المقدمة

 أن دمج المعاقين في المجتمع أمرا ضروريا ويتعلق بضرورة معاملتهم معامله إنسانية وعدم عزلهم وتقتص ضرورة دمجهم في الحياه العادية ومنها ما يتعلق بالمجتمعات نفسها ومدى قدرتها على إعداد مؤسسات ومدارس خاصة تستوعب جميع المعاقين ، حيث تشير إحصاءات اليونسكو إلى أن نسبة المعاقين في المؤسسات الخاصة في معظم بلدان العالم ( فيما عدا أمريكا وبعض دول أوربا ) لاتتجاوز 5%، وبعبارة أخرى فهناك أكثر من 90% تقريبا من المعاقين في أغلب البلدان لايتلقون أى رعاية تربوية منظمة ، ولابد أن يكون الأطفال المعاقين مندمجين وموجودين في المجتمع ويجب أن تصل إليهم خدمات التربية الخاصة في بيئاتهم المحليه وبين أقرانهم العاديين دون عزلهم بعيدا عنهم , وهكذا فإن دمج المعاقين أكاديميا في الفصول العادية مع إمدادهم ببعض الخدمات الخاصة يمكن أن يكون له تأثيرات إيجابية من الناحية الأكاديمية والشخصية والاجتماعية ومن الدراسات الحديثة أن دمج الأطفال المعاقين في المدارس العادية مازال محاطا بكثير من المشكلات ، وبحاجة إلى العديد من المتطلبات التى يمكن أن تكفل له فرصة أفضل للنجاح ،

 والتي من أهمها :-

1- إعداد البرامج التربوية المناسبة ويعتمد على إستخدام برامج تربوية لمواجهة حاجاتهم الأكاديمية والاجتماعية والنفسية في الفصول العادية .ضرورة تغيير اتجاهات القائمين على تربية الأطفال نحو الغرض من المدرسة ، ويتطلب ذلك إعداد مناسبا بحيث يصبحون قادرين على عده أمور

من أهمها :-

  •  فهم الفئات المختلفة وكيفية تشخصها
  • معرفة القوانين المختلفة المتعلقة بالمعاقين
  •  تحديد الحاجات التربوية والاجتماعية والنفسية للتلاميذ المعاقين .

 أهم البر امج :-

1- برامج غرفة المصادر

Resource Room :-

 هي غرفة معدة بتجهيزات ومعدات ووسائل يحتاجها بعض الأطفال وفقا لدرجة الاعاقة ،ويتردد الطفل المعاق على هذه الغرفة ليتلقي خدمة خاصة بشكل فردي وفقا لجدول ونظام ثابت وعلى يد أخصائي التربية الخاصة ، ويتلقى تعليمة على يد معلم مدرب تدريبا خاصا في مجال من مجالات الأطفال المعاقين ثم ينتقل إلى غرفة خاصة يتلقى فيها التعليم المتخصص الملائم لإعاقته ، ويطلق على هذه الغرفة في هذه الحالة غرفة المصادر وتتميز غرفة المصادر بأنها تتفوق على النظم الأخرى كالمدارس الداخلية والمدارس الخاصة في أنها تتيح الفرصة للطفل أن يظل في مجتمعة الخاص وفي نفس الوقت يظل على صله وثيقة بالأطفال العاديين .

2- برنامج المعلم المرشد

Teacher Consuliant Program :-

وهو المعلم الخبير الذي يتلقي التدريب الكافي بحيث يمكن اللجوء إليه لتوفير النصيحة والأرشاد المتخصص

3- برنامج المعلم المتجول

Itinerant Teacher Program

 هو معلم مدرب تربويا يتنقل بين عدة مدارس ليقدم تعليما متخصصا للأطفال المعاقين الذين يحتاجون للمساعدة بسبب ظروفهم التربوية الخاصة ،وما يوجد لديهم من جوانب نقص أوقصور تحد من قدرتهم على التعلم بالأساليب العادية ، وعلى الرغم من تجربة الدمج بين الأطفال المعاقين والأطفال العاديين من سلبيات إلانها تعتبر خطوة رائدة وجرئية لتطبيق أهم النظم الحديثة في مجال رعاية المعاقين .

كما قال أندرسون ( أنه بالرغم من عدم فهم الجيد لتجربة الدمج ووجود سوء التخطيط أو سوء الإدارة عند التطبيق إلاأنه الأمل في المستقبل )

 

المصدر: الدكتورة / سميرة أبو الحسن النجار سيكولوجيه الإعاقة

ساحة النقاش

eltebi
»

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

175,657