بحث عن علم الاجتماع بالنسبة للطلاب والتلاميذ ويتمثل في... مقدمة ما هو علم الاجتماع؟ يدرس علم الاجتماع المحيط البشري حيث ان المجتمع عبارة عن منظومة مفتوحة ومتغيرة - علم الاجتماع علماً دنيامياً ومتطوراً فهو تعددي وليس احادياً, لذا فهو يضم العديد من النظريات التي تكمل بعضها البعض تارة وتتعارض طوراً – كما يهتم العلم بدراسة المجتمع والعلاقات فيسعى العلم الى شرح هذه الفروق من حيث تعليل مصادرها وابعادها علم الاجتماع له شكل من اشكال الفكر وله نهج معين من تأمل الواقع عن طريق النظرات , الفرضيات , المناهج, جمع المعلومات , التصنيف ,المقارنة, الملاحظة ,التجريب, الاختيار,الادارة الاجتماعية,السلوكبات,القيم والعادات التقليدية, التنشئة الاجتماعية, المبنى الاجتماعي والتغيرات الحاصلة داخله – كما يهتم العلم باللغة , الدين, التربية – الفن – السياسة, القانون , الانحراف والاجرام, الضبط الاجتماعي , العمل , الاعلام, الاقتصاد
الاهداف العليا الذهنية لمنهج علم الاجتماع
1.فهم مصطلحات اجتماعية وتطوير القدرة على استعمالها
2.تطوير القدرة على تحليل ظواهر اجتماعية
3.تعلم نظريات اجتماعية مختلفة
4.تطوير القدرة على مناقشة اسئلة اجتماعية
5.استعمال نظريات ودراسات يتم تعلمها
6.تطوير القدرة على المقارنة بين مختلف المواقف
7.اكتساب معلومات محددة عن المجتمعات فى العالم
8.فهم آليات (اساليب) الدراسة الاجتماعية وتجريبها
الاهداف العليا العاطفية لمنهج علم الاجتماع
9.تطوير الاهتمام والفضول بشياء
الحياة الاجتماعية والمشكلات الاجتماعية
10.تنمية التسامح تجاه آراء مختلفه
11.تقبل التعدديه في المجتمعات ومجابهتها
الاهداف العليا في مجال مهارات التعلم
13.تطوير القدرة على قراءة نصوص اجتماعية وفهمها
14.تنمية القدرة على التعبير الكتابي والشفهي
15.تطوير استراتيجيات التعليم الذاتي
مبنى المنهج
وحدتا التعليمثقافة , جماعة ,جمعة , مؤسسة عائلية, تغيير اجتماعي
ثلاث وحدات تعليم
أربع وحدات تعليم
الوحدة الخامسة
الاهداف العامة لكتاب الثقافة
الوحدة الخامسة
الاهداف العامة لكتاب الثقافة
16.ان يفهم التلاميذ مصطلح الثقافة وكركباته المختلفة
17.ان يتعرف التلاميذ على ثقافات مختلفة – يحللوها ويفارنوا بينها
18.ان يتعرف التلاميذ على السمات التعددية في المجتمع
19.ان يفهم التلاميذ اشكاليات التماس البيثقافي في المجتمع ويتعرفوا على طرق مختلفة لمواجهة هذه الاشكالات
20.ان يطور التلاميذ حساسية لصفات غير مألوفه ومختلفة في ثقافات غريبة عنهم
21.ان يطور التلاميذ القدرة على وضع انفسهم مكان الآخر وفهم وجهة نظره
22.ان يوضح التلاميذ القيم والمعايير الاجتماعية التي تتميز بها ثقلفتهم
الاهداف العامة لكتاب المجموعة
23.ان يفهم التلاميذ الوظائف التي تقوم بها المجموعات في المجتمع ويعترفوا
باهميتها
24.ان يفحص التلاميذ أوجه الشبه والاختلاف في انواع المجموعات المختلفة ومن
خلال ذلك سيكتشفون معايير لتصنيف المجموعات المختلفة
25.ان يحلل التلاميذ الديناميكية الداخلية في المجموعات المختلفة
26.ان يدرس التلاميذ تأثير المجموعات على مواقف , تصورات وسلوك الفرد
