<!--<!--<!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"جدول عادي"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} </style> <![endif]-->
محمد علي محمد عمر
أثر استخدام طريقتي التعلم التعاوني الجمعي والتعلم التنافسي الجمعي على تحصيل الطلاب في الرياضيات واحتفاظهم بالتعلم
رسالة ماجستير ، جامعة ذمار ، اليمن ، 2004م .
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام طريقة التعلم التعاوني الجمعي وطريقة التعلم التنافسي الجمعي مقارنة بالطريقة التقليدية (المعتادة) على تحصيل طلاب الصف التاسع من التعليم الأساسي واحتفاظهم بالتعلم في وحدة الدائرة المقررة في كتاب الرياضيات .
وسعت الدراسة للإجابة على السؤالين الآتيين :
1) ما أثر التعلم التعاوني الجمعي مقارنة بالطريقة التقليدية (المعتادة) في تحصيل طلبة الصف التاسع من التعليم الأساسي المباشر في وحدة الدائرة .
2) ما أثر التعلم التنافسي الجمعي مقارنة بالطريقة التقليدية (المعتادة) في تحصيل طلبة الصف التاسع من التعليم الأساسي المباشر في وحدة الدائرة .
