موقع الروضة

تقع الروضة بقرية الكرم بوسط البلد بالقرب من الجمعية الشرعية التي تقع في بداية  الشارع المؤدي إلي الروضة وعلي بعد حوالي 100 م تقريباً تجد مدرسة الكرم ( روضة الكرم ) يمينك  في شارع ضغير متفرع من نفس هذا الشارع وتلتحق روضة الكرم بالمدرسة الإبتدائية والإعدادية

حدود الروضة

       ·الحد الغربى  : فناء المدرسة

       ·الحد البحرى :  فناء المدرسة

       ·الحد القبلى : منطقة سكنية

       ·الحد الشرقى : مبنى المدرسة الابتدائية  

       ·ومن التوضيح السابق يتبين لنا أن موقع

 الروضه يتوفر به عنصر الأمن والسلامة

مكونات الروضة

       ·تتكون الروضة من 6 قاعات

       ·قاعتين :  رياض أطفال

       ·قاعة  : اجتماعات وحدة التدريب

       ·قاعة :  أنشطة ( كمبيوتر – مسرح )

       ·قاعة : خاصة ( السكرتيرة  - أخصائية إجتماعية )

       ·قاعة : مخزن لأثاث الروضة الزائد

المرافق الصحية

       ·يوجد عدد( 3 ) عين  وعدد ( 2 ) حوض وجه و  مشربية بها ( 4 ) حنفيات

اليوم الدراسى

      ·تعمل الروضة بنظام اليوم الكامل

    ·الروضة تعمل ستة أيام أسبوعياً

       ·يبدأ اليوم الدراسى فى تمام الساعة  8 ص  وينتهى الساعة                        : 2 ظهراً

نوع الروضة    

·       رسمي حكومي

العاملين بالروضة

       ·عدد ( 3  ) معلمات تخصص رياض اطفال

       ·عدد ( 1 ) سكرتيره

       ·عدد ( 1 ) ادارى

       ·عدد ( 1 ) اخصائيه اجتماعية

       ·عدد ( 1 ) اخصائى اعلام تربوى

       ·عدد ( 1 ) مشرف صيانه

      ·عدد ( 1 ) عاملة  نظافه

المنهج

   ·المنهج الدراسى مفعل ومناسب للمرحلة العمرية للطفل

عوامل نجاح

خصائص المعلمات

·   يحرص معظم معلمات الروضة على التنمية المهنية من خلال التدريب ،  والحصول على الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر ICDL 

·        يوجد تجانس جيد فى مستويات التفكير بين معظم المعلمات ، وتسود الألفة وروح الفريق .

·   تضع المعلمات خطط الدروس بحيث تغطى المنهج تغطية شاملة وتعتنى  كل معلمة بإعداد كل درس على حدة إعداداَ فنياً من حيث المستوى والاساليب المستخدمة والوسائل التعليمية .

·       تسود العلاقات الطيبة أسرة الروضة وعلاقات جيدة بين العاملين والأطفال وأولياء الامور

الخصائص الاجتماعية  للمتعلمين

   ·الروضة مشتركة بنون وبنات تختلف المستويات الاجتماعية بينهم ويسود عليها الطابع الريفى وضعف الوعى الثقافى لأولياء الأمور والروضة تعمل جاهدة لتوفير التعليم المتميز

البرامج التعليمية بالروضة

       ·يوجد بالروضة انشطة مختلفة مقدمه من خلال اليوم الدراسى

       · مسابقات فنية  ( خروف العيد – عروسة المولد – علم مصر )

       · موسيقية  ( اغنية علم بلادنا – اشارات المرور - ......وغيرها

      · رياضية  ( العاب بولينج – أطواق .......وغيرها

العلاقة بين المعلم وطفل الروضة

   ·تتسم معلمات الروضه بالعلاقة الطيبة بينهم وبين الاطفال كما ان الاطفال يسعدون بتواجدهم بالروضه وذلك لحب المعلمات لهم وتشجيعهم

       ·رعاية المتعلمين نفسياً واجتماعياً

       ·تقوم الروضة بترسيخ مفهوم النظافة لدى أطفال الروضة عن طريق البطاقات الموضحة سلوكيات النظافة – والوسائل التعليمية