27.ان يتعرف التلاميذ على تنسق التجربة ويمارسوه كوسيلة لدراسة المجموعة
28.ان يفهم التلاميذ العلاقة بين المجموعات والجماعات والمنظمات في المجتمع
29.ان يطور التلاميذ ويدرسوا انواع العلاقات بين المجموعات وظروف تطورها
30.ان يطور التلاميذ وعياً ذاتياً لتأثير مجموعة الانتماء والجماعة المرجعية
31.ان يطور التلاميذ موقفاً حول مدى الانضباط ( الانقيلد) المرغوب عند الفرد
الاهداف العامةلكتاب الجمعة
32.ان يفهم التلاميذ ان الجمعة هي عملية ديناميه تتضمن العلاقات المتبادلة بين الفرد ووكلاء هذه الجمعة في مجتمعه
33.ان يفهم التلاميذ ان عملية الجمعة تستمر على مدى حياة الانسان
34.ان يفهم التلاميذ وظائف الجمعة
35.ان يتعرف على مختلف التفسيرات لعملية الجمعة ويتعلموا فحص اسهامها في فهم العملية
36.ان يتعرف التلاميذ على بعض نماذج عملية الجمعة في مجتمعات مختلفة
37.ان يحلل التلاميذ النماذج المختلفة وان يكتشفوا أوجه الشبه والاختلاف بينها
38.ان يفهم التلاميذ مدى تعقيد عملية النضوج في المجتمع المعاصر ويربطوها بمشكلات سن المراهقة التي يعرفونها
39.ان يطور التلاميذ وعياً شخصية والعمليات الاجتماعية المختلفة
40.ان يطور التلاميذ حساشسية تجاه اشكاليات عمليات الجمعة الجديدة – كتلك التي يعاني منها القادمون الجدد
41.ان يستنتج التلاميذ انه لا يمكن تحديد نتائج عمليات الجمعة سلفاً
الاهداف العامة لكتاب مؤسسه العائلة
كتابة بحث
في هذا البحث على الطالب
ان يعبر عن معلوماته وفهمه في مواضيع تعلمها ضمن العلوم الاجتماعية 5 وحدات تعليمية ( علم اجتماع- علم نفس – علم اجتماع واقتصاد- علم اجتماع وعلوم سياسية – اقتصاد وعلوم سياسية ).
الطالب يختار الموضوع وعليه ايجاد مصادر ذات صله بموضوعه ويستخدم مصطلحات ونظريات من أحد المجالات التي تعلمها والعمل على ممارسة العمل التجريبي من خلال استخدام الاستمارات
, المقابلات , المراقبات وأخيراً تركيز المعلومات الاحصائية من نشراتح رسمية وتحليل مضمون نصوص ونظريات
1.ان يفهم التلاميذ ان العائلة ظاهرة اجتماعية عالمية معروفه باشكال شتى في جميع
المجتمعات وعبر جميع العصور
2.ان العائلة تسهم في تلبية حاجات اجتماعية اساسية فهي هامه بالدرجة الاولى لبناء
العلاقه بين الفرد والمجتمع
3.التعرف على انواع العائلات في العالم وفي المجتمع
4.تحليل تأثير التغييرات في المجتمع على العائلة
5.توضيح التسامح باشكاله المختلفه للعائلة
6.ان يعي التلاميذ توجيهات المساواه في المجتمع ويفحصوا مواقفهم حول مكانة المرأه والطفل في العائلة والمجتمع
7.معرفة المشكلات المرتبطه بالعائله في المجتمع بعد الصناعي ويتعرفوا على
الطرق المختلفه التي يحاول من خلالها افراد المجتمع مواجهه هذه المشكلات
- كتابة بحث
- ثقافة , جماعة , جمعة (تهيئة اجتماعية), مؤسسة العائلة, الشرائح الاجتماعية , منظمات مركبة , الانحراف والاشراف الاجتماعي, الاختيار بين المؤسسات السياسية ومؤسسة التشغيل, التغيير الاجتماعي
ترجمة الموضوع باللغة الانجليزية
Sociology
Comprehensive research on the sociology
The in ...
Introduction
What is sociology?
