الفرق بين التغيير والتطوير__ والهدف والشعار؟

أصبحت كلمة التطوير من الكلمات الشائعة الأستعمال نسمعها في كل مكان ونستخدمها في كافة مجالات الحياة في مجال الطب ... في مجال الصناعة .. في مجال الهندسة ... في مجال المواصلات ونسمعها كذلك في مجال التربية وتطوير المناهج .. وتطوير أساليب ووسائل التقويم وتطوير الأدارة المدرسية وتطوير نظم تدريب المعلمين والموجهين..

التطوير:-

هو عملية شاملة ترتبط أشد الارتباط ,بما تقدمة المدرسة الى التلميذ فحسب ، بل بالتلميذ نفسة وبيئتة وظروف حياتة وبالمجتمع الذى أنشأ المدرسة لكييعاون فى اعداد التلاميذ لحمل رسالتةوصل مشكلاتة والارتفاع بمستواة الى أقصى الدرجات الممكنه ، بل الثقافة ونموها المطرد والتربية وفلسفتها وتطبيقاتها.

التغيير:-

التغيير عامههو التجول من حال الى حال والتغيير فى المنظمات أو التغيير المنظمى يعنى التحول أو التنقل أو التعديل من حال الى حال أخر.

كما يعرفه عبدالباري درة بأنه " عملية أدخال تحسين أو تطويرعلى المنظمة بحيث تكون مختلفه عن وضعها الحالى . وبحيث تتمكن من تحقيق أهدافها بشكل أفضل "

ما الفرق بين التطوير .. والتغيير ؟

الفرق الأول

التغيير الذي يحدث قد يتجه نحو الأفضل أو نحو الأسوأ وقد يؤدي الى تحسن او الى تخلف بينما التطوير المبني على أساس علمي يؤدي حتما الى التحسين والتقدم ومن هنا يمكننا القول بأن التطوير يستلزم التغيير بينما التغيير قد يؤدي او لا يؤدي الى التطوير

الفرق الثاني

التغيير قد يتم بأرادة الأنسان وقد يتم بدون أرادة الأنسان والدليل على ذلك التغييرات الجغرافية نتيجة لتاثير عوامل البرودة أو الحرارة أو الرياح أما التطوير فلا يتم الا بأرادة الأنسان ورغبته الصادقة ومن هنا يمكن القول بان أرادة الأنسان تعتبرشيئا ضروريا لعملية التطوير أما التغيير فقد يتم دون أرادة الأنسان

الفرق الثالث

: التغيير جزيئ أذ ينصب على جانب معين أو نقطة محددة بينما التطوير فيكون شامل ينصب على جميع جوانب الموضوع

الأهداف

نأتي الآن إلى الغايات (الأهداف) والتي نستطيع أن نصفها بأساليب الوصول وتحقيق الرسالة ويجب أن تكون هذه الأهداف محددة وواضحة ولو ارتبطت بنسب معينة يكون أفضل،كما أن الأهداف لابد وأن تكون قابلة للقياس مما يعني أنها واقعية، وأن لا تكون أهدافاً سهلة وأن يحدد الفترات اللازمة لتحقيقها... وبالتالي فالأهداف تقسم إلى أهداف قصيرة وقريبة المدى وأهداف بعيدة أو طويلة المدى

لذلك فالأهداف تعتبر هي النتيجة العملية للرؤية مروراً بالرساله على سبيل المثال عندما تختل رؤيتنا من إخراج الناس من الظلمات إلى النور وتتحول إلى التمكين في الأرض أو الانتساب والتمحور حول جماعة أو فئة معينة فهذا يخل بكل شيء .. يخل بالرؤية .. ويخل بالرسالة .. وبالتالي فالأهداف التي نحاول تحقيقها تكون أهداف وهمية تحقق رسالة وهمية ومنه ينشأ التنازع والفرقة والتشتت.

الهدف التربوي :-

تسعي التربية الى أحداث تغيرات فى الافراد بشكل أو بأخر ،بالأضافة الى مالديهم من معرفة , أو تهذيب أساليب وطرق تفكيرهم أو بأدائهم لمهارات لم يكونوا قادرين على أدائها أو بالارتفاع بمستوي أدائهم لها أو باكسابهم ميول وتقديرات واتجاهات .والعبارات التى تصف التغييرات او النواتج المرغوبة , أو المرتقبة من خلال برنامج تربوي تسمي أغراضا أو أهدافا لهذا البرنامج ويستخدم فيما يلي مصطلح ( هدف تربوي ) اذا كنا نعني الهدف على عمومة دون تخصيص لنوع معين منه , أو مستوى معين من مستوياته , أما اذا اردنا تحديدا وتخصيصا فنلجأ ألى استخدام المصطلح المناسب

الشعار:-

يوصف بأنه عبارة عن جملة رنانة ومسجوعة تدل على توجهات الجماعة والمنظمة والجهة وأستطيع أن أقول وإن كانت الشهادة من أركان الإسلام إلا أنها في نفس الوقت تعتبر من أقوى الشعارات لذلك كان الشعار الأبرز للأمة الإسلامية وعلى مر العصور هو

(( لا إله إلا الله محمد رسول الله ))

المراجع: -

1.منتديات ستار لايف ( الدراسة والتعليم ) 5/1/2012

2. wacurricula and teach موقع تربوي يقدم خدمات بحثية فى مجال المناهج وطرق التدريس 30/12/2012

3. الموقع الرسمي أ/ د :ابراهيم بن عبدالله المحسين ( منتديات الحوار ) منتدى الحوار العام 5/7/2006

4. الدمرداش سرحان . د / منير كامل ، المناهج : طبعه الثالثة . مكتبة الطالب ، 1972 ص 313

5. ابراهيم بسيوني عميرة ، المنهج وعناصرة ، طبعه الثالثة دار المعارف 1991 ص 23

6. سعيد يس عامر ، على محمد عبدالوهاب ،" الفكر المعاصر فى التنظيم والادارة ، الطبعه الثانية ، مركز وايد سيرفيس للاستثمارات والتطوير الاداري ، مصر 1998 ص 455

7. موسى اللوزي ، التطوير التنظيمي : أساسيات ومفاهيم حديثة ، الطبعه الاولى ، دار وائل للطباعه والنشر 1999 ص 49

المصدر: http://www.hrdiscussion.com/hr47774.html