عنوان الدراسة:
تشخيص بعض صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وإستراتيجية علاجها
* توثيق البحث:
دراسات في المناهج وطرق التدريس، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، العدد الثامن والتسعون، أكتوبر 2004م
* مشكلة الدراسة:-
تتحدد مشكلة الدراسة في وجود نسبة لا يُستهان بها من تلاميذ المرحلة الابتدائية يعانون من صعوبات في تعلم القراءة والكتابة مما يترتب عليه تكرار رسوبهم , ومن ثم ترسب نسبة كبيرة منهم في التعليم.
ولدراسة هذه المشكلة تحاول الدراسة الحالية الإجابة عن التساؤل الرئيسي التالي:-
ما أهم صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ وما الإستراتيجية التي يمكن إثباتها لعلاج هذه الصعوبات؟
ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة البحثية التالية:-
1- ما أهم صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي عينة البحث؟
2- ما علاقة الدافعية بصعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى هؤلاء التلاميذ؟
3- ما علاقة الخلفية الاجتماعية بصعوبات تعلم القراءة لدى هؤلاء التلاميذ؟
4- ما الإستراتيجية العلاجية المناسبة لعلاج صعوبات التعلم لدى هؤلاء التلاميذ؟
5- ما مدى فعالية هذه الإستراتيجية في التغلب على صعوبات التعلم لدى هؤلاء التلاميذ؟
ساحة النقاش