       ·كما تهتم المعلمات بابناء الروضة حيث تسأل عنهم اذا غاب أحدهم وتوفير الالعاب لهم ومراعاة مشاكلهم وعمل رحلات ومسابقات لهم واحتفلات بالمناسبات المختلفة مثل ( عيد الطفولة  -  رأس السنة الميلادية  - رأس السنة الهجريه  - عيد الاضحى ..... وغيرها ) مما يساعد الاطفال على التعاون بينهم

       ·يتوافر لدى المدرسة قواعد عمل للروضه تدعم العلاقات الانسانية والاجتماعية

       ·ميثاق شرف المدرسة ولائحة داخلية للروضه والميثاق الاخلاقى للروضه وقواعد العمل بها

       · تقوم الروضه بعمل لقاءات وندوات لمناقشة المشكلات منها :

(الطفل العدوانى  - النظافة الشخصية ) والصعوبات والسعى فى حلها للوصول بالطفال الى اعلى مستوى وتحقيق رؤية ورسالة الروض

تفعيل التكنولوجيا فى تعليم أطفال الروضة

       ·توجد بالروضة فقط 2 كمبيوتر تستخدم في ممارسة الانشطة البسيطة ( كالتلوين – وتحريك الاشكال –إلخ )

الفرص المتاحة لتدعيم تعلم الأطفال

       ·تحرص الروضة على توفير البيئة التعليمية المناسبة للاطفال

       ·تحتوى كل قاعة مراكز التعلم المختلفة منها ( مهارات رياضية – مهارات لغوية – علوم – موسيقى  - مكتبة  - متحف – تثقيف صحى  - مسرح عرائس  - الاسرة ......وغيرها من مراكز التعلم المختلفة بعضها جاهز والبعض الاخر من تصميم المعلمات كما تحتوى على مجموعة من الالعاب المختلفة ( اطواق  - مكعبات – بولينج )

       · كما توجد بكل قاعة بعض الرسومات المعبرة عن الانشطة المختلفة

       · يوجد مركز للمكتبة ( قصص-  مجلات  - .......وغيرها مما يزيد من استفادة الاطفال من امكانيات الروضة كما توجد رسومات فى الطرقات معبرة عن البيئات المختلفة منها ( ساحلية – صحراوية – زراعية  ) وايضاً رسومات تعليمية وصور حيوانات الغابة وفصول السنة الاربعة ورسومات سلوكيات للاطفال

خصائص المجتمع المحلى

       ·ويسود عليها الطابع الريفى وضعف الوعى الثقافى لأولياء الأمور وقلة الاهتمام بسير العملية التعليمية والروضة تعمل جاهدة لتوفير التعليم المتميز

دور ممثلى مجلس الأمناء والمجتمع المحلى

·       المشاركة بالرأى فى تطوير العملية التعليمية داخل المدرسة

·       المشاركة فى التخطيط لدراسة التقيم الذاتى

·       المشاركة فى تنفيذ التقييم الذاتى .

·       مناقشة فى بناء وتنفيذ خطط التحسين .

·       المشاركة مع الروضة فى المناسبات والاحتفالات المختلفة

عمليات التعلم والتعليم

·        تتميزالروضة برغبة  صادقة من أجل التطوير وتحرص على التعلم النشط

·   والروضة فى تقدم مستمر من ناحية النظام العام كما تؤكد المهارات الاساسية وتفعل المناهج والأنشطة .

·   يتم تدريب الاساتذة على التعلم النشط  وأستراتيجيات التدريس الحديثة وتم تنفيذ الاسترايجيات داخل الفصول وتسجيلها وأصبحت سمة اساسية من سمات التدريس بالروضة مثل التعلم التعاونى – الحوار والمناقشة – العصف الذهنى –  التعلم بالاكتشاف .

المشاركة الإيجابية للمتعلمين

       ·يشارك الاطفال بإيجابية فى كثير من الأنشطة التى تخدم العملية التعليمية من التوعية الصحية والبدنية التى ترفع من شأن المتعلم 0 كما يشارك الأطفال و أولياء أمور الأطفال فى التقييم الذاتى

القيادة المؤسسية

       ·إدارة وقيادة المدرسة تساهم بشكل فعال فى خدمة الروضة وذلك من خلال العلاقات الاجتماعية بالبيئة المحيطة ويتضح ذلك من خلال .

