المقارنة

بطيء التعلم

المتأخر دراسيا

المفهوم

هو طفل يجد صعوبة في مواءمة نفسه مع المناهج المدرسية بسبب قصور بسيط في ذكائه أو في قدرته على التعلم.

ولا يوجد مستوى محدد لهذا القصور العقلي، ولكن من الناحية العملية نجد أن الأطفال الذين تبلغ نسبة ذكائهم أقل من 85 درجة وأكثر من 74 درجة يكونون ضمن هذه المجموعة.

حالة تأخر أو تخلف أو نقصان أو عدم اكتمال النمو التحصيلي نتيجة لعوامل عقلية أو جسمية أو اجتماعية أو انفعالية بحيث تنخفض نسبة التحصيل دون المستوى العادي .

والطفل المتأخر دراسيا من لا يؤدي بالقدر المعروف عنه طبقا لخصائصه ولما حققه من نجاح سابق.

الأداء الدراسي

منخفض في جميع المواد بشكل عام مع عدم القدرة على الاستيعاب.

منخفض في جميع المواد مع إهمال واضح، أو مشكلة صحية.

سببه

انخفاض معامل الذكاء.

عدم وجود دافعية للتعلم.

أبرز الخصائص

يصاحبه غالبا مشاكل في السلوك التكيفي (مهارات الحياة اليومية ـ التعامل مع الأقران ـ التعامل مع مواقف الحياة اليومية).

مرتبط غالبا بسلوكيات غير مرغوبة أو إحباط دائم من تكرار تجارب فاشلة.

العمومية

أن مصطلح بطء التعلم Slow Learning  قد يطلق على من يجد صعوبة في تعلم الأشياء التي يغلب عليها الجانب العقلي، ومع ذلك يمكن أن يحرز تقدما في باقي النواحي كالتوافق الاجتماعي مثلا، ولهذا فإن مصطلح بطء التعلم أقل شمولية من مصطلح التأخر الدراسي.

إن مصطلح Underachievement أكثر عمومية، حيث إن من أنواع التأخر العام وكذلك الخاص في جانب معين من التعلم.