عنوان الدراسة:

تشخيص بعض صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وإستراتيجية علاجها

* توثيق البحث:

دراسات في المناهج وطرق التدريس، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، العدد الثامن والتسعون، أكتوبر  2004م

* مشكلة الدراسة:-

   تتحدد مشكلة الدراسة في وجود نسبة لا يُستهان بها من تلاميذ المرحلة الابتدائية يعانون من صعوبات في تعلم القراءة والكتابة مما يترتب عليه تكرار رسوبهم , ومن ثم ترسب نسبة كبيرة منهم في التعليم.

   ولدراسة هذه المشكلة تحاول الدراسة الحالية الإجابة عن التساؤل الرئيسي التالي:-

ما أهم صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ وما الإستراتيجية التي يمكن إثباتها لعلاج هذه الصعوبات؟

ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة البحثية التالية:-

1-     ما أهم صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي عينة البحث؟

2-     ما علاقة الدافعية بصعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى هؤلاء التلاميذ؟

3-     ما علاقة الخلفية الاجتماعية بصعوبات تعلم القراءة لدى هؤلاء التلاميذ؟

4-     ما الإستراتيجية العلاجية المناسبة لعلاج صعوبات التعلم لدى هؤلاء التلاميذ؟

5-  ما مدى فعالية هذه الإستراتيجية في التغلب على صعوبات التعلم لدى هؤلاء التلاميذ؟