تطوير المكانز و تحديثها، المكانزالعربية والأجنبية، اختيار الواصفات، لغات الاسترجاع.  مفاهيمالفهرسة الموضوعية وأهميتها ووظائفها، قوائم رؤوس الموضوعات،مبادئ اختيار رؤوس الموضوعات، صياغة رؤوس الموضوعات،تجزئ رؤوس الموضوعات،  الإحالات، تطبيقات عملية.

7.   أساسيات حوسبة مراكز المعلومات والمكتبات) : ٣ساعات معتمدة(

مفاهيم وتعريفات، البيئة التكنولوجية، التخطيط للحوسبة،حوسبة نظم الإدارة والتزويد والفهرسة والتصنيف والدورياتوخدمات المعلومات،  حزم برمجيات مستخدمة مثل شبكاتالمعلومات، البحث بالاتصال المباشر، حوسبة مراكز المعلومات،WINISIS  والمكتبات، تطبيقات عملية.

8.   المكتبات الرقمية) : ٣ ساعات معتمدة  (

تعريف المكتبة الرقمية وأهدافها وأبعادها وخصائصها، النشرالالكتروني، مصادر المعلومات الرقمية وتنميتها، إدارة مصادرالمعلومات الرقمية وخدماتها ومتطلباتها الفنية، وظائف المكتباتالرقمية وأنشطتها، الرقمنة والاختزان الرقمي، الملكية الفكرية، امن المصادر الرقمية، الوسائط المتعددة وتطبيقاتها، الانترنت والمكتباتالرقمية،  المنظومة الوطنية للمكتبات الرقمية، التمويل، إعدادالعاملين وتنميتهم، نماذج عالمية.

9.   التصنيف تعريف التصنيف وأهميته ووظائفه، العلاقة بينالفهرسة والتصنيف،  مفاهيمومصطلحات في التصنيف،عوامل في تصنيف الكتب، الرمز  وخصائصه، طرقوأساليبتصنيف مصادر المعلومات، المهارات الأساسية  فيالتصنيف، عمليات بناء الأرقام وتحليلها، التطورات الحديثةفي المجال، تطبيقات عملية.

10.    مقدمة في خدمات المعلومات:

المفهوم والأهمية، بناء خدمات المعلومات وتطويرها، خدماتالمعلومات المباشرة الإعارة، المراجع، الدوريات) ، خدماتالتكشيف والاستخلاص والخدمات  الببليوغرافية،خدماتالإحاطة الجارية والبث الانتقائي للمعلومات، خدمات  استرجاعالمعلومات والبحثبالاتصال المباشر، خدمات الترجمة،  تسويقالمعلومات ، تدريب المستفيدين، الانترنت ، تقييم خدماتالمعلومات.

1.   المكتبة المدرسية ومراكز مصادر التعلم :

المفهوم الحديث للمكتبة المدرسية، المكتبة المدرسية ونظام التربيةوالتعليم، المكتبة المدرسية كمركز للمعلومات ومصادر التعلم،المكتبة المدرسية ومراكز مصادر التعلم، وأهميتها، ووظائفها،وتنمية مجموعاتها، وتنظيمها،  وأنشطتها وخدماتها وتسويقها، وإدارتها، وتمويلها، وعلاقاتها ، و أدائها، 

 تكنولوجيا المعلومات وشبكة المعلومات.

2.   مؤسسات ومراكز المعلومات المتخصصة : المفهوم والطبيعة،النشأة والتطور،  المقومات، الميزات، الأهداف، الوظائف، الأنواع(لطبية، القانونية، الأعمال،  الزراعية،،،،،،إلخ)، تنميةالمجموعات، التنظيم، الأنشطة والخدمات، الإدارة، التمويل ،تكنولوجيا المعلومات،  شبكات المعلومات، إ

