لابد من أن يكون معلم التربية الخاصة المعني بعملية دمج الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة في المدرسة أن يكون قد تم أعداده تربويا وتعليميا بطريقة جيدة وقادرة على تقديم أوجه العون والمساعدة للمعلم العادي ويكمن هذا الدور.

  • في النقاط التالية :-
  1.    تقديم العون والمساعدة للمعلم العادي من خلال تحديد مستوى الأداء الحالي للطفل ذوى الاحتياجات الخاصة.
  2. مساعدة المعلم العادي على طرق التواصل مع الطفل ذوى الاحتياجات الخاصة . 
  3.  مساعدة ذوى الاحتياجات الخاصة و ذلك استنادا إلى مراعاة الفروق الفردية ومراحل النمو التي يمر بها الطفل.
  4. وضع بعض الأهداف التي يراد تحقيقها سواء كانت طويلة المدى أو قصيرة المدى.توفير التدريب ونقل الخبرات السابقة من قبل اخصائى تربية خاصة (مدرس ذوخبرة عملية).
  5. إعداد الخطط الدراسية والعلاجية للمعلم العادي.
المصدر: الأستاذ / حسين الطيبي رئيس مجلس الأمناء لمؤسسة الطيبي لرعاية المعاقين ذهنيا

ساحة النقاش

mahmoudmemo000
<p>جيد والمزيد فى التقدم والرقى</p>
eltebi
»

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

177,496