اضغط هنا لتنزيل الملف

مفهوم التخطيط العلمي للتدريس

هو عملية تحضيرية منظمة ( ذهنية وكتابية ) تهدف إلى رسم المفهوم أو طريقة العمل التي تؤدي إلى بلوغ الأهداف المنشودة بفاعلية وكفاءة مع الأخذ بعين الاعتبار العناصر المختلفة للموقف التعليمي من معلم وطالب وإمكانات ومواد تعليمية

أهمية التخطيط العلمي للتدريس

1. تحقيق الأهداف

 فالمعلم يدخل الفصل وفي ذهنه مجموعة أهداف واضحة ومحددة، كما أنه يعرف ما سيفعله داخل الفصل ، مما يمكنه من إدارة الفصل نحو تحقيق هذه الأهداف وتقويمها .

2. التحضير الذهني

التدريس الذهني ان يفكر المعلم في كيفية سير الدرس ويتخيل الإجراءات التي سيتخذها وتفاعلات الطلبة معها وذلك قبل فترة من موعد الفترة المادة العلمية … التسلسل في العرض … استحضار

<!--الأمثلة المعاصرة والمرتبطة بالدرس

<!--الأسئلة المثيرة للتفكير والتوجيهات والأنشطة تجنب الأخطاء العلمية

<!--الثقة بالنفس بعيدة عن الاضطراب والنسيان والارتباك والحيرة 

3. تحضير الأنشطة

والوسائل التعليمية المناسبة نتيجة للتخطيط المسبق ... ما تطلبه من أدوات وأجهزة ووسائل تعليمية .
4. تجنب الهدر التربوي

نتيجة للتخطيط المسبق الاستفادة من الوقت والجهد والإمكانات المتوفرة
بالشكل المناسب ، ويجنبه العشوائية وضياع الوقت والجهد .

5. اكتساب الثقة بالنفس

 عندما يقف المعلم بين طلابه وقد نظم طريقة عرضه ،وعرف ما الذي واستعد له ، لا شك أن ذلك سيعطيه دفعة معنوية قويه ، وثقة بنفسه وبعطائه ، حيث يتبلور ذلك كله إلى أداء أفضل ، وعرض أكثر حيوية وتشويقا ونفعا . كم اأن ثقة طلابه بما يقوله ستكون عالية ، وهذا ينعكس بدوره على الطلاب علميا وتربويا .

6- تنمية المعلم والتعلم

 حيث يساعد التخطيط المستمر للدروس بشكل مسبق على استمرارية نمو المعلم من الناحية العلمية أو المهارية واكتساب الطالب مهارات مهمة مثل تعلم التنظيم والتفكير المنطقي نتيجة للتسلسل في العرض ، وترتيب المعلومات .

7- اكتشاف عيوب المناهج

 فعندما يكون المعلم جادا في وضع الخطة ، تظهرأمامه عدة خيارات ، في نوعية الأهداف … المواقف التعليمية … الأنشطة المناسبة … وعلى ذلك يستطيع المعلم اكتشاف عيوب المنهج ومحاولة تقويمها .

ملحوظة

الخطة التي يكتبها المعلم من أجل تدريس موضوع ما ، ليست قواعد وتعليمات جامدة تطبق حرفيا بل إنها وسيلة وليست غاية ، ويجب أن تتسم بالمرونة والاستعداد للتبديل أو التطوير 

مبادئ تحضير الدروس :

لكي يستطيع المعلم أن يضع خطط واقعية يستفيد منها أثناء تدريسه ، ينبغي عليه ما يأتي :

1.    الفهم العميق لأهداف المنهج :

( سياسة التعليم في المملكة ) مقدمة الكتاب المدرسي … الغرض من ذلك هو أن يربط المعلم بين ما يعطيه داخل الفصل وأهداف العام الذي يريد تحقيقه

2.    فهم بيئة الطلاب ومستوياتهم العلمية والعقلية :

         عملية التعلم تبدأ من واقع الطلاب ومشكلاتهم وحاجاتهم ، وما وصلوا إليه من مستوى علمي

3.    دراسة الإمكانات والوسائل المتاحة :

المختبر المدرسي ،المكتبة ، البيئة،الوسائل ...الإطلاع المسبق سيفيده في تدريس