عداد العاملينوتنميتهم، تقييم الأداء، نماذج محلية وعربية وعالمية،

3.   ٠ الفهرسة الإلكترونية : (

نظريات ومبادئ وتطبيقات الوصف الببليوغرافي، تطبيقات المعاييرالدولية  مثل قواعد،(ISBD) والتقنين الدولي للوصفالببليوغرافي (AACR الفهرسة الانجلوأمريكية ( 2وإنشاءالتسجيلات الببليوغرافية في فهارس (MARC الفهرسةالمقروءة آليا ( 21المكتبات والبيئات الإلكترونية، إنشاءتسجيلات مارك الببليوغرافية  لأشكال مصادر المعلومات المختلفةباستخدام تركيبة مارك 21 ،  الميتاداتا، نظم المكتبة المتكاملةالمبنية على الحاسوب الفهرسة بالنسخ. ،(OPACS) الفهارسالآلية ،(ILS)

4.   التصنيف 2:

تطبيقات متقدمة في بناء وتحليل أرقام التصنيف في نظام ديويالعشري وأقسامه المختلفة، قواعد التصنيف العملي، قضاياومشكلات في التصنيف العملي ومعالجتها،  التصنيف المحوسبودور الإنترنت.

5.   أساسيات استرجاع المعلومات

 : مفهوم استرجاع المعلومات وأهميته ، دورة المعلومات ،مدخلات نظم استرجاع المعلومات ومخرجاتها، مشكلاتاسترجاع المعلومات، مكونات  نظم استرجاع المعلومات ،العواملالمؤثرة في  عمليات استرجاع المعلومات، لغات استرجاع المعلومات، الاسترجاع المحوسب، الانترنت واسترجاع المعلومات، تطوراتحديثة في  نظم الاسترجاع المحوسبة.

6.   مجتمع المعلومات

   : ماهية المعلومات وخصائصها وأهميتها، ثورة المعلومات،نظرية  مجتمع المعلومات، علاقة المعلومات بالمجتمع، سمات مجتمعالمعلومات،  الأمية المعلوماتية ، ملكية المعلومات واحتكارها،فجوة المعلومات،  اقتصاد المعلومات،  تكنولوجيا المعلوماتوالاتصالات وتأثيراتها في المجتمع ، الانترنت والمجتمع،  مجتمعالمعرفة، أخلاقيات  مجتمع المعلومات، الرقابة والحرية الفكرية،قضايا  معلوماتية في المجتمع العربي.

7.   التكشيف والاستخلاص: الضبط الببليوغرافي، التحليلالموضوعي،  مفهوم التكشيف والاستخلاص وأهميتهما فياسترجاع المعلومات،  وظائف الكشافات   وأنواعها وأشكالها،  أنواعالتكشيف التقليدية والمحسوبة، المكانز وقوائم رؤوس  الموضوعاتواستخداماتها،  لغات التكشيف، تقييم الكشافات والتكشيف،ا لجوانب العملية والفنية في  إعداد الكشافات،   الاستخلاص والمستخلصات وأهدافها ووظائفها،  خطوات إعداد المستخلصومكوناته،  أنواع المستخلصات،  تقييم المستخلصات، الاستخلاص المحوسب، قواعد البيانات  وشبكات المعلوماتوالانترنت، تطبيقات عملية.

تسويق الخدمات:

مفاهيم تسويق الخدمات، تصنيف الخدمات ، مكانة التسويق فيالخدمات، التخطيط التسويقي للخدمات، عناصر المزيجالتسويقي للخدمات،  إدارة الجودة والإنتاجية في الخدمات، تسويق الخدمات دوليا  وإدارة تسويق الخدمات والرقابة التسويقية.

تطوير مصادر المعلومات الالكترونية على الانترنت:

يركز هذا المساق على استخدام الانترنت في تطوير مصادرالمعلومات.  ومن المواضيع التي يغطيها هذا المساق: المؤتمراتالمصورة على الفيديو،  التعلم عن بعد، البحث عن المعلوماتواسترجاعها،  بالإضافة الى تطوير الصفحة الالكترونية، الانترنتفي التعليم الافتراضي، الطرق المختلفة المستخدمة  في انتاج مصادرمعلومات الكترونية،  تصميم تطبيقات مكتبية باستخدامالحاسوب، تطوير مصادر معلومات متعددة الوسائط،  تقييمجودة صادر المعلومات المنتجة

 ومدى ملاءمتها لاحتياجاتالمستفيدين.

