- جروان، فتحي(1999) . تعليم التفكير :مفاهيم وتطبيقات. العين. الأمارات العربية المتحدة. دار الكتاب الجامعي
- جمل، محمد(2008). تنمية مهارات التفكير الإبداعي من خلال المناهج الدراسية. العين، دار الكتاب الجامعي.
- قطامي، نايفة (2005). تعليم التفكير للأطفال. عمان، الأردن. دار الفكر.
- الفرعي، خالد(2008).أثر تدريس العلوم باستخدام أنشطة قائمة على برنامج( كورت) في التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى طلاب الصف العاشر. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة السلطان قابوس. سلطنة عمان.
- صوافطة، وليد(2008). تنمية مهارات التفكير الإبداعي واتجاهات الطلبة نحو العلوم .عمان. دار الثقافة.
- الجلاد، ماجد (2006).فعالية استخدام برنامج كورت في تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى طالبات اللغة العربية والدراسات الاسلامية بشبكة جامعة عجمان. مجلة جامعة ام القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والانسانية,18(2) ( 174-180).
- الصافي، عبدالحكيم & قارة، سليم(2010). تضمين برنامج الكورت لتعليم التفكير في المناهج الدراسية. عمان. دار الثقافة.
Ritchie, M & Edwards, J.(1996).Creative thinking instruction for aboriginal children. Learning and Instruction, 6(1), 59-75
Barak, M & Dopplet, Y.(1999).Integrating the cognitive research trust (CoRT) programme for creative thinking into a project-based technology curriculum. Research in Science &Technological Education, 17(2). 139-151
- Nair, s & Yousf, N.(2011).Thinking skills and problem solving skills among pupils in the east coast of Malaysia.International Journal of Arts & Science, 4(11). 399-415.
- Eriksson, G. I. (January 01, 1990). Choice and Perception of Control: The Effect of a Thinking Skills Program on the Locus of Control, Self-Concept and Creativity of Gifted Students. Gifted Education International, 6, 3, 135-42.