                  - زيارات للجمعية  الشرعية

                 - زيارة الوحدة الصحية من خلال الاخصائيه الاجتماعية

       ·وجود الوعى الكافى بمعنى الجودة والاعتماد لدى القيادة المدرسية من خلال

               - وجود لائحة داخلية للروضة

               - الميثاق الاخلاقى للروضة

               - مناقشة  رئيس وحدة التدريب واستطلاع راى المعلمين لاحتياجتهم                         

                 التدريبية

                               ·تعمل القيادة على متابعة المعلمات داخل القاعات ومدى تطبيقهن نواتج التعلم الخاصة بالمنهج.

الإمكانيات المادية والبشرية

اولا : الموارد المادية

·       المبنى بحالة ممتازة يشتمل على ما يحتاجه المتعلم من ضروريات

·       يتلائم السور من حيث الارتفاع وسلامة الأطفال .

·        يتوافر بكل فصل عدد كاف من النوافذ للتهوية الجيدة

·         الإضاءة داخل القاعات والحجرات كافية

·       عدد ومساحات القاعات كافية بالنسبة لعدد الاطفال .

·       كما يوجد حديقة ومجموعة من الالعاب بها

·       يتوافر فى المبنى عوامل الأمن و السلامة .

·       كما يوجد حجرة أنشطة تحتوي علي عدد ( 2 جهاز كمبيوتر ) وركن للمكتبة والمسرح

·       مساحة الفناء مناسبة وتسمح بممارسة الأطفال لجميع الأنشطة الرياضية و الاحتفالات .
مقاعد الاطفال مناسبة للمراحل العمرية – السبورة على ارتفاع مناسب

·       سلامه التوصيلات الكهربائية وعدم وجود أى أسلاك أو مفاتيح كهربائية تمثل خطورة على المتعلمين والعاملين .

·       يوجد بالروضة عدد كاف من طفايات الحريق الصالحة للاستخدام(وجود 5 طفايات) توزع على الحجرات والقاعات يوجد جهاز انذار

·       خلو الطرقات مما يعوق حركة الأفراد .

·       تتوافر مياه صالحه للشرب وشبكه صرف صحي بحالة جيدة . توافر مصدر للمياه خاص بالروضة للاستخدام في حالات الحريق (حنفيات حريق)

·       يتم عمل دورات تدريبية للعاملين والمتعلمين على كيفية التصرف في حالات الأزمات والكوارث .

·   توجد لوحات إرشادية عن وجود طفايات  وحنفيات الحريق
و المخارج .

·       يتم التدريب على خطة إخلاء المبنى فى حالات الكوارث

ثانيا : الموارد البشرية :-

يوجد عدد ( 3  ) معلمات تخصص رياض اطفال وعدد ( 1 ) سكرتيره وعدد ( 1 ) إدارى وعدد ( 1 ) إخصائيه إجتماعية وعدد ( 1 ) اخصائى اعلام تربوى وعدد ( 1 ) مشرف صيانه عدد ( 1 ) عاملة  نظافه مع العلم أنه كان عدد المعلمات (4) ولكنها حصلت علي إجازة بدون مرتب وتم مخاطبة التوجيه لسد العجز بسرعة

       ·تتواجد بالروضة مجموعة من قواعد البيانات الخاصة بـ :-

       ·قاعدة بيانات للمبنى المدرسى

       · قاعدة بيانات العاملين بالروضة

       · قاعدة بيانات المتعلمين

       · قاعدة بيانات المدربين

البيئة المدرسية

·       يسود الروضة أنماط من العلاقات الأنسانية الجيدة القائمة بين القيادة المدرسية والمعلمات والمتعلمين بعضهم البعض من جهة وبينهم وبين المجتمع المحلى وأولياء الأمور من جهة أخرى .

·       توجد أجواء تتسم بالمودة والاحتواء والاحترام المتبادل بين المعلمات والمتعلمين مما يؤدى إلى تحقق بيئة تعلم فعالة .

·       يسود المؤسسة مناخاً داعماً لثقافة المواطنة والانتماء واحترام القانون والقيم الأخلاقية .

·       يتم الأهتمام بالمتفوقين والموهوبين ووضع خطط لتنمية هذة المواهب وتقديم الدعم المعنوى لهم .

البرامج الخاصة التى تقدمها الروضة

       ·برامج واضحة للاعلان عن رؤية ورسالة الروضة ونظام الجودة

       · برامج التنمية المهنية للمعلمين عن طريق وحدة التدريب

       · حفلات فى المناسبات القومية والاجتماعية والدينية

       · رحلات ترفيهية واستكشافية وعلمية مهمة

المتابعة والتقويم وتحليل الإداء

يتم تفعيل نظام الجودة بالروضة حيث يتعدد نظام المتابعة والتقويم.

