عقدت لجنة الجودة بكلية مجتمع الأقصى للدراسات المتوسطة ورشة حول كيفية إعداد وصياغة أسئلة الامتحانات، هادفة بذلك إلى تطوير أداء الكادر الأكاديمي بالكلية، والكشف عن أهم الثغرات التي يقع فيها واضعو الأسئلة منهم.

حيث حضرها د.أيمن الشيخ علي رئيس قسم تربية الطفل و القائم على إدارة الورشة، وعدد من رؤوساء الأقسام والهيئة التدريسية بالكلية.

بدوره، رحب د. أشرف بربخ منسق وحدة الجودة بالحضور من الكادر الأكاديمي بالكلية، مشيراً إلى أن لجنته بادرت بإقامة هذه الورشة في إطار إيمانها بأهمية تحقيق معايير الجودة في إعداد الأسئلة، متناولاً أهم خطوات إعداد الامتحان من حيث توزيع الأسئلة الموضوعية ومواصفات السؤال الجيد.

من جهته، توسع د. أيمن الشيخ علي مُحاضر الورشة في طرحه لكيفية إعداد الأسئلة من خلال توضيحه لمعنى السؤال ومفهومه وتصنيفاته وأهدافه قائلا " أن الأهداف السلوكية تقسم إلى ست مستويات عقلية تبدأ بمرحلة التذكر والمعرفة وتليها مرحلة الفهم والاستيعاب، ثم التطبيق والتوظيف ومن ثم التحليل فالتركيب وأخيرا التقويم، ويجب على واضع الأسئلة أن يُراعي شمولها لكل المراحل والمستويات العقلية".

مُعرجاً على مفهوم الاختبارات وكيفية صياغة الأسئلة وأنواعها من حيث التفكير والإجابة، والأخطاء التي يمكن أن يقع فيها المحاضر عند وضعه لأسئلة الامتحانات لاسيما الموضوعية منها.

وفي نهاية اللقاء تم فتح باب النقاش بين الحضور ومُحاضر الورشة د. أيمن الشيخ علي حول العديد من القضايا والأمور المتعلقة بالأسئلة وصياغتها.