رسالة ماجستير: 

فاعلية استخدام قصص الأطفال كمصدر للتعبير الفني في تنمية مهارات التفكير الابداعي لطفل ما قبل المدرسة

إعداد الطالبة
العنود بنت سعيد بن صالح أبو الشامات

إشراف الدكتور
سالم بن أحمد محمود خليل

متطلب تكميلي لنيل درجة الماجستير في قسم المناهج وطرق التدريس

الفصل الدراسي الأول ١٤٢٨ هـ/ ٢٠٠٧ م

توصلت إليها الدراسة:
نتائج الدراسة:
١. توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين
التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي بعد ضبط التطبيق القبلي لمقياس
تقييم مهارات التفكير الإبداعي في مجال التعبير الفني بالرسم لدى طفل ما
قبل المدرسة؛ لصالح أطفال المجموعة التجريبية عند محور الطلاقة.
٢. توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين
التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي بعد ضبط التطبيق القبلي لمقياس
تقييم مهارات التفكير الإبداعي في مجال التعبير الفني بالرسم لدى طفل ما
قبل المدرسة؛لصالح أطفال المجموعة التجريبية عند محور المرونة.
٣. توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين
التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي بعد ضبط التطبيق القبلي لمقياس
تقييم مهارات التفكير الإبداعي في مجال التعبير الفني بالرسم لدى طفل ما
قبل المدرسة؛لصالح أطفال المجموعة التجريبية عند محور الأصالة.
٤. توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين
التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي بعد ضبط التطبيق القبلي لمقياس
تقييم مهارات التفكير الإبداعي في مجال التعبير الفني بالرسم لدى طفل ما
قبل المدرسة؛لصالح أطفال المجموعة التجريبية عند محور الإفاضة
أو التوسيع.
٥. توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين
التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي بعد ضبط التطبيق القبلي لمقياس
تقييم مهارات التفكير الإبداعي في مجال التعبير الفني بالرسم لدى طفل ما
قبل المدرسة؛ لصالح أطفال المجموعة التجريبية عند محور الحساسية
للمشكلات.
٦. توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين
التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي بعد ضبط التطبيق القبلي لمقياس
تقييم مهارات التفكير الإبداعي في مجال التعبير الفني بالرسم لدى طفل ما
قبل المدرسة؛لصالح أطفال المجموعة التجريبية عند محور الاحتفاظ بالاتجاه.
٧. توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين
التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي بعد ضبط التطبيق القبلي لمقياس
تقييم مهارات التفكير الإبداعي في مجال التعبير الفني بالرسم لدى طفل ما
قبل المدرسة؛لصالح أطفال المجموعة التجريبية عند جميع المحاور.
من خلال فروض الدراسة تمكنت الباحثة من الإجابة على تساؤل الدراسة
وتحقيق أهدافها حيث تم رفض الفروض الصفرية للدراسة مما يعني:
فاعلية استخدام قصص الأطفال كمصدر للتعبير الفني في تنمية مهارات التفكير
الإبداعي لدى طفل ما قبل المدرسة.