اضغط هنا لتنزيل الملف

ملخص الدراسة

*****

تستهدف هذه الدراسة تجريب استخدام حلقات النقاش التدريبية في تنمية بعض –وليس كل- مهارات الممارسة المهنية للطلاب المتدربين بالفصل الدراسي الأول للتدريب (حيث أن التدريب الميداني يتم خلال فصلين دراسيين متتاليين). وتجدر الإشارة إلى أن المهارات التي تم التدريب عليها هي مجموعة من المهارات الأساسية التي تم اختيارها في ضوء معايير معينة تم توضيحها في الفصل الثاني من الدراسة. وقد تم تحديد هذه المهارات على النحو التالي: الملاحظة، تكوين العلاقة المهنية، الاتصال، التسجيل، التركيز، طرح الأسئلة، التلخيص. وللتعرف على أثر استخدام حلقات النقاش التدريبية -كمتغير مستقل- على تنمية بعض المهارات الأساسية للممارسة المهنية لدى الطلاب -كمتغير تابع-، فقد عمد الباحثان إلى استخدام التصميم شبه التجريبي باستخدام جماعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية يجرى عليهما قياس قبلي وبعدي.

كما انطلق الباحثان في دراستهما هذه من خلال تحديد المفاهيم التالية:-

1. مفهوم التدريب:

2. حلقات النقاش التدريبية:

3. مفهوم المهارة:

   كما هدفت الدراسة الراهنة إلى التعرف على أثر استخدام حلقات النقاش التدريبية في تنمية بعض المهارات الأساسية للممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية. وسعى إلى تحقيق هذا الهدف من خلال اختبار صحة الفرض الرئيس التالي ""توجد علاقة ذات دلالة معنوية بين استخدام حلقات النقاش التدريبية وتنمية بعض المهارات الأساسية للممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية."

   الإجراءات المنهجية للدراسة: تنتمي الدراسة إلى نمط الدراسات شبه التجريبية، واعتمدت على المنهج التجريبي، وقد قام الباحثان بتطبيق برنامج تدريبي خاص على مجموع من الطلاب سميت بالمجموعة التجريبية مع تثبيت مجموعة مماثلة سميت بالمجموعة الضابطة وقد حاولا الكشف عن الفروق الحادثة بين نتائج المجموعتين من خلال تصميم مقياس خاص بذلك. وقد اعتمدت الدراسة على إجراء بعض التحليلات الإحصائية التي أظهرت الأثر الايجابي لحلقات النقاش التدريبية على تنمية بعض المهارات الأساسية لطلاب التدريب الميداني.