(تطبيق نموذج بيسون لتخطيط وتنفيذ برنامج إرشادي)
تخطيط برنامج إرشادي للتغلب علي مشكلة انخفاض الإنتاجية الفدانية من محصول القمح
بقرية الحصفة - مركز الرياض - محافظة كفرالشيخ
أولاً: الشروط التنظيمية:
1- تحديد مجال البرنامج:
أ- مجال مكاني: هو المكان الذي سوف يخطط وينفذ فيه البرنامج.
ب- مجال زمني: هو الفترة الزمنية (الموسم) الني سيخطط وينفذ فيها البرنامج.
ج- مجال بشري: هو مجموعة الأفراد المعتي بهم البرنامج.
2- تحديد مشكلة البرنامج: هي المشكلة الرئيسية المخطط البرنامج لحلها.
3- تحديد القيادات المشاركة: هي مجموعة القيادات التي سوف تشارك في تخطيط وتنفيذ وتقييم البرنامج الإرشادي.
المثال التطبيقي:
1- تحديد مجال البرنامج:
أ- مجال مكاني: قرية الحصفة مركز الرياض محافظة كفرالشيخ
ب- مجال زمني: موسم زراعي 2017/ 2018
ج- مجال بشري: زراع القمح بقرية الحصفة- مركز الرياض - محافظة كفرالشيخ
2- تحديد مشكلة البرنامج: انخفاض الإنتاجية الفدانية من القمح
3- تحديد القيادات المشاركة: قادة زراع القمح بالقرية- مدير التعاونية- مدير الوحدة الصحية- اخصائي القمح- باحثين في القمح- إمام المسجد.......الخ.
ثانياً: مرحلة تخطيط البرنامج:
)أ) جمع البيانات والحقائق:
1- بيانات عن الأهالي: وهي عبارة عن البيانات المتعلقة بالأفراد المتعلق بهم البرنامج سواء زراع أو قادة أو شباب أو نساء أو....... كالسن، التعليم، التعاون، الاستعداد للتغيير.....
2- بيانات عن الظروف الطبيعية: وهي عبارة عن البيانات المتعلقة بظروف المنطقة التى سينفذ بها البرنامج من حيث درجة الحرارة، الرطوبة، الرياح، الأمطار، التربة، المياه،...
3- بيانات عن مشكلة البرنامج: وهي عبارة عن البيانات المتعلقة بجوانب المشكلة المخطط لها البرنامج أى الجانب التقني أو الفني المتعلق بالتوصيات الإرشادية.......
وتوضع هذه البيانات في صورة تساؤلات (أسئلة) وفق التصنيف السابق؟؟؟؟؟
(ب) تحليل البيانات والحقائق:
وهنا يتم الإجابة علي التساؤلات السابقة بخطوة جمع الحقائق، حيث لا يكتفي بجمع البيانات لأنها تكون بدون أهمية إلا إذا تم تحليلها، والمقصود بذلك هو إرجاع الأمور إلي مسبباتها حيث يسهل استعمالها والاستفادة في التعرف علي حقيقة الموقف في المنطقة وطبيعة المشكلات القائمة.
وتحتاج عملية التحليل لتعاون ومشاركة بين خبرات رجال الإرشاد والإخصائي الإرشادي والقادة الريفيين والمحليين وجمهور المسترشدين.
المثال التطبيقي: ويمكن توضيح ذلك من خلال الأمثلة في الجدول التالي:
|
أولآ : جمع الحقائق والبيانات |
ثانيآ: تحليل الحقائق البيانات |
|
|
(أ) حقائق وبيانات عن الأهالي: |
||
|
ما عددالزراع بالقرية ؟ |
250 مزراع |
|
|
ما هو عدد زراع القمح بالقرية؟ |
100مزارع قمح |
|
|
ما هو متوسط سنهم؟ |
60 سنة |
|
|
ما هو مستوي تعليمهم؟ |
ترتفع نسبة الأمية بين غالبية الزراع |
|
|
(ب) حقائق وبيانات عن الظروف الطبيعية بالمنطقة: |
||
|
ما هى نوعية الأرض المزروعة؟ |
أرض ملحية |
|
|
ما هي نوعية مياة الري المستخدمة؟ |
مياه مخلوطة |
|
|
ما هى طبيعة الأمطار بالمنطقة؟ |
أمطار شتوية متوسطة |
|
|
(ج) حقائق وبيانات عن المشكلة (العمل المزرعي): |
||
|
ما هي كيفية تحضير الأرض للزراعة؟ |
معظم الزراع لا يقومون بإعداد الأرض جيدا لزراعته |
|
|
ما هو ميعاد الزراعة ؟ |
يقومون بزراعته متأخرا |
|
|
ما نوعية التقاوي المستخدمة؟ |
يستخدم غالبية الزراع التقاوي المتبقية من العام الماضي |
|
|
ما هي طريقة الزراعة المتبعة لدي الزراع؟ |
يزرع غالبية الزراع بالطريقة الحراتي بدار |
|
وتتم الإجابة علي التساؤلات السابقة بنفس الترتيب وبنفس التصنيف السابق
كل طالب يقوم بتطبيق هذه الخطوات على 3 موضوعات مختلفة ولا تتشابه مع الزملاء في مجالات (الإنتاج النباتي- الانتاج الحيواني- تنمية المرأة الريفية)