اولاً . متابعة الاطفال :-

       ·من خلال الملاحظة من قبل المعلمات اثناء القيام بالانشطة والممارسات المتنوعة

       · المتابعة من قبل مشرفة الروضة

 · المتابعة من خلال استمارة التقييم واستمارات الملاحظة

ثانياً :- متابعة المعلمات

       ·من قبل مشرفة الروضة وتوجيه رياض الاطفال وقسم الجودة فى الادارة والمديرية

ثالثاً متابعة الروضة

       ·يتم متابعة الروضة من قبل توجيه رياض الاطفال

       · متابعة الروضة من قبل قسم قياس الجودة ومديرية التربية والتعليم

                        فاعلية نظام الجودة

       ·تقوم وحدة التدريب والجودة بتشكيل فريق فنى لضمان جودة المؤسسة .

   ·تتم المراجعة الداخلية لأداء المؤسسة من قبل إدارة الروضة وفريق ضمان الجودة عن طريق وضع الخطة الأجرائية لتطوير الروضة ومتابعة تنفيذها وتشكيل الفرق المختلفة اللازمة ومتابعة تنفيذ هذة الفرق

 ·تضع المؤسسة خطة عمليات التقييم الذاتى فى ضوء معايير الجودة والأعتماد وتشرك العاملين والمتعلمين ومجلس الأمناء فى عمليات التقويم الذاتى ويتم عمل الخطة وتقرير عن دراسة التقويم الذاتى كما توجد أدوات متنوعة لتطبيق التقويم الذاتى ومتابعته .

 ·تدرب المؤسسة المعلمات على كيفية وضع  خطط التحسين المستمر فى ضوء نتائج التقويم الذاتى للقيام بتنفيذها وتقيمها إن وجدت

 ·تقوم وحدة التدريب والجودة بالتعاون مع الوحدات الخارجية المناظرة بتبادل الخبرات فى مجال متطلبات الجودة وأحتياجات التدريب

 · يتم نشر نتائج المتابعة والتقويم الذاتى على موقع المدرسة الألكترونى وعن طريق المطويات 

نظم المراجعة الداخلية

·   تتعدد نظم المراجعة الداخلية من خلال وحدة التدريب والجودة وفريق قيادة ضمان الجودة بالمؤسسة وهو يقوم بعملية الاستعانة بأعضاء قسم قياس الجودة بإدارة ابوقرقاص

نظام التوثيق

   ·يوجد توثيق ورقي والكتروني للرؤية والرسالة و للتقييم الذاتي وخطط التحسين والمتابعة وكذلك الانشطة علي اسطوانات cd

       ·   قاعدة بيانات (عاملين  - اطفال )

من أهم العوامل التى تساعد فى تنمية العملية التعليمية

   ·وجود مبنى مجهز ومتميز من خلال ( عدد القاعات – اماكن الانشطة ) وحالة المبنى ايضاً مما يساعد على زيادة نجاح العملية التعليمية

   ·وجود برامج خاصة تقدمها الروضة لتنمية كل العاملين بالروضة (تنمية مهنية  - نظام الجودة – حفلات وتشجيعات )

   ·وجود خطط تشمل جميع جوانب الروضة ( خطة سنوية  - تقارير – تدريبات ) مما يساعد على سهولة سير العملية التعليمية

v تجهيز القاعات بما يناسب احتياجات الاطفال من خلال    ( مراكز التعلم – وسائل ايضاح – لوحة اتفاقيات  - قوائم الاطفال – الالعاب )

1- محدودية وجود أجهزة تكنولوجية غير أجهزة الكمبيوتر الموجودة بالروضة لعرض المادة التعليمية

2- قلة الدعم المادي الكافي للروضة وبالرغم من ذلك استطعنا بفضل الله أن نتغلب علي بعض المعوقات كإعداد حديقة وشراء بعض الالعاب وبناء السورالخاص بالحديقة وذلك بفضل الله أولا ومشاركة المدرسة بجزء من ميزانيتها بالاضافة إلي ميزانية الروضة

3- عدم وجود زائرة صحية واوجدنا بديل لذلك تكليف الاخصائية الاجتماعية كمنسقة صحية بين الروضة والوحدة الصحية بالرغم من أن الروضة تبعد حوالي 100 متر تقريباً عن الوحدة الصحية