مقدمة في شبكات الحاسوب :

يركز هذا المساق على استخدام الانترنت في بناء خلفية لدىطلبة علم المكتبات والمعلومات لشبكات الحاسوب، و منالمسارات التي يغطيها هذا المساق  :بروتوكولات نقل بروتوكولإرسال رسائل ( HTTP) بروتوكول إرسال النصوص المترابطة،(FTP) الملفات تصنيف شبكات الحاسوب، ،(RTP)بروتوكول تحقيق التزامن ،(SMTP) البريد الالكتروني إشكالشبكات الحاسوب، مقدمة في بروتوكول التحكم بالمتصل  وبروتوكول نقل بيانات . (TCP and UDP) المستخدم

 مقدمة في نظم قواعد البيانات:

بيئة قواعد البيانات؛ هيكلية قواعد البيانات؛ نماذج البيانات:نموذج المفاهيم، نموذج قواعد البيانات العلائقية؛ تصميم قواعدالبيانات؛ لغات قواعد ،(ERM) العلاقات والكينونات الجداول الوهمية؛ قاموس البيانات؛ الصيغ المعيارية ؛SQLالبيانات: لغة الاسترجاع التركيبية مقدمة في قواعد البياناتالحديثة، قواعد البيانات ذات الكائنات الموجهة؛ ؛ NF, 2Nf, 3NF١ قواعد البيانات المركزية و الموزعة؛ حالة دراسية،التدريب على وظائف أسبوعية.

أساسيات تكنولوجيا المعلومات:

مكونات تكنولوجيا المعلومات ، المكونات المادية: الذاكرة ووحدة المعالجة، دورة الآلة ، أنظمة العدد : العشري والثنائيوالثماني والسادس عشر، العمليات الحسابية،  تمثيل البيانات وتشفيرها، شبكات الحاسوب، الوسائط التعددية ، التجارةالإلكترونية،  أنظمة المعلومات، خطوات التحليل و التصميم،خطوات حل المسائل :  الخوارزمية، مخطط سير العمليات، أشباهالبرامج، التدريب على وظائف أسبوعية في المختبر.

تطوير تطبيقات الويب – ١

الأدوات والطرق المستخدمة لبناء تطبيقات الويب. يكتسبالطالب عبر هذا المساق فهم التعامل مع الويب كما يصبحباستطاعة تطوير تطبيقات الويب باستخدام  أدواته من جهة(Server) وجافا سكربت وكذلك أدواته  من جهة الخادمHTML مثل، (Client) العميل التدريب على وظائفأسبوعية في المختبر. ، مثل ASP

أساسيات أنظمة المعلومات الإدارية:

أساسيات أنظمة المعلومات؛ مستويات وأنواع أنظمة المعلوماتالإدارية؛ تكنولوجيا المعلومات في الإدارة؛ تطبيقات تكنولوجياالمعلومات في الأعمال؛  إدارة تكنولوجيا الأعمال: الإدارةالواسعة، التخطيط وتحديث  المعلومات؛ قضايا الأمن والحماية،التدريب على وظائف أسبوعية.

إدارة مصادر المعلومات:

دور نظم المعلومات في عمليات إدارة المنظمات؛ إدارة المنظمات؛مصادر المعلومات؛ شؤون الأفراد والتخطيط و السيطرة؛مستجدات التكنولوجيا؛ انطباعات الإدارة؛ إدارة نظم المعلومات؛تزايد المعلومات؛ التوثيق؛ الإدارة الجماعية؛ قضايا معاصرة فينظم المعلومات الإدارية.

 

أخلاقيات الحاسوب:

الأخلاقيات ومشاكلها؛ الوصول لاتخاذ القرار، التشريعات؛المنظمات المتخصصة

في أخلاقيات الحاسوب؛ الدخول غير المشروع إلى الأجهزة؛القضايا الأخلاقية، والاجتماعية،

والاقتصادية لتطبيقات الحاسوب؛ حقوق الملكية؛ حقوق الطبع؛البروتوكولات والاتفاقيات؛

الأمان والقضايا الأخلاقية؛ الفيروسات وطرق الحماية منها؛جرائم الحاسوب، التدريب على

وظائف برمجية أسبوعية

اهم العلماء والمفكرين والمتخصصين:

<!--ملفل ديوي ،رانجاناثان ،ابليس ،.............ممن وضعوا انظمة التصنيف

<!--الدكتور عبد اللطيف الصوفي 

<!--الدكتور محمد سعد الهجرسي

<!-- الد.شعبان عبد العزيز خليفة 

<!--الد.احمد بدر

<!--الد.محمد فتحي عبد الهادي 

<!--الد. عبد المالك السبتي  جامعة قسنطينة      ..هذه بعض الاسماء للذكر وليس للحصر .