Teaches sociology Ocean, where human society is an open system and variable
- Sociology note Dnyamia and sophisticated it is pluralistic and not unilateral,
So it includes
Many theories that complement each other sometimes and sometimes inconsistent
- Is also interested in science with society and the relations of science seeks to explain these differences in terms of sources and explain away
Sociology has a form of thought has a particular approach to look at the reality by the looks
, Hypotheses, methods, data collection, classification, comparison, observation, experimentation, selection, social administration, Alslkbat, traditional values and customs, socialization, social structure and changes taking place within it - is also interested in knowing the language, religion, education - art - politics, law , delinquency, crime, social control, labor, media, economy
Higher goals for the mental approach of Sociology
1. Understand the terminology and social development of the capacity to use
2. To develop the ability to analyze social phenomena
3. Different social learning theories
4. Develop the ability to discuss social questions
5. The use of theories and studies are learned
6. Develop the ability to compare the different attitudes
7. The acquisition of specific information on the communities in the world
8. Understanding of the mechanisms (methods) of the Social and testing
Higher goals for the curriculum of emotional Sociology
9. The development of interest and curiosity Bshia
Social life and social problems
10. The development of tolerance for different views
11. Accept pluralism in the communities and respond to
Higher goals in the field of learning skills
13. To develop the ability to read texts and understand the social
14. The development of the ability to express written and oral
15. To develop strategies for self-education
Building approach
Units Altalimthagavp, group, family foundation, social change
16. That students understand the term culture and different Kirkbath
17. To recognize the students to different cultures - and analyze them, including Evarnoa
18. Recognize that students on the attributes of pluralism in society
19. To understand that students seek Albithagavi Problems in the community and learn about different ways to cope with these problems
20. That students develop sensitivity to the attributes of unusual and different cultures alien to them
21. That students develop the ability to put themselves in the place and understand the other point of view
22. That shows students the values and social norms that are characterized by Thagfatthm
The general goals of the book group
23. That students understand the functions carried out by groups in society and recognize
Its importance
24. That students examine the similarities and differences in the types of different groups and
Through it will discover criteria for the classification of different groups
25. The notion that the internal dynamic of pupils in different groups
26. Taught that the pupils the impact of groups on the attitudes, perceptions and behavior of the individual
27. To recognize the students to coordinate the experiment and exercised as a means to study group
28. To understand the relationship between groups of pupils, groups and organizations in the community
29. That develops students and to examine types of relationships between groups and conditions of development
30. That students develop self-awareness of the impact of group membership and reference group
31. That students develop a position on the discipline (Alanqild) is desirable when an individual
Goals Ampketab Friday
32. To understand the students that Friday is a dynamic process include the interrelationships between the individual agents in the community this Friday
33. To understand that students Friday that the process will continue over the life of human
34. To understand that students and Friday Chores
35. To recognize the different interpretations of the process on Friday and learn to examine their contribution to the understanding of the process
36. To recognize the students to some practical examples, Friday, in different communities
37. The notion that students of different models and discover the similarities and differences
38. That students understand the complexity of the process of maturation in contemporary society and the problems of teen Erbtoha that they know
39. That students develop awareness of personal and social processes of different
40. Hsa_esip students that develops toward the Problems of the new Friday - such as those experienced by newcomers
41. To infer that students can not determine in advance the results of the combined
How to write the student's research topic
To express his knowledge and understanding in subjects taught within the social sciences 5 modules (Sociology - Psychology - Sociology & Economics - Sociology and Political Science - Economics and Political Science).
The student chooses a theme and find it relevant sources with theme and uses the terminology and theories of one the areas in which to learn and work on the exercise of the experimental work through the use of forms
, Interviews, observations, and finally the focus of statistical information from Nscherath formal and content analysis of texts and theories
1. That students understand that the family is a famous global social phenomenon in various forms in all
Communities and across all ages
2. The family that contribute to meeting the needs of basic social They are important primarily for the construction of
Relationship between the individual and society
3. To identify the types of families in the world and in society
4. Analyze the impact of changes in society on the family
5. Clarify the tolerance of various forms of family
6. Students should be aware of the directives of equality in society and examine their attitudes about the status of women and children in the family and society
7. Knowledge of the problems associated with the family in post-industrial society and identify
Different ways that which tries to members of the community address these problems
- Writing research
- Culture, Community, Gomaa (socialization), founder of the family, social groups, organizations, vehicles, delinquency and social control, a choice between political institutions and institutions operating social change
Preparation / Hazem Abouhbaishe
Quoting / site t1t.net Books by / Birthday Khalil
ساحة النقاش