هذه مجموعة من المصطلحات المتخصصة في مجال المكتبات والمعلومات رتبت تحت أربعة

 

- العمليات الفنية
وهي مجموعة من الإجراءات و العمليات التي تتم على مصادر المعلومات بهدف تجهيزها على الرفوف و تيسير اقتنائها  . 
- تنمية المقتنيات Acquisition 
ويطلق عليها أيضا التزويد ، و هي تهدف إلى تنمية مجموعات المكتبة بشراء أوعية معلومات جديدة تتوافق مع احتياجات المستفيدين ، و هناك طرق للتزويد هي : الشراء ، التبادل ، الإهداء ، الحصول على مطبوعات المؤسسة التابعة لها المكتبة ، و كذلك تنطوي عملية تنمية المقتنيات على بعض العمليات الأخرى مثل تقييم المجموعات ، تنقية و استبعاد المواد الغير هامة ، مشاركة المصادر مع مكتبات أخرى فيما يعرف بالاقتناء التعاوني . 
- الفهرسة الوصفية De******ive Cataloging 
هي احد العمليات الفنية التي تتم على مصادر المعلومات و هي التي  تهتم بوصف الكيان المادي أو الملامح المادية لمصادر المعلومات بواسطة مجموعة من البيانات التي تحدد هوية الوعاء و تميزه عن غيره من الأوعية: مثل اسم المؤلف، العنوان ، الطبعة ، مكان النشر ، الناشر ، تاريخ النشر ، عدد الصفحات ، حجم الوعاء ، السلسلة ، التبصرات أو الملاحظات ، الترقيم الدولي الموحد ( تدمك ) و هذا البيانات تسمى البيانات الببليوجرافية ، و تعد هذه البيانات بالاعتماد على مجموعة من القواعد و التقنين الدولية التي يعتمد عليها المفهرسون في عملهم بالمكتبات و من اشهرها : قواعد الفهرسة الأنجلو أمريكيةAACR 

-الفهرسة الموضوعية Subject Cataloging 

هي احد العمليات الفنية التي تتم على مصادر المعلومات هي تهتم بالمحتوي الفكري أو الموضوعي لمصدر المعلومات أي تحديد الموضوع أو الموضوعات التي يتحدث عنها الوعاء ، وهى تتم باختيار لفظ أو عدة ألفاظ تعبر عن الموضوع الذي يمكن أن تجمع تحته في الفهرس مداخل كل المواد التي تعالج هذا الموضوع ، وأيضا هناك قوائم يعتمد عليها المفهرسون في اختيار رؤوس الموضوعات و هي قوائم رؤوس الموضوعات ، من اشهر القوائم العربية قائمة رؤوس الموضوعات العربية الكبرى ، ومن اشهر القوائم الأجنبية قائمة رؤوس موضوعات الكبرىلشعبان عبد العزيز خليف ة والخازندار إبراهيم . 
-التصنيف Classification 
هي تسمية موضوع الكتاب تسمية رمزية حتى يسهل على ترتيبه على الرفوف 
-التكشيف Indexing 
هو عملية خلق الكشافات و هو عملية تحليل لمحتوي الدوريات و الصحف بهدف الكشف عن موضوعات المقالات التي تشتمل عليها ، و هناك أنواع متعددة من الكشافات منها كشافات الكتب ، كشافات الدوريات ، كشافات الصحف ، و كشافات الموضوع ، كشافات المؤلفين ، كشافات العناوين وتنطوي عملية التكشيف علي موشرين  أساسيين : العنصر الأول : المدخل أي العنصر الذي ترتب به الكشافات ، العنصر الثاني:موشر ا لمكان  :الروابط أو الإشارات ، أي البيانات التي تذكر عن كل مادة مكشفة . 
-الاستخلاص Abstracting 
وهي عملية مكملة للتكشيف حيث تقدم بيانات عن المواد المكشفة تماما كما في عملية التكشيف ولكن يضاف لها مستخلص لمحتوى المادة ، و هناك أنواع من المستخلصات منها مستخلص إعلامي ، مستخلص و صفي ، مستخلص نقدي ، مستخلص مهيكل ، مستخلص مصغر ، مستخلص متحيز ، ويمكن لأنواع معينة من المستخلصات أن تغني عن الرجوع إلى الوثيقة الأصلية .
4- خدمات المكتبات و المعلومات 
هي الهدف المطلق من إنشاء المكتبة أو مركز المعلومات أو مؤسسة المعلومات عموماً . فمهما كان للمكتبة من مكان و مبني واقتناء و جهد مبذول في إعداد المقتنيات فإن هذا كله لا تكون له قيمة إذا لم يترجم إلي خدمات معلومات قوية فورية و فعالة .الإرشاد و التوجية يأتي القارئ إلي المكتبة وليست لديه فكرة واضحة وكاملة عن كيفية الإفادة من أدواتها و مقتنياتها و أجهزتها فعلي المكتبة أن تعلمه كيفية استخدام المكتبة من حيث استخدم الفهارس والرفوف والأجهزة وبالتالي يستطيع تحقيق أقصي استفادة من المكتبة و بنفسه دون مساعدة من الآخرين.
-الإطلاع الداخلي 
هناك مصادر لا تعار خارج المكتبة و هناك قراء و مستفيدين لا تساعدهم ظروفهم علي القراءة في المنزل ويحتاجون إلي البقاء في المكتبة، لذا تقدم المكتبات لهذه الخدمة للمستفيدين حيث تتيح المكتبة فرصة الإطلاع المريح علي مقتنياتها، و هذا يتطلب تجهيزات و أثاث متمثل في مقاعد و طاولات و مساحات كافية لعدد المستفيدين . 
-الإعارة الخارجية Borrowing 
هي السماح للمستفيد بأخذ مصادر المعلومات خارج المكتبة لفترة محددة و تحت شروط خاصة ، يعيدها إلي المكتبة بعد تلك الفترة ، و يجب أن تحدد كل مكتبة سياستها تجاه الإعارة و هذه السياسة تتعلق بعدد الكتب المسموح لكل مستفيد باستعارتها ، مدة الاستعارة ، إمكانية تجديد الاستعارة ، الغرامة التي ستوقع على المستفيد في حالة تأخير المواد المعارة ، المواد المسموح بإعارتها و المواد الغير مسموح بإعارتها مثل المراجع و الدوريات، إمكانية حجز الكتب . 
-الخدمة الببليوجرافية Bibliographic Service 
هي إعداد قوائم بمصادر معلومات في موضوع معين بناء علي طلب مستفيد معين و ربما تعتمد المكتبة في إعداد تلك القائمة علي مقتنياتها الداخلية أو علي ببلوجرافيات و الفهارس الحاصرة للإنتاج الفكري الخارج عن مقتنياتها ، وهذه الخدمة تفيد الباحثين حيث تحصر له أوعية المعلومات التي تتناول موضوع بحثه . 
-الرد على الاستفسارات Reference Service 
وهى تعرف أيضا بالخدمة المرجعية إلا أن التسمية الحديثة هي الرد على الأسئلة و الاستفسارات ، و في هذه الخدمة يقوم الباحث أو المستفيد بتوجيه أسئلة أو استفسارات تتعلق بموضوع ما فتقوم المكتبة بالإجابة على تلك الأسئلة باستخدام مجموعات المراجع الموجودة بالمكتبة و كذلك مصادر المعلومات الأخرى مثل الانترنت تهدف إلي مساعدة المستفيد في استخدام مصادر المعلومات المتوفرة بمركز المعلومات و الاستفادة منها . 
-التصوير و الاستنساخ Photocopying 
توفر المكتبة آلات لتصوير المخطوطات و المطبوعات التي يرغب المستفيد في تصوير بعض أوراقها لتخفيف الضغط علي مجموعات المكتبة وتوفيراً لوقت المستفيدين ، و غالبا ما تقدم هذه الخدمة بمقابل مالي ، وتضع المكتبات بعض القيود علة عملية التصوير كالسماح بتصوير عدد معين من صفحات الكتاب ، أو منع تصوير الرسائل الجامعية و ذلك حفاظا على حقوق التأليف و النشر.مصطلحات في مجال علم المكتبات والمعلومات .
-البث الانتقائي للمعلومات Selective Dissemination of Information SDIهي خدمة مستحدثة تقدم باستخدام الحاسب الآلي ، حيث تقوم المكتبة باختزان معلومات شخصية عن المستفيدين تعرف بسمات المستفيدين مثل الاسم ، العنوان ، مجالات اهتمامه ، اللغات التي يجيدها ... ، و عندما تأتي مصادر معلومات جديدة إلى المكتبة يتم مضاهاة بيانات المستفيد بالأوعية الجديدة واستخلاص منها ما يناسب احتياجاته ، ثم ترسل له المكتبة لإعلامه بتلك المواد الجديدة . 

 

- الاحاطة الجارية Current Awareness 
وهي خدمة الهدف منها إعلام واحاطة المستفيدين بأوعية المعلومات الجديدة بالمكتبة ، وهي تتم بعدد من الطرق منها : أ- تصوير قوائم محتويات الأعداد الواردة من الدوريات و إرسالها إلي المستفيدين .
ب -عرض اغلفة الكتب في مدخل المكتبة ، إصدار نشرة بالمقتنيات الجديدة.

محاورأساسية في هذا العلم تم نقلها وتنظيمها بشكل مناسب لكم على أمل أن يكون فيها فائدة للجميع. 
1- مؤسسات المعلومات وهي المؤسسات أو الهيئات التي تقوم بحصر مصادر المعلومات المختلفة بهدف تنظيمها و إتاحتها لخدمة المستفيدين .
المكتبات المدرسية School Libraries 
وهي أول أنواع المكتبات التي يتعامل معه الإنسان في حياته ، و هي تلك المكتبات التي توجد داخل المدارس بمراحلها المختلفة ، و تهدف إلى تزويد الطلاب بمصادر معلومات تدعم المقررات الدراسية بالإضافة إلى مصادر أخري لشغل أوقات فراغهم ، و المكتبة المدرسية لا تخدم الطلاب فقط بل تخدم المدرسين و العاملين الإداريين بالمدرسة.
المكتبات الجامعية University Libraries وهي المكتبات التي توجد بالجامعات و الكليات و الأقسام العلمية ، و هي تقدم خدماتها لجميع العاملين بالجامعة من طلاب و أعضاء هيئة تدريس و إداريون ، و توفر مصادر معلومات تساند المناهج الدراسية و كذلك المصادر التي تساعد الطلاب على أنجاز أبحاثهم ، وكذلك توفر الرسائل الجامعية التي نوقشت في الكلية أو الجامعة ليستفيد منها طلاب الدراسات العليا. 
المكتبات العامة Public Libraries 
وهي المكتبات التي تقدم خدماتها للجمهور العام بمختلف فئاته سواء أطفال ، طلاب ، عاملون ، مهنيون ، أكاديميون ، حيث أنها تمتلك مصادر معلومات تغطي كافة فروع المعرفة البشرية و مختلف الموضوعات. 
المكتبات المتخصصة Special Libraries 
وهي المكتبات التي تخدم المتخصصين في مجال موضوعي محدد كالطب ،الهندسة ، الزراعة ...... و هكذا ، و قد تكون المكتبة متخصصة في مجال موضوعي عريض مثل العلوم البحتة و التطبيقية ، او العلوم الاجتماعية ، و من فئات تلك المكتبات مكتبات الوزارات و الهيئات الحكومية ،و هناك من يعتبر مكتبات الكليات مكتبة متخصصة . 

 المكتبات الوطنية National Libraies 
وهي تعد المكتبة الأم داخل الدولة ، و يكون لها مهام خاصة تتمثل في حصر جميع الإنتاج الفكري الصادر داخل الدولة ، و الإنتاج الفكري الصادر عن الدولة بالخارج ، و الإنتاج الفكري الصادر لأبناء الدولة بالخارج ، وقد يتعدى ذلك بحصر ابرز الإنتاج الفكر الأجنبي ، و المكتبة الوطنية تتمتع بحق الإيداع الذي يلزم كل ناشر بوضع عدد معين من النسخ لكتابه الجديد بالمكتبة الوطنية ، و هناك بضع الدول ليس لديها مكتبة و طنية فتقوم أحدى المكتبات الجامعية الكبرى بدور المكتبة الوطنية . 2-

 مصادر المعلومات 
وهي أوعية المعلومات المختلفة المتاحة في سوق النشر و التي تقوم المكتبات باقتنائها.
الكتب Books 
الكتاب كما عرفته اليونسكو هو مطبوع غير دوري عدد صفحاته 49 صفحة ، وهو عمل فكري له بداية و نهاية و يعالج مادة علمية في احد موضوعات المعرفة البشرية.
الدوريات Periodicals 
هي مطبوع دوري يصدر علي فترات محددة أو غير محددة ، لها عنوان واحد مميزتصدر تحته جميع إعداد الدورية و يشترك في تحريرها العديد من الأشخاص ويقصد بها أن تصدر إلي ما لا نهاية . أو لفترة مؤقتة ، و قد تصدر يوميا ، أسبوعيا ، نصف شهريا ، شهريا ، ربع سنوية ، نصف سنوية ، سنوية .
المصغرات Microforms هي أفلام تصوير عادية تحمل عليها النصوص مصغرة عدد من المرات تصل إلى 250 مرة ، وهي تساعد في توفير الحيز المكاني الكبير الذي تشغله المواد المطبوعة ، و لها عدة أشكال منها الميكروفيلم ، الميكروفيش ، الجاكت ، البطاقة ذات الفتحة ، وتحتاج المصغرات إلى أجهزة خاصة عند إعدادها و عند قراءتها . 
المواد السمعيةو البصرية Audio Visual Materials هي المواد التي تعتمد علي حاسة السمع و البصر ، أو علي الحاستين معاً في إدراك المعلومات الموجودة في تلك المواد ، وهى من الأوعية الغير تقليدية لمصادر المعلومات و تنقسم إلى مواد سمعية و من أمثلتها الاسطوانات ، شرائط الكاسيت ، مواد بصرية ومن أمثلتها الصور و الرسوم ، الخرائط ، الشرائح ، الشفافيات ، المواد ثلاثية الأبعاد ، المواد السمعية البصرية ومن أمثلتها :
شرائط الفيديو ، أفلام السينماالأقراص المليزرة Compact Disks - CD ROMs 
وهي من الوسائط الحديثة لاختزان المعلومات وهى تحمل كميات ضخمة من البيانات في أشكال مختلفة سواء نصية أو سمعية أو مرئية ، و قد ظهرت عام 1985 و له أنواع كثيرة منها أقراص سمعية ، أقراص فيديو ، و قد ظهر في السنوات الأخيرة نوعا من هذه الأقراص يسمى DVD وهى لها طاقة اختزانية عالية جدا .

اهم المعاهد التى تقدم تكوينا في هذا التخصص:

<!--معهد الجزائر العاصمة ببوزريعة

<!--معهد قسنطينة 

<!--معهد وهران 

ثم انشات اقسام اخرى في مختلف الجامعات ك.

<!--جامعة سيدي بلعباس 

<!--جامعة مستغانم 

<!--جامعة الواد

<!--جامعة مليانة 

<!--جامعة عنابة             بالاظافة جامعات اخرى 

الوظائف التى يشغلها  الطلاب الحائزين على شهادة الليانس في علم المكتبات والعلوم الوثائقية: 

يشتغل الطلاب خريجي المعهد كتالي: اما ملحق بالمكتبات  وراتبه حوالي 32000.00 دج 

واما ارشيفي في مراكز حفظ الوثائق ولهم نفس الراتب تقريبا .

وهناك تخصصين رئيسسن في العلم وهما اما تخصص مكتبات ومراكز معلومات أوتخصص الارشيف.

اشكركم على كرم القراءة واعتذر لكم ان لم  اوفق في كنتم ترجونه .

اتمنى لزملائي الطلبة التوفيق وشكر